«Айырмашылығы неде?» әдісі арқылы жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау.
Мағынаны білу үшін суретті сөйлетеді, ой бөліседі, өз білгенін айтады;
|
Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
презентация
|
Сабақтың ортасы мағынаны түсіну
|
Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар беріледі.
«Түсіну» сұрақтарына жауап береді:
1.Бүйрек ауруларының қандай түрлерін білесіңдер
2.Адамда зәр шығару жүйесі неден тұрады?
3.Бүйрек тастары қалай пайда болады?
4.Бүйректің жұмысына әсер ететін факторлар?
5.Бүйректің құрылымдық бөліктері?
6.Нефрон дегеніміз не?
7.Жануарлар ағзасынан қандай заттар және қай мүшелер арқылы шығарылады?
8.Өрлеме жұқпа дегеніміз не?
9.Қалыпты қызмет атқаратын бүйректе өндірілетін екінші реттік зәрдің құрамы қандай болады?
10.Терлеу, зәр мүшелеріне қалай әсер етеді?
|
(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы сұраққа жауап беру арқылы орындайды;)
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
п резентация
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны қолдану
|
Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады.
|
