№ 37 Ғ. Мүсірепов Атындағы ЖОМ
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен
«Денсаулық-зор байлық» атты ашық сабағының жоспары
5 «А» сынып
Өткізген: Титербаева Г.О.
2018ж.
Сабақтың тақырыбы: Денсаулық-зор байлық
Сабақтың мақсаты:
Оқушылар нені білу керек? Достар арасындағы қарым-қатынас, адамгершілік, сыйластық -ұлылық екенін түсініп, жаңа мәлімет алады. Тақырып бойынша диалог құрып сөйлесуге үйренеді.
Қалай даму керек?Ауызекі сөйлеу әрекеттері мен ойлау қабілеттері дамиды. Лексикалық сөздік қорлары баиды. Тапсырмалар арқылы сауаттылықтарын арттырады.
Тәрбиелік мәні: Сыйласуға, бір-бірімен қатынасқа түсуге бейімделеді
Сабақ нәтижесі:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:
Сөйлесім әрекетінің негізінде оқушыларға тақырып аясында толық ақпарат бере беруге үйренеді
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:
Жас ұрпаққа адам денсаулығының қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажеттілігін, бағалы байлық екенін түсіндіру
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Жетістік критерийлері:
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): байлық түрлері туралы ақпарат береді.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақша байлық түрлерін сипаттайды, жаңа сөздерді қатыстырып, сөйлемдер құрайды.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады, сұхбаттасады, шағын мәтін құрайды.
Көрнекілігі: Интерактивті тақта, үлестірмелі қағаздар,
оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, топтық тапсырмалар, стикер.
Пәнаралық байланыс: Биология, қазақ тілі.
Жұмыс түрлері: Жеке, жұпта, топта
Сабақта қолданылатын модульдер: диалог, АҚТ, СТО («Ой қозғау», «Топтастыру», «Бес жолды өлең», «Кері байланыс» стратегиялары), бағалау
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Кезеңдері:
|
Уақыт
|
Барысы:
|
I Қызығу-шылықты ояту сатысы-ой қозғау кезеңі.
1.Психологиялық ахуал
2.Топқа бөлу.
3 Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.
4. Табысқа жету жолдарын анықтау
5. Бағалау
6. Өткен тақырыпты еске түсіру.
1.»Бес жолды өлең құру» стратегиясы
2.Айтылым кезеңі.
3.Жазылым
|
5 мин.
10 мин
|
«Мен саған тілеймін!» ойыны.Бір біріне көңілге жағымды тілектер тілейді.
Түрлі түсті стикердегі жазылған сөздердіңқазақша баламасын табу арқылы топқа бөлу.
Занятие спортом
Быть веселым
Сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашу.
-Жоғарыда айтылған сөздер неге байланысты?
- Бірінші байлық не екенін білесіңдер ме?
-Қандай мақсатпен сабаққа келдіңдер?
Табысқа жету жолдары:
Жаңа мәлімет аламыз (Получим новые знания)
Бәріміз белсенді жұмыс істейміз (Все работаем активно)
Көмекке дайынбыз (Готовы к помощи)
Екінші топты сыйлаймыз (Уважаем вторую группу)
Әр топ «Бес жолды өлең» құру арқылы өткен тақырыпты еске түсіреді.
Бес жолды өлең құру
Не? ___________
Қандай? _________ _________
Не істейді? __________ ____________ ____________
Сөйлем __________ ___________ ___________ ___________
Синоним ____________
Жеке жұмыс,
жұпта жұмыс,
топта жұмыс талқыланып, ортаға салынады.
3.Қорғау кезеңі.
1.Диалог.
2. Ертегіден үзінді көрсету (Үй тапсырмасы)
Семантикалық картаны толтыру
|
II Мағынаны тану сатысы.
1-тапсырма
Мәтіналды жұмыс
1.Сөздікпен жұмыс
2.Сәйкестендір:
3. «Қатені тап» ойыны:
2-тапсырма
Мәтінмен жұмысМәтінді тыңдап, оқып, тапсырмаларды орындау.
1.Тыңдалым.
2.Оқылым
3. Топтық тапсырмалар
Сергіту сәті
3-тапсырма. Грамматикалық тапсырмалар
Жазбаша, ауызша талдаулар
|
20 мин
|
1.Сөздікпен жұмыс (Оқы, есте сақта)
Қарсы - против
не ғұрлым – на сколько
сол ғұрлым – на столько
қорғаныс қабілеті – защитная реакция
алдын ала егілу – прививка, вакцинация
септігін тигізеді – влияет
аулақ болу – быть дальше
2.Сәйкестендір:
қарсы
|
на сколько
|
не ғұрлым
|
на столько
|
сол ғұрлым
|
против
|
қорғаныс қабілетін
|
быть дальше
|
алдын ала егілу
|
влияет
|
септігін тигізеді
|
прививка, вакцинация
|
аулақ болу
|
защитная реакция
|
3. «Қатені тап» ойыны: Қарсі, не ғүрлым, сол гұрлым, корғаныс, алдін ала егілу, септыгін тигызеді, аулақ болу
1.Тыңдалым. Интерактивті тақта арқылы «Денсаулық-зор байлық» мәтінін тыңдап, тамашалау. Ой қозғау
2. Оқылым. Үлестірілген мәтінді кезекпен оқиды.
3. Сұрақтарға жауап бер:
Вирустарға қарсы тұратын қасиет қалай аталады?
Имунитетті күшейту үшін әуелі не істеу керек?
Қандай тағамдарды таңдап жеу керек?
Денені шынықтыратын жаттығулар нені күшейтеді?
Денсаулықты сақтауға нелер септігін тигізеді?
Қолды қалай жуу керек?
|
дұрыс
|
бұрыс
|
Аурудан сақтайтын қасиет – имунитет
|
|
|
Адам имунитеті әлсіз болса, оның денсаулығы жақсы болады
|
|
|
Имунитетті күшейту үшін ең әуелі - дұрыс тамақтану қажет
|
|
|
Имунитетті күшейту үшін ең әуелі – фастфуд жеу керек
|
|
|
Жеміс-жидек дәрумендерге бай
|
|
|
Тазалық сақтау - маңызды емес
|
|
| Керекті сөздер: Имунитет, дұрыс тамақтану, денсаулыққа пайдалы, дәрумендерге бай, қорғаныс, алдын ала егілу, тазалық сақтау, жиі- жиі
Дұрыстығын тексер
«Таңда, лақтыр, сұрақ қой» стратегиясы арқылы оқушылар сұрақтар жазылған қағаздарды алып бір -біріне лақтырып, бірнеше қимыл жасап, сұрақ қояды.Тақырып қайталанады
1, Септеу. Тақтадағы сөзді, қосымша сұрақтар арқылы ауызша талдайды.
2.Жіктеу: дәрігер, спортшы сөздерін жіктейді
3. Семантикалық карта арқылы фонетикалық талдау жасайды
|
ІІІ Рефлексия.
Ой толғаныс.
Бағалау
IҮ.Үйге тапсырма
|
5 мин.
|
«Кері байланыс» стратегисы арқылы диалогқа түсу
Жұмбақты шешу арқылы, мазмұнын түсіну арқылы сұхбаттасу
Оны күткен адамдар, Ұзақ өмір сүреді. Қадірін білген жарандар, Байлық осы деседі. ( ? )
«Бағдаршам» тәсілі арқылы өздерін бағалау. Жасыл түсті карточка: «Сабақ маған ұнады, ол мен үшін пайдалы болды, белсенді жұмыс істедім.»
Сары түсті карточка: «Сабақ қызықты өтті, өзімді жақсы сезіндім»
Қызыл түсті карточка: «Сабақты түсінбедім,
белсенді жұмыс істей алмадым.
«Менің денсаулығым» атты эссе
|
Достарыңызбен бөлісу: |
