Оқытудың нәтижелері
Дәріс
Семинар
СӨЖ
Емтихандар
БАРЛЫҒЫ
|
5%
35%
60%
40%
100%
|
1,2,34,5,6
2,3,4
4,5,6
1,2,3,4,5,6
|
Сіздің қорытынды бағаңыз мына формуламен есептеледі
Пән бойынша қорытынды баға= ∙0,6+0,1 МТ+0,3 ИК
Төменде бағалау үлгісі пайызбен көрсетілген:
95% - 100%: А 90% - 94%: А-
85% - 89%: В+ 80% - 84%: В 75% - 79%: В-
70% - 74%: С+ 65% - 69%: С 60% - 64%: С-
55% - 59%: D+ 50% - 54%: D- 0% -49%: F
|
Пәннің саясаты
|
Университеттің Академиялық саясатына сәйкес, үй тапсырмаларының немесе жобалардың тиісті мерзімдері дәлелді себептер болған жағдайда ұзартылуы мүмкін (мысалы, сырқаттанып ауырып қалу, аяқ астынан болған төтенше жағдайлар, апаттар, ойламаған оқыс оқиғалар т.б.). Студенттің сабақ кезінде пікірталастар мен жаттығулар орындауға қатысуы пәннің жалпы бағасын қойған кезде ескерілетін болады. Пән бойынша қойылатын жасампаздық сипаттағы сұрақтар, диалог, және кері байланысқа көзқарас жағымды және оларға қолдау көрсетіліп, ынталандырылады. Сондықтан оқытушы пән бойынша қорытынды баға қойған кезде әрбір студенттің сабаққа қатысуын ескереді.
|
Пәннің графигі
|
Апта
|
Тақырып атауы
|
Сағаттар саны
|
Максималды балл
|
1
|
Д. Девиантологияға кіріспе
|
2
|
|
С. Әлеуметтік норма және әлеуметтік ауытқу
|
1
|
5
|
2
|
Д. Балалар мен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы психологиялық және педагогикалық мәселе ретінде
|
2
|
|
С. Ауытқушы мінез-құлық түрлері мен формалары
|
1
|
5
|
3
|
Д. Жасөспірімдердің отбасы мен мектептегі педагогикалық және әлеуметтік жолдан ауытқуының теориялық-әдістемелік негіздері
|
2
|
|
С. Отбасы жағдайының төмендігі балалардың әлеуметтік бейімделуі мен әлеуметтенуінің факторы ретінде.
|
1
|
5
|
СӨЖ №1 Девиантты мінез-құлық себептерінің теориялық-әдіснамалық негіздері
|
|
15
|
4
|
Д. Жасөспірімдердің әлеуметсізденуіндегі формальды емес криминогенді топтардың орны
|
2
|
|
С. Суицидті мінез-құлық түсінігі, түрлері.
|
1
|
5
|
5
|
Д. Ауытқыған мінез-құлық генезисіндегі әлеуметтік пен биологиялықтың арақатынасы
|
2
|
|
С. Девиантты мінез-құлықты балалармен тәрбие жұмыстары: адамгершілік-құқықтық және еңбек тәрбиесі.
|
1
|
5
|
СӨЖ №2 Шетелдік және отандық ғалымдардың девиантты мінез-құлықты балалардың әлеуметтенуі туралы теориялары
|
|
15
|
6
|
Д. Жасөспірімдердің қылмыскерлігі және оның алдын алу шараларының психологиялық және педагогикалық негіздері.
|
2
|
|
С. Оқуында қиындығы бар оқушыларға психологиялық-педагогикалық көмек беру.
|
1
|
5
|
СӨЖ №3 Басқарылуы қиын және ынтасы жоқ сыныппен психологиялық-педагогикалық жұмыс
|
|
17
|
7
|
Д. Дамуы мен мінез-құлқында ауытқушылық бар жасөспірімдердің жас ерекшеліктері мен жеке тұлғалық ерекшеліктері
|
2
|
|
С. Дамуында ауытқушылықтары бар балаларды тәрбиелеуде ата-аналардың әлеуметтік құзыреттілігін қалыптастыру.
|
1
|
5
|
Коллоквиум
|
|
18
|
|
|
