68) Бастауыш мектептегі оқытудың қазіргі педагогикалық технологиялары Қазіргі кезде оқытудың қазіргі заманғы педагогикалық технологияларын пайдалана алу əрбір мұғалімнің біліктілігін анықтайды. Технологияны педагогикалық іс-əрекетті қайта құрудың жүйелі тұтас құралы ретінде тиімді пайдалану оқу-тəрбие үдерісінің сапасын жақсартуға, жеке тұлғаны дамыту міндеттерін шешуге септігін тигізеді деп ойлаймын. Бүгінгі таңда педагогикалық технология мəселесі теориялық жəне ғылыми-қолданбалы бағыт тұрғысынан зерттеу арқауы болып отыр. Педагогикалық технология – бұл педагогикалық əрекеттер табысына кепіл болардай қатқыл ғылыми жоба. Əрі сол жобаның дəл жаңғырып іске асуы. Педагогикалық технология – кешенді үдеріс. Ол өз құрамына адамдарды, идеяларды, құрал-жабдықтарды, сонымен бірге жоспарлау, қамсыздандыру, бағалау жəне білім меңгерудің барша қырлары жөніндегі проблемалардың шешімін басқаруды қамтиды. Педагогикалық технология педагогикалық шеберлікпен өзара қарым-қатынаста. Педагогикалық технологияны өте жақсы меңгеру дегеніміздің өзі – шеберлік. Бастауыш мектепте оқытудың мазмұнында ғылымның соңғы
табыстарына сай теориялық материал көлемінің артуы, оқытудың
дамып келе жатқан саласында бастауыш сынып оқушыларының
танымдық дарыны мен қабілеттілігін жетілдіруге баса назар
аударылуы қазіргі педагогикалық технологияны обьективті
қажеттілік тұрғысынан зерттеп-тануды талап етеді.
Бастауыш білім берудің негізгі мақсаты – бірғана міндетті
нəтижеге жету емес, ол өмір теңізінде жақсы бағдарлай алатын,
өзіндік көзқарасы бар, жан-жақты дамыған жеке тұлғаны
қалыптастыру керек болады.
Сондықтан əрбір бастауыш сынып мұғалімі алдындағы
ұстаздық жəне адамдық мақсаты: бастауыш сынып оқушысының
еркін, шығармашыл, жауапкершілігі мол жеке тұлға етіп
қалыптасуына жағдай жасау. Бұл мақсатқа жету үшін түрліше жаңа
əдістемелермен тəсілдерді қолдануға тура келді. Бір технологияның
өзі əртүрлі атқарушылардың шеберлігіне байланысты əрқилы жүзеге
асырылуы мүмкін деп ойлаймын.
