Дәстүрлі емес сабақтар арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру
жүктеу/скачать 320,94 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Мұғалімнің шағын құралы
- Бағалау бала еңбегінің жемісі
     
Мысалы, 18+(-9) 45+(-45) -21+14 0+(-31) т.с.с. Қорытындылау. Жеңген команданы марапаттау, бағалау. Мұғалімнің шағын құралы: -қызығушылығын ояту -қызықты тапсырмалар -логикалық тапсырмалар -жұмбақ есептер -жұмбақ тапсырмалар Бағалауға келсек , дәстүрден тыс сабақтарды: -мұғалім -өзін-өзі бағалау -бірін-бірі бағалау -топтық бағалау Бағалау бала еңбегінің жемісі Баға қай кезде қойылады: -сабақ үстінде -сабақ соңында -келесі сабақта (жазба жұмыстарға) Анализ:
Сабаққа анализ қалай жасалады деген сұраққа келсек, сабақтың мақсатына жеттік пе, қандай қателіктер жіберілді, оқушылар белсенділігі қандай болды, сабақ қызықты ма, оқушылар қалай бағаланды т.с.с. сұрақтар төңірегінде міндетті түрде оқушылармен ауызша анализ жасалуы керек, сол сияқты өз ойын ашық айта алмайтын оқушыларға жазбаша да жасатқызуға болады. Анализді сабақ соңында жасау керек. Сол сияқты мұғалімнің сабақ өткізу шеберлігі, сабақ барысында кеткен кемшілігі, жетістігін білу мақсатында сабаққа қатысқан басқа мұғалімдермен анализ жасалуы керек. Қорытынды: Кез келген дәстүрлі емес сабақтар мұғалімнің көп күш жұмсауды, көп уақыт жұмсауды қажет етеді. Себебі мұғалім- ұйымдастырушы. Мұғалім ол үшін: Өз пәнін жақсы білу керек Шығармашылықпен жұмыс істеуі керек. Мұндай сабақтарды анда –санда, оқушы білімін бекіткенде, дағды мен біліктілігін қалыптастыру үшін, белгілі тарауды қайталағанда өткізген дұрыс. Қорыта айтсам, мұндай сабақтардың сабақ сапасын көтеруге тигізетін көп пайдасы бар. жүктеу/скачать 320,94 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|