«Ол кім? Бұл не?» әдісі арқылы жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау.
Мағынаны білу үшін суретті сөйлетеді, ой бөліседі, өз білгенін айтады;
|
Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
презентация
|
Сабақтың ортасы мағынаны түсіну
|
Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар беріледі.
«Түсіну» айдарындағы сұрақтарына жауап береді:
1. Қандай мүшелер арқылы зат алмасудың соңғы өнімдерін шығарады?(Бүйрек)
2. Зәр шығару қандай мүшелерден тұрады?(Бүйрек, зәрағар,қуық)
3. Зәр қайда жинақталады?(Қуықта )
4. Бүйректе түзілетін сұйықтық?(Зәр )
5. Бүйректің негізгі құрылымдылық қызмет атқаратын мүшесі?(Нефрон)
6. Үрмебұршақ тәрізді жұп мүше.(Бүрек)
7. Зәр не арқылы шығарылады?(Зәр өзегі)
8. Бүйрек сырты қандай затпен қапталған?(Қоңырқай қыртысты қабатынан)
|
(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы сұраққа жауап беру арқылы орындайды;)
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
п резентация
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны қолдану
|
Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады.
Тапсырма:
Төмендегі суретте жануарлардың бір өкілі берілген.
(1) Жануардың зәр шығару мүшесін атаңыз.
_______________________
(2) Жануардан бөлінетін соңғы өнім мекен ету ортасына қалай бейімделгенін түсіндіріңіз.
|
|
