Бірінші қадам.
Білім беру үдерісіне қатысушыларға анкета жргізу, ата ана,
балалар, педагогтардың өз көзқарастарымен мектептегі жұмыстар жағдайы
туралы ақпарат алуға бағытталған өзіндік педагогикалық аудит.
Екінші қадам.
Анкеталау барысында алынған материялдармен топтың
аналитикалық жұмысын ұйымдастыру. 80- педагог, 510 жоғары сынып
оқушылары және 1000-нан аса қатысқан ата-ана анкеталарда өңдеу
негізінде мектепте не жақсы істеледі, іс-әрекеттің қай бағыты әлсіз
өңделген немесе күрделі қамтамасыз етуді қажет ететіндігі туралы ойлар
жасалды. Көзқарастардың сәйкес келмеуі және біліи беру үдерісіндегі әр
түрлі категориядағы қатысушылардың көзқарастары арасындағы себептер
анықталды.
Үшінші қадам.
Аналитикалық мәліметтер мен ұжымдық жұмыс негізінде
мектеп дамуының артықшылықтары анықталды. Сай келетін жұмыс
бағыттары бойынша алты жұмыс тобы құрылды: мектеп іс әрекетінің
ұйымдастырушылық-педагогикалық мазмұны, біліктілікті жоғарлату,
тәрбиелік жұмыс, әлеуметпен жұмыс, денсаулық сақтау, әдістемелік
базаны дамыту.
|
