C) қоғамдық бағыттылығы D) өзін-өзі басқаруы
E) өзін-өзі бағалауы
Оқушы мен оқушының бірлескен таным іс-әрекеті:
A) Оқыту процесі B) Ақыл-ой тәрбиесі
C) Ақыл-ой кұралы
D) Дене тәрбиесі
E) Ақыл-ойдың дамуы
Оқыту процесін жүзеге асыруда басшылыққа алатын алғышарты, негізгі ережені бейнелейді:
A) Оқыту формасы.
B) Оқытуәдісі.
C) Оқыту технологиясы.
D) Оқыту бағыты.
E) Оқытупринципы. Жалпы білім беретін мектептерінің білім мазмұнының тұжырымдамасы:
A) білім мазмұнын қалыптастырудың ғылыми негіздері, принциптер, құрамы құрылымының бірыңғай жүйесі B) білім беру пәндерінің тізімі
C) пәнаралық және пәнділік байланыстарының ғылыми-әдістемелік оқу құралы
D) қосымша білім беру үрдісін анықтайтын міндеттер
E) тұтас педагогикалық үрдістің талаптары мен міндеттері
Оқу әдістерін дидактикалық топтастырудың жолы:
A) ынтымақтастық формаға байланысты
B) дидактикалық мақсаттарға орай C) танымдық іс-әрекетке байланысты
D) дидактикалық мақсатқа байланысты
E) оқушы іс-әрекетіне байланысты
Сабақ-
A) Сабақ кестесі бойынша, оқушылардың тұрақты құрамымен, белгілі бір уақыт аралығында мұғалімнің басшылығымен ұйымдастырылатын оқытудың негізгі формасы B) Сабақ кестесі бойынша мұғалімнің басшылығымен ұйымдастырылатын форма
C) Сынып мұғалімінің оқыту жұмысы, мұғалімнің тапсырмасы бойынша іс әрекетінің тәсілін қайталау
D) Оқушылар мен мұғалімнің бірлескен жұмысы, олардың іс әрекетін бейнелейді
E) Сынып оқушыларына мұғалімнің білім беруі жүзеге асырылады
Әлеуметтік-тұлғалық технологияның объектісі:
A) өндіріс
B) адам C) әдіс
D) өндеу
E) теория
Мұғалімнің проективті-рефлексивті қабілеттерін қалыптастырып, танымдық қызығушылықтарын дамытатын іс-әрекеті
A) ғылыми зерттеу
B) сабақты психологиялық талдау
C) танымдық жеке ізденіс
