Кәсіптік оқытудың мазмұны және міндеттері

Білім беру жүйесі құрылымын бірнеше білім беру деңгейі түрінде көрсетуге болады (Сурет 1 қара). Әрбір білім беру деңгейінде оқушы қандай да бір БІДҚ жиынтығын ала алады, сол арқылы кейінгі одан да күрделі деңгейге өте алады.

Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жж.-ға арналған мемлекеттік бағдарламасының негізгі ережелері [1].

• 
  білім беру құрылымы;
  

• 
  білім беру мазмұны;
  

• 
  оқу жүктемесінің көлемі;
  

• 
  оқушылардың дайындық деңгейі.
  

МЖМББС негізінде оқу орындары бірқатар білім беру міндеттерін атқарады:

• 
  оқу жоспары бойынша оқу үрдісін ұйымдастыру және жүргізу, ол қоғамның рухани, мәдени және ғылыми құндылықтарын сақтауға, жинақтауға және көбейтуге бағытталған;
  

• 
  мамандық бойынша дайындалған оқу бағдарламаларын оқу үрдісіне
  

• 
  оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес келетін және МЖМББС талаптарына сай оқу-материалдық базаны құру;
  

• 
  оқу үрдісіне МЖМББС талаптарына жауап бере алатын оқу құралдарын және дидактикалық материалдарды жасап енгізу;
  

• 
  кәсіби мектептер, колледждер және басқа да оқу орындарында оқушыларға арналған оқу жүктемесін жоспарлау;
  

• 
  технологиялық, өндірістік, кәсіби практикаларды ұйымдастыру және
  

• 
  оқушыларды ғылымға қызығушылықтарын тудыра отырып, ғылыми-зерттеу жұмыстарына тарту;
  

• 
  жастарды оқу орнының қоғамдық өміріне түрлі үйірмелер арқылы тарту.
  

Біздің республика Болон процесіне қосылды, оның негізгі идеясы европа елдерінің кәсіптік білім беру құрылымдарын өзара жақындастыру. МЖМББС - да осы мамандық бітірушісінің жұмыс істеу ауқымы көрсетілуі кездейсоқ емес. Мысалы, 050120 «Кәсіптік оқыту» мамандығының қызмет саласы:

• 
  бастауыш, орта және қосымша кәсіптік білім беру мекемелерінде кәсіптік оқыту және өндірісте;
  

• 
  оқу үрдісі және құрылымдарын ғылыми зерттеу;
  

• 
  сәйкес салада техника және технологиялар проблемалары бойынша ғылыми зерттеулер;
  

• 
  білім беру саласында және өндірісте (мамандандырылуына сәйкес) ғылыми-өндірістік және консультациялық басқару істері;
  

• 
  мәдени-ағарту істері.
  

Бітірушілердің кәсіби іс-әрекеті объектері:

• 
  жобалау ұйымдары
  

• 
  завод зертханалары;
  

• 
  ғылыми-зерттеу ұйымдары.
  

Маманның кәсіби біліктілігінің өсуін кәсіби компетенттіліктің әр түрінің дамуымен қатар қоюға болады.

• 
  білім беру, мәдениетті ұрпақтан-ұрпаққа жеткізуді қамтамасыз етуін әлеуметтік-мәдени іс тәжірибені ерекше аумағы ретінде қарастыру туралы;
  

• 
  көп деңгейлі білім берудің ұлттық жүйесін модернизациялау туралы Қазақстан Республикасы 2020 жылға дейінгі Стратегиялық даму жоспарының
  

басымдығы негізінде адам ресурстарын дайындау және тұлғалардың қажеттіліктері мен қоғам қажеттіліктерін қанағаттандыру туралы түсінігі болуы;

• 
  оқу-тәрбие процесінде қазіргі педагогикалық технологияларды қолдануды;
  

-психологиялық-педагогикалық, әлеуметтік-гуманитарлық ғылым негіздерін;

• 
  қазіргі өндірістің, конструкциялық материалдардың, еңбек жабдықтары мен құралдарының, өндіріс процесі негіздерін;
  

• 
  білім беру мекемелеріндегі, өндірістік мекемелердегі және қызмет көрсету саласындағыэкономика, кәсіпкерлік, маркетинг, менеджмент негіздерін;
  

Оқу шеберханаларын жабдықтау талаптарын;

• 
  қазіргі өндірістегі еңбек мазмұны мен сипатына қойылатын талаптарды;
  

• 
  машина жасау, құрылыс, халық шаруашылығынң басқа да мамандық түрлерін білуі тиіc;
  

• 
  әлеуметтік маңызды мәселелерді, процестерді және әртүрлі саланың заманауи әдістерін кәсіптік, педагогикалық, қоғамдық іс – әрекеттерді талдауға пайдалану;
  

• 
  өз еңбегін ғылыми негізде ұйымдастыру;
  

• 
  оқытушылық және оқу тәрбие жұмыстарын жүргізуі;
  

• 
  бейіндік оқытуға, техникалық және кәсіптік оқыту орындарының кәсіптік техникалық кадрларын дайындау және қайта даярлауға арналған оқу жұмыс жоспарлары мен бағдарламаларын әзірлеу;
  

• 
  оқу шеберханаларын қазіргі талапқа сай құруды және жабдықтауды;
  

• 
  «e-learning» электрондық оқыту жүйесінде оқу-педагогикалық қызметін жүзеге асыру бойынша білікті болуы тиіс;
  

• 
  оқу процесінде компьютер және ұйымдастыру технологияларын қолдану;
  

• 
  оқу-тәрбие процесінде қазіргі педагогикалық технологияларды қолдану;
  

• 
  қазіргі технологиялық жабдықтарды 3 разрядты жұмысшы біліктілігі деңгейінде пайдалануға дағдылануы тиіс;
  

• 
  кәсіби педагогика, өндіріс аймақтары, мамандану саласы бойынша;
  

• 
  білім беру процесін басқару шеңберінде;
  

• 
  білім беріу мен өндіріс салаларында ақпараттық технологияны пайдалану бойынша құзыретті болуы тиіс.
  

Сонымен қатар, МЖМББС мамандық бойынша пәндер циклына бөлінетін білім беру бағдарламаларының мазмұны көрсетіледі:

• 
  Жалпы білім беретін.
  

• 
  Базалық.
  

• 
  Профильдік.
  

• 
  Қосымша білім беру бағдарламалары.
  

• 
  Таңдау пәндері компоненті.