Дарынды балалармен жұмыс жоспар



Дата11.01.2017
өлшемі23,85 Kb.

   Дарынды балалармен жұмыс жоспар

  • “Глазунов орта мектебі” ММ
  • Дарынды балалар-еліміздің интеллектуалдық элитасын қалыптастыратын ұлттық құндылық
  • Н.Ә.Назарбаев

ҚР Білім туралы Заңында мемлекеттік саясат негізінде ең алғаш рет “Әр баланың жеке қабілетіне қарай интелектуалды дамуы, жеке адамның дарындылығын дамыту” мәселесі қаралған.

  • ҚР Білім туралы Заңында мемлекеттік саясат негізінде ең алғаш рет “Әр баланың жеке қабілетіне қарай интелектуалды дамуы, жеке адамның дарындылығын дамыту” мәселесі қаралған.
  • Оқушының зерттеушілік, жобалаушылық қабілеті оның ойлауы мен іс жүзіндегі әрекеттері арқылы дамиды.
  • Әр баланың жеке қабілетін анықтап, оны сол бағытта жетелеу-ұстаз парызы.
  • Балалар ерте кезден бастап белгілі бір іс-әрекетке қабілеттілік байқатады (сурет салады,билейді, өлең айтады,белгілі бір музыкалық құралда ойнайды,мүсін салады). Бірақ бұл қабілеттілікті қалыптастырып, жүйелі дамытып отырмаса, ол қабілет жас өскен сайын бірте-бірте жойыла бастайды, жас жеткіншектің болашақ кәсіби өміріне бағыт-бағдар бере алмайды. Қабілеттілік-адамның жеке басына тән белгілі бір іс-әрекетті орындауда жетекші рөл атқаратын ерекшелік, белгілі бір тәсілді шешудегі шапшаңдықтың, тұрақтылықтың көрініс беруі.

“Қабілет” түсінігінің ғылыми үш негізгі көрсеткіші

  • 1.Қабілет-бір адамды екіншісінен ажырататын дара психологиялық ерекшелік. Баршаға бірдей тән қасиеттері қабілет бола алмайды.
  • 2.Қабілет-барша тұлғаға тән болған ортақ сапа емес, кей адамға ғана дарыған қандай да бір не бірнеше іс-әрекетті табысты орындауға жарайтын өзара ептілік.
  • 3.Қабілет-нақты адамға топталған білім, ептілік және дағдылардан оқшау, қажет әрекетті игеру желісінде ғана көрінеді.
  • Қабілеті жоғары оқушылардың бейімін анықтау
  • Оқушының бейімділігін анықтау
  • Ата-анадан сауалнама алу
  • “Мені не қызықтырады?”
  • Байқау парағы арқылы
  • Ән, би, сурет, спорт т.с.с
  • Балаңыздың бойынан қандай ерекшелік байқалады?
  • Жекелей әңгіме, пікірлесу
  • Қандай үйірме түрлеріне қатысқың келеді?

Мақсаты

  • «Табиғи дарындылығы, қабілеті бар оқушыларды анықтау, бейімі мен қызығушылықтарына байланысты білім, білік, дағдыларын дамыту, шығармашылық қабілеттерін дамытып,шыңдау және ғылым жолына бағыт бағдар беру, потенциалды қабілеттерін жүзеге асыруға қолдау жасау»  

Міндеттері

  • 1. Дарынды балалармен жұмыста педагогтарды нормативтік – құқықтық құжаттармен қамтамасыз ету;
  • 2. Мектеп оқушылары арасынан табиғи қабілетті оқушыларды анықтау және сол оқушылардың арасынан дарынды оқушыларды шығару;
  • 3. Мектептің білім беру ортасында дарынды және қабілетті балалардың дамуына жағдай жасау; 
  • 4. Дарынды балаларды дамыту және оларға қолдау көрсету. Білімдерін көрсету үшін әртүрлі пән олимпиадаларына, ғылыми жоба қорғау сайыстарына, интеллектуалды, шығармашылық сайыстарға қатыстыру.
  • 5. Дарынды, қабілетті оқушылардың өзіндік ойлауларын, шығармашылықтары мен белсенділіктерін дамыту және ынтасын арттыру мақсатында оқыту мен оқудағы жаңа әдіс- тәсілдерді, инновациялық технологияларды жүйелі қолдану.

Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді

  • Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау
  • Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау
  • Үшіші кезең.
  • Ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру
  • Төртінші кезең. Дарынды оқушылардың жетістіктері

Бағдарлама бағыты:

  • Шығармашылық бағыт
  • Пән олимпиадалар бағыты
  • Зияткерлік бағыты
  • Жобалау-зерттеу бағыты

Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелер

  • “Дарындылық картасы” әдістемесі (Савенков)
  • Джонс креативтілігі сұрақнамасы
  • Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасы
  • Оқу мотивін анықтау сұрақнамасы
  • Баланың профильдік қызығушылығын анықтау әдістемесі
  • Жалпы дарындылықты анықтау әдістемесі ( ата аналарға сауалнама)
  • Кім неге бейім? әдістемесі

Дарындылық түрлеріне анықтама

  • Жалпы дарындылық түрлері:
  • Көркем дарындылық
  • Дарындылықтың бұл түрі арнайы мектептерде, үйірмелерде дамытылады. Музыка, бейнелеу өнері, орындаушылық, әртістік, сәулет өнері саласындағы жоғары жетістіктерінен көрінеді.
  • академиялық дарындылық
  • Мұндай дарынды балалар негізгі ұғымдарды тез есте сақтап, жылдам меңгереді. Ақпаратты өңдеу бейімділігі аса зор. Барлық пән бойынша үздік көрсеткіштерге қол жеткізеді.
  • Шығармашылық дарындылық
  • Шығармашылық бағытта дарынды балалар:
  • • шарттылықтар мен беделге көнбейді;
  • • пікір айтуда еркін әрі тәуелсіз;
  • • әзіл, қалжыңды жақсы көреді;
  • • жұмысты ұйымдастыру мен тәртіпке көңіл бөлмейді;
  • • жарқын темперамент.
  • Интеллектуалдық дарындылық
  • • интеллекті ортадан жоғары;
  • • шешім қабылдай алады;
  • • дерексіз ұғымдармен, болашақ жоспарлармен жұмыс жасауға қабілеттілік;
  • • икемділік, бейімделгіштік;
  • • жауапкершілік сезімі;
  • • өз біліміне сенімділік;
  • • ойын анық жеткізе білу.
  • Спорттық (психомоторлық) дарындылық:
  • Спорт өмірінде белгілі бір жетістікке жеткен оқушылар
  • ерік жігерінің жоғарылығы;
  • мақсаткерлік
  • физикалық дайындығы
  • мақсатты, қозғалыстың бағытын сезіну
  • Шығармашылық дарындылық
  • 21 %
  • Көркемдік дарындылық
  • 32%
  • Интеллектуалдық дарындылық 15%
  • Психомоторлық дарындылық
  • 24%
  • Академиялық дарындылық 8%
  • Дарындылық түрлері
  • Шығармашылық дарындылық
  • Көркемдік дарындылық
  • Интеллектуалдық дарындылық
  • Психомоторлық дарындылық
  • Академиялық дарындылық
  • Ғылыми практикалық конференциялар жобалар
  • Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері
  • Интеллектуалы ойындар ақбота, кенгуру
  • Факультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар
  • Қабілеті жоғары оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары.
  • р/с
  • Жұмыс мазмұны
  • Мерзімі
  • 1
  • Қабілетті оқушыларды анықтау
  • Сабақ барысы кезінде
  • 2
  • Жекелей әңгіме және пікірлесу «Мені не қызықтырады?» тақырыбына
  • үнемі
  • 3
  • Сабақ және сабақтан тыс уақытта жекелеме жұмыс жүргізу
  • кезінде
  • 4
  • Қосымша тапсырмалар беру (рефераттар, әңгімелер жазып келу)
  • Сабақтан тыс уақытта
  • 5
  • Қазақ тілі, ана тілі пәні бойынша логикалық тапсырмаларға арналған жұмыс дәптерін жүргізу (бос уақытта орындап отыру)
  • Қазан айынан мамыр айына дейін
  • 6
  • Дүние тану пәнінен және ана тілі пәнінен рефераттар жазу
  • Тақырыпқа байланысты жоба қорғауға қатыстыру
  • 7
  • Қосымша математика сабағы бойынша блиц сұрақ-жауаптар ұйымдастыру (шапшаңдыққа)
  • үнемі
  • 8
  • Ауызша жаттығулар жүргізу
  • Сабақ соңында
  • 9
  • Математика, қазақ тілі пәні бойынша тест алу
  • Ай сайын
  • 10
  • кезінде
  • 11
  • Қалалық жарыстарға қатысу
  • кезінде
  • 12
  • «Ақбота»,«Сарыарқа дарыны» т.б. интеллектуалдық сайыстарға қатысу
  • кезінде

Дарынды балалар банкі

  • Оқушының аты-жөні
  • Жетістіктері
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7

Зияткерлік бағыт – интеллектуалды дарындылық

  • Олимпиада атауы
  • 2014-2015
  • 2015-2016

Дарынды оқушылардың жұмыс нәтижесі

Оқушылардың сабақтан тыс уақыттағы іс-әрекеттері

  • Үйірмелер, секциялар
  • Оқушы саны
  • Мекен жайы
  • Нәтижесі
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7

Интеллектуалдық сайыстар түрлері

2015-2016 оқу жылындағы 2”б” сынып оқушыларының сапа көрсеткіші

Қорытынды

  • -Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады:
  • -Қабілеті жоғары балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу.
  • -Әр қабілетті баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып, шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар;
  • -Осы жағдай қабілетті баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады:
  • -Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.

Каталог: uploads -> doc -> 0b97
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0b97 -> Павлодар қаласының білім беру бөлімі Павлодар қаласы №16 лицей – мектебінің №215 қазақ тілі мен қазақ әдебиеті
0b97 -> Сабақтың тақырыбы: «Дарынды даралаймыз»
0b97 -> Сабақтың тақырыбы: ежелгі тас дәуірі Сабақтың мақсаты
0b97 -> Тапқыр достар
0b97 -> Сабақтың тақырыбы: Сәбит Дөнентаев өмірі мен шығармашылығы. «Заман кімдікі өлеңі»


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет