Кезеңді мәселе жұмыстары: 1 кезең. Мотивациялық-бағдарламалық – дамытушы ойындар арқасында баланың танымдық қызғушылығын қалыптастыру үшін жағдай жасау керек.
А) диагностика
Б) әдебиеттерді зерттеу
2 кезең. Дайындық – оқу-танымдық қызығушылығын дамыту деңгейін жоғарлату.
А) Техникалық картаны өндеу
Б) Дамытушы ойындар қолданудың арқасында сабақтың құралдарын дайындау:
- ес пен зейінді дамытуға
- ойлаудың мәдениетін жоғарылату
- шығармашылық елесті дамытуға
- психогимнастика
- сөйлеудің дамуы
Дайындауға ата-аналар мен балаларды тарту.
В) Ұжымдық ойынды өңдеу, танымдық құзыреттілігіне қалыптасып бағытталған:
- ойын жаттығулар
- ойын сабақтар
- мимикалық жаттығулар
- қозғалмалы ойындар
- сөзді ойындар
- моделдеу
- сөзшығармашылық
- монотипия
- сурет салу
- түзетуде қолданып көру
- кодтау
- ТРИЗ
- Монтесордің рамкасы, Монтесордың дөңгелегі
- Проппа картасы
- коллаж
- «Теремок білімі»
- Сиқырлы кернейші батыр
Г) Дамытушы ойындар қолданып дәрістер өңдеу
Д) Болашақ жосарлауды өңдеу
3 кезең. Негізгі зерттеудің нәтижелігі.
1. Танымдық қызығушылықтың қалыптасуы және білімді меңгеру нәтижесін бақылау.
2. Ашық қарастырылуы.
3. Ата-ана үшін дамытушы ойынға құралды шығару.
4 кезең. Жалпылама.
1. Оқу әрекетінің өзара талдау және өзіндік талдау.
2. Өз іс-әрекет нәтижесін талдау және өзіндік талдау.
3. Жұмыс өтілімін жалпылау.
