D) оқу іс-әрекеті E) жетекші іс-әрекет
Педагогикалық инновация бұқаралық тәжірибеде қолданыла алады
A) Әдістемелік кеңестен қолдау тапқан соң
B) Ата-аналардан қолдау тапқан соң
C) Сыннан өтіп, объективті баға алған соң D) Мектеп әкімшілігінен қолдау тапқан соң
E) Педагогикалық кеңестен қолдау тапқан соң
Биологиялық қасиеттердің иесі:
A) субьект
B) жеке адам
C) тұлға
D) индивид E) дара
Өзін-өзі өзектендіру деңгейіндегі қажеттіліктер:
A) Қорғанысқа қажеттілік
B) Өзін-өзі сыйлау қажеттіліктері
C) Физиологиялық қажеттіліктер
D) Қарым-қатынас қажеттілігі
E) Метақажеттіліктер Оқу іс-әрекетінің субъектісі:
A) мектеп
B) мектеп әкімшілігі
C) оқушы D) ұстаз
E) оқытушылар ұжымы
Адамның «аяқталмаған іс-әрекеттері мен тапсырмалары аяқталған іс-әрекеттер мен тапсырмаларға қарағанда есте жақсы сақталатыны» туралы заңдылықты анықтаңыз
A) Джемс-Ланге заңдылығы
B) Эббингауз қисығы
C) А.Маслоудың пирамидасы
D) Ореол эффектісі
E) Зейгарник эффектісі Тәрбиелеу ұғымы
A) тұлғаның жетекші іс-әрекеттерін дамыту
B) жастарды әлеуметтік өмірге және еңбекке даярлау, оларға қоғамдық тарихи тәжірибені үйрету үрдісі C) тұлғаның танымдық процестерін дамыту, қоғамға бейімделу
D) индивидтің қоғам өміріне еніп, ондағы мінез-құлық нормаларын игеруі
E) мұғалім мен оқушының білім, білік, дағдыларды меңгеруге бағытталған бірлескен танымдық іс-әрекеті
Педагогикалық іс-әрекеттің маңызды компоненті
A) қабілет
B) мотивация C) процесс
D) зейін
E) таным
Рефлексивті-перцептивтік қабілет ұғымы
A) педагогикалық ойлау, педагогикалық мақсаткерлігі, педагогикалық іскерлік
B) педагогикалық таным, педагогикалық рефлекция, педагогикалық ойлау
C) педагогикалық іскерлік, педагогикалық мақсаткерлігі, педагогикалық шеберлік
D) педагогикалық шеберлік, педагогикалық таным, педагогикалық перцептивті қабілет
E) педагогикалық рефлексия, педагогикалық такт (әдеп), педагогикалық бағдар
