Байланысты: Delay to dlya chego ty rozhden Pol Tayger (1)
Почему работа Конни удовлетворяет ее Двадцать два года Конни проработала в сфере образования, то есть в среде, которая приносит
удовлетворение и комфорт многим сенсорикам-рационалам. Она работает в строго организованной,
традиционной структуре, имеющей вполне определенные цели: контролировать область специального
образования в школьной системе. Дело Конни — помогать родителям, учащимся и учителям удовлетворять
свои потребности. Многие ее обязанности связаны с курированием исполнения предписаний властей штата и
федерального правительства. Практически все задачи Конни лежат в областях, в которых
сенсорики-рационалы чувствуют себя уверенно.
Интровертируемая сенсорика (доминантная функция) позволяет Конни оперировать огромными объемами
информации, дабы наилучшим образом поддерживать учащихся. Сбор и распространение информации —
важная часть работы Конни. Она имеет возможность опираться на собственный практический опыт
преподавания. Внимание к таким рутинным задачам, как бюджетное планирование, найм персонала,
выполнение административных функций — эффективная точка приложения сенсорики. То же относится к
наблюдениям за учащимися в классе.
Другой аспект работы, который удовлетворяет Конни, — это возможность взаимодействовать с большим
числом людей. В частых контактах с учащимися, родителями, педагогами и администраторами она использует
экстравертируемую этику, свою вспомогательную функцию. Кроме того, экстравертируемая этика позволяет
Конни проводить в жизнь свои твердые представления о том, что требуется для совершенствования школьной
системы, повышения качества ее функционирования и улучшения условий жизни людей. Конни довольна тем,
что ей часто удается добиваться плодотворного сотрудничества родителей и педагогов в интересах детей.
Несомненно, третья функция Конни, логика, способствует ее большей, нежели раньше, решимости при
принятии жестких решений. Особенно важно для Конни сохранять чуткость к заботам родителей и все-таки
действовать жестко. Сама она считает, что у нее развивается также интуиция (четвертая функция), так как
она обретает способность к долгосрочному планированию и начинает «видеть за деревьями лес».