Д. Н. Исаев Психиатрия детского возраста Психопатология развития
Органический инфантилизм (Гуревич М. О., 1932
жүктеу/скачать 1,71 Mb. Pdf көрінісі
|
psikh detskogo vozrasta
| Органический инфантилизм (Гуревич М. О., 1932
) Сочетание психического инфантилизма с другими психопатологическими проявлениями. Он является следствием ранних органических поражений цен- тральной нервной системы инфекцией или физической травмой. Это — энцефало- патический вариант задержки психического развития. Особенности эмоциональ- но-волевой сферы проявляются отсутствием живости, веселости, их правильнее характеризовать беспечностью, эйфоричностью, расторможенностью. Активность (игра) этих детей бедна, однообразна, лишена творчества, фантазии. Эмоциональ- ная жизнь неглубока, недостаточно дифференцирована. Привязанности и эмоци- ональные проявления менее глубоки и дифференцированны. Уровень притязаний низкий, заинтересованность в оценке действий невысока. Дети очень внушаемы. Мышление конкретно, помощь в интеллектуальной работе используют без долж- ной эффективности. Интеллектуальные процессы инертны, отличаются плохой переключаемостью. В отличие от олигофрении, другая структура нарушений: пре- обладают эмоционально-волевая недостаточность и нарушения предпосылок ин- 184 Глава 14. ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА теллекта (внимание, память и психическая работоспособность), имеющаяся же собственно интеллектуальная недостаточность минимальна и не является ведущей в клинической картине. Интеллектуальный коэффициент у детей с органическим инфантилизмом ниже, чем у детей с гармоническим инфантилизмом, и находится в средних и низких пределах пограничной зоны (IQ 79—85). По нейропсихологи- ческим характеристикам нарушения высших корковых функций динамичны, об- условлены их недостаточной сформированностью и повышенной истощаемостью (Марковская И. Ф., 1982). У этих детей чаще, чем у других, отмечаются эмбрио- патические стигмы и неврологические симптомы. Описывают два варианта органического инфантилизма: неустойчивый и тор- мозимый. В первом случае — психомоторная расторможенность, преобладание эйфорического фона настроения, импульсивность, во втором — тормозимость, пониженная инициативность, нерешительность, боязливость, преобладание сни- женного настроения. Динамика этого типа инфантилизма не такая благоприятная, как при гармо- ническом. С течением времени интеллектуальная недостаточность становится бо- лее выраженной, ухудшается успеваемость в школе. У некоторых детей явственнее становятся психопатоподобные нарушения поведения, что связывается с повы- шенной аффективной возбудимостью, агрессивностью, колебаниями настроения, патологией влечений. жүктеу/скачать 1,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|