Екінші сыныптардың күзгі топсаяхатта құстарды қосымша жемдеу үшін мәдени және жабайы өсімдіктердің әр түрлі жемістері мен тұқымдарын жинап алуына болады

 Екінші сыныптардың күзгі топсаяхатта құстарды қосымша жемдеу үшін мәдени және жабайы өсімдіктердің әр түрлі жемістері мен тұқымдарын жинап алуына болады.

• 
   Екінші сыныптардың күзгі топсаяхатта құстарды қосымша жемдеу үшін мәдени және жабайы өсімдіктердің әр түрлі жемістері мен тұқымдарын жинап алуына болады.
  
• 
  Үшінші сыныптардағы пайдалы қазбаларға арналған сабақтарда саз, құм, граниттермен тәжірибиелер жасап оқулықта берілген немесе мұғалім берген тапсырмалар бойынша олардың қасиеттерін нақтылы мысалдармен айқындайды.
  
• 
  Төртінші сыныпта сабақтың бір бөлімі Қазақстанда әр түрлі аймақтардағы табиғат көріністерін оқып үйренуге беріледі. Мұғалім бұл сабақта белгілі бір аймақтағы өсімдіктердің гербарийлерін көрсетеді, балалар оларды жергілікті жердегі өсімдіктермен салыстырып, олардың айырмашылықтарының себептері туралы қорытынды жасайды.
  
• 
  Мұғалім жануарлар әлемімен таныстыру кезінде бауырымен жорғалаушыларды, құстардың және аңдардың тұлыптарын көрсетеді.
  
• 
  Сонымен балаларды табиғи құралдармен таныстыру мұғалімге сол жердегі табиғат ерекшеліктерін түсіндіруге, ал оқушыларға жекелеген объектілерінің қасиеттерін біліп, елімізде қандай да бір табиғи байлықтардың пайдалануын анықтауға жәрдемдеседі.
  

4. Дүниетану сабақтарында « Әңгімелесу».

• 
  Оқытушының сабаққа дайындығы. Мұғалім сабаққа дайындалғанда баяндаудың сабақтағы орнын анықтайды, оның тақырыбы мен мақсатын көрсетеді, оқытатын материалын түсіндіруге қажетті көрнекі құралдарды қарап, белгілейді, баяндаудың жоспарын жазады, сөздердің дұрыс айтылуын, екпіннің дұрыс түсуін, дауыс ырғағын қадағалай отырып, әңгіменің бүкіл мазмұнын жоспар бойынша дауыстап айтып шығады.
  
• 
  Мұғалімнің баяндауы айқын, көркем және қызықтыратын болып дұрыс құрылса оқушылдарды өзіне тартып, оқылатын тақырыптың мазмұнымен оларды қызықтырады, оқушыларды жұмылдырады, оларға жауаптарын дұрыс құруға үлгі береді. Бұл баяндаудың жағымды жағы.
  
• 
  Жағымсыз жағы да болады: баяндау кезінде балалар тек тыңдап отырады, аз ойланады, олардың ойлау қабілеті нашар дамиды.
  
• 
  Әңгімелесу - бастауыш сыныптардағы өте кең таралған және тиімді әдіс. Мұғалім әңгімелесу барысында мақсатқа бағытталған сұрақтар жүйесінің жәрдемімен бастауыш сынып оқушыларының бақылау және өмірдегі тәжірибесі негізінде оқушыларды жаңа материалды қабылдай білуге әзірлейді, олардың өздігінен қорытынды жасауына көмектесіп, жаңа білімді игеруге ықпал етеді. Әңгімелесу өтілген материалды жүйелі түрде пысықтап бекітуді жүзеге асырады.