Дарынды балаларды айрықша оқшауландыратын ерекшеліктер:
ақыл-ой еңбегіне бейімділік,
жоғары зерттеушілік қабілеті мен танымдық мотивация,
білімі,
жаңа хабарды ұдайы қабылдауға ұмтылыс яғни танымдық қажеттілік.
Бақылаулар көрсеткендей, жоғары танымдық қажеттілік баланың өз талпынысымен болады.
Дарынды балалар қиын тапсырмаларды құштарлықпен оңай орындайды.
Дайын жауаптарды ұнатпайды.
ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДЕ
НЕНІ ЕСКЕРУ КЕРЕК?
Балаларның пәнге қызығушылығын, білуге құштарлығын нақты анықтау.
Балаға тапсырманы деңгейлеп беріп, зейінін тұрақтандыру қажет.
Баланың мінезін – құлқын ерекшелігін білу.(Нені ұнатады, нені ұнатпайды,қай кезде білімді жақсы меңгереді, қай кезде шаршайды? т.б)
Баланың бір қалыпты, жүйелі жұмыс жасауына көңіл бөлу.
Берілген тапсырманы бірлесе талдау.
Бала қызығушылығына қолдау көрсету, орынды кеңес бере білудің маңызы зор.
ДАРЫНДЫ БАЛАНЫҢ СИПАТТАМАСЫ:
Интелектуалдық сферасы.
Білімділік өрісі
Ойлау қабілеті ерекшесі тұрақты, қызығуы мол, кейде бір іспен айналысса тоқтай алмайды, өз ойын ерте жеткізеді.
ДАРЫНДЫЛЫҚ ҮШ ПАРАМЕТРМЕН АНЫҚТАЛАДЫ:
Танымдылық жеке дамуы.
Психологиялық дамуы.
Физикалық дамуы.
ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРДЫ ТАҢДАУДА НАЗАР АУДАРАТЫН ЕРЕКШЕЛІКТЕР:
Дарынды бала өзгеше және шапшаң ойлайды.
Дарынды оқушылардың ішкі сезімі жағынан өзгешелігі өте сезімтал, ықлас қойған нәрсесін, тақырыбын әр жерде негізгі мәселе етіп ұсынады.
Дарынды оқушылардың физикалық тұлғадан ерекшелігі дамудағы шапшаңдылық ақындарша сөйлеуі жиі-жиі берілуі қиял-күйінің басым түсуі.
Әлеуметтік тұрғыдан ерекшелігі адамгершілік сезімдерінің ерте дамып жоғары моральдық қасиеттерге ие болуы.
Достарыңызбен бөлісу: |
