Дәрістің құрылымы мен мазмұны. Ұйымдастыру кезеңі
көп атомды спирттер алынуы. 2
жүктеу/скачать 123,83 Kb.
|
сабак жоспары химия
еңбекті қорғау, Жүрек-қан тамырлары жүйесінің аурулары, Жүрек-қан тамырлары жүйесінің аурулары, Қанайналым жүйесі, Нурметова Сарвиназ, Нурметова Сарвиназ, Ақпан 19, Ақпан 19, слайд розак, loglog 1431414032 129234, тест, физика 2019 нов 152сағ. 6-11-топ (1), ҚР 2050 стратегия, Білім коды мен бейіні, Қаз құқық 1
- Бұл бет үшін навигация:
- 4.Жаңа материалды бекіту: (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар) 1.
- 5.Қорытындылау.(білім бағалау)
- Дәрістің құрылымы мен мазмұны. 1.Ұйымдастыру кезеңі
- 3.Жаңа материалды түсіндіру.
- Үй тапсырмасы
- Тест жұмысы.
| 1.көп атомды спирттер алынуы.
2.Толуол қасиеттері 3.Альдегидтер. 4.Фенолдар. 3.Жаңа материалды түсіндіру. Түсіндіру әдісі:химиядан есептер жинағыдан пайдалану. 4.Жаңа материалды бекіту: (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар) 1.Бір атомды спирттер. 2.көп атомды спирттер алынуы. 3.Толуол қасиеттері 5.Қорытындылау.(білім бағалау) Үй жұмысын орындағандар сабақ барысында есеп шығарғандар бағаларын алады Үй тапсырмасы: 1,5 – есептер. Оқытушының қолы: ПБ төрайымы: № Дәріс жоспары.
Пән аты:Химия. Оқытушы:Хидирбаев У. Дәрістің тақырыбы:Күрделі эфирлер. Дәріс түрі:теориялық. Оқыту әдісі:деңгейге бөлу арқылы. Пәнаралық байланыс: физика,биология,тарих
1.Білімділік:Химияны басқа пәндер мен байланыстырып түсіндіру. 2.Тәрбиелік:Оқушыларды білімді болуға,мәдениеттілікке тәрбиелеу. 3.Дамытушылық:Химиялық білімдерін қалыптастырып,ғылыми тұрғыда дамыту. Дәрісте қолданылатын көрнекі құралдар:периодтық жүйе,тесттер,есептер жинағы Дәрістің құрылымы мен мазмұны. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесіп,тугелденеді,сабаққа дайындығы тексеріледі 2.Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімін тексеру: 1.Бір атомды спирттер. 2.көп атомды спирттер алынуы. 3.Толуол қасиеттері Тексеру әдісі: Сұрақтар: 1.Карбон қышқылдары. 2.Формальдегид. 3.Альдегидтер. 3.Жаңа материалды түсіндіру. Түсіндіру әдісі: химиядан есептер жинағыдан пайдалану. 4.Жаңа материалды бекіту: (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар) 1.көп атомды спирттер алынуы. 2.Толуол қасиеттері 3.Альдегидтер. 4.Фенолдар 5.Қорытындылау.(білім бағалау) Үй жұмысын орындағандар сабақ барысында есеп шығарғандар бағаларын алады Үй тапсырмасы: Карбон қышқылдарына изомерлер жазу. Оқытушының қолы: ПБ төрайымы: № Дәріс жоспары.
Пән аты:Химия. Оқытушы:Хидирбаев У. Дәрістің тақырыбы:Сабын жоғары молекулалы қосылыс. Дәріс түрі:практикалық сабақ. Оқыту әдісі: :деңгейге бөлу арқылы. Пәнаралық байланыс: физика,биология,тарих
1.Білімділік:Химияны басқа пәндер мен байланыстырып түсіндіру. 2.Тәрбиелік:Оқушыларды білімді болуға,мәдениеттілікке тәрбиелеу. 3.Дамытушылық:Химиялық білімдерін қалыптастырып,ғылыми тұрғыда дамыту. Дәрісте қолданылатын көрнекі құралдар:периодтық жүйе,тесттер,есептер жинағы Дәрістің құрылымы мен мазмұны. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесіп,тугелденеді,сабаққа дайындығы тексеріледі 2.Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімін тексеру: 1.көп атомды спирттер алынуы. 2.Толуол қасиеттері 3.Альдегидтер. 4.Фенолдар Тексеру әдісі:дәптерідегі есептерді бағалау. Сұрақтар: 1.Карбон қышқылдары. 2.Формальдегид. 3.Альдегидтер 3.Жаңа материалды түсіндіру. Түсіндіру әдісі: химиядан есептер жинағыдан пайдалану 4.Жаңа материалды бекіту: (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар) 1.Карбон қышқылдары. 2.Формальдегид. 3.Альдегидтер 5.Қорытындылау.(білім бағалау) Үй жұмысын орындағандар сабақ барысында есеп шығарғандар бағаларын алады Үй тапсырмасы: 2,5,9 – есептер. Оқытушының қолы: ПБ төрайымы: № Дәріс жоспары.
Пән аты:Химия. Оқытушы:Хидирбаев У. Дәрістің тақырыбы:Карбон қышқылдарының қасиеттері. Дәріс түрі:практикалық сабақ. Оқыту әдісі: :деңгейге бөлу арқылы. Пәнаралық байланыс: физика,биология,тарих
1.Білімділік:Химияны басқа пәндер мен байланыстырып түсіндіру. 2.Тәрбиелік:Оқушыларды білімді болуға,мәдениеттілікке тәрбиелеу. 3.Дамытушылық:Химиялық білімдерін қалыптастырып,ғылыми тұрғыда дамыту. Дәрісте қолданылатын көрнекі құралдар:периодтық жүйе,тесттер,есептер жинағы Дәрістің құрылымы мен мазмұны. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесіп,тугелденеді,сабаққа дайындығы тексеріледі 2.Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімін тексеру: 1.көп атомды спирттер алынуы. 2.Толуол қасиеттері 3.Альдегидтер. 4.Фенолдар Тексеру әдісі:дәптерідегі есептерді бағалау. Сұрақтар: 1.Карбон қышқылдары. 2.Формальдегид. 3.Альдегидтер 3.Жаңа материалды түсіндіру. Түсіндіру әдісі: химиядан есептер жинағыдан пайдалану 4.Жаңа материалды бекіту: (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар) 1.Карбон қышқылдары. 2.Формальдегид. 3.Альдегидтер 5.Қорытындылау.(білім бағалау) Үй жұмысын орындағандар сабақ барысында есеп шығарғандар бағаларын алады Үй тапсырмасы: Сірке қышқылы аммиак пен әрекеттескенде шығатын заттарды атаңыз. Оқытушының қолы: ПБ төрайымы: № Дәріс жоспары.
Пән аты:Химия. Оқытушы:Хидирбаев У. Дәрістің тақырыбы:Глюкозаның құрылысы. Дәріс түрі:теориялық сабақ. Оқыту әдісі: оқушыларды деңгейге бөлу арқылы Пәнаралық байланыс: физика,биология,тарих
1.Білімділік:Химияны басқа пәндер мен байланыстырып түсіндіру. 2.Тәрбиелік:Оқушыларды білімді болуға,мәдениеттілікке тәрбиелеу. 3.Дамытушылық:Химиялық білімдерін қалыптастырып,ғылыми тұрғыда дамыту. Дәрісте қолданылатын көрнекі құралдар:периодтық жүйе,тесттер,есептер жинағы Дәрістің құрылымы мен мазмұны. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесіп,тугелденеді,сабаққа дайындығы тексеріледі 2.Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімін тексеру: 1.көп атомды спирттер алынуы. 2.Толуол қасиеттері 3.Альдегидтер. 4.Фенолдар Тексеру әдісі:дәптерідегі есептерді бағалау. Сұрақтар: 1.Карбон қышқылдары. 2.Формальдегид. 3.Альдегидтер 3.Жаңа материалды түсіндіру. Түсіндіру әдісі: химиядан есептер жинағыдан пайдалану І.Ой шақыру. Мұғалім: Өткен сабақтарда біз сендермен көмірсулардың жіктелуін және моносахаридтердің ерекшеліктерін қарастырдық. Бүгін біз сабақта полисахаридтердің физикалық және химиялық қасиеттері, табиғатта кездесуі, құрылысымен танысамыз. Бірақ біз алдымен, полисахаридтер мен моносахаридтердің айырмашылығын есімізге түсірейік. Сондықтан бұл мақсатта тест орындау қажет. (Тест тапсырмасы оқушылардың үстіленің үстінде жатады). Тест жұмысы. Тапсырма:Ұсынылған тұжырымдардың ішінен, тек дұрысын таңдаңыз: жүктеу/скачать 123,83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|