ОБРАЗЕЦ паспорта исследовательского проекта
Паспорт исследовательского проекта
ГБОУ гимназия № 52 Приморского района Санкт-Петербурга
«Цвет настроения школьника»
Агата Дробышева, 3В класс
Руководитель проекта: Полежака Лариса Николаевна, учитель началь-
ных классов
ГБОУ
гимназии № 52 Приморского района
г. Санкт-Петербург, 2018
Формулировка постановки проблемы
: Как цвет влияет на настроение
школьника?
Актуальность и значимость работы:
Цвет может привлекать и отталки-
вать, вселять чувство спокойствия и комфорта или возбуждать и тревожить.
Он влияет на состояние детей, их поведение, создаёт творческую атмосферу.
Цвета обращаются к чувствам, а не к логике человека. Поэтом
у
знания о цве-
товых предпочтениях школьников могут помочь создать правильное цвето-
вое окружение для них в школе и дома. Зная секреты влияния цвета на на-
строение, можно будет снимать усталость, стимулировать обучение.
Объект и предмет исследования:
цветовая гамма, её влияние на поведение
и настроение школьника.
Цель работы:
- изучение влияния цвета на настроение учащихся;
- особенности воздействия цвета на работоспособность и поведение обучаю-
щихся;
- с помощью цвета стимулировать желание учиться.
Задачи исследования:
1. Изучить любимые цвета школьников.
2. Исследовать, с какими чувствами и эмоциями ассоциируются у школьника
разные цвета.
3. Разобраться, как с помощью цвета можно улучшить успеваемость.
4. Разработать рекомендации по созданию цветового окружения для школьника.
Гипотезы:
Цвет настроения школьника определяется его любимым цветом.
Цветовая гамма может регулировать настроение школьника и влиять
на его поведение, успеваемость и желание учиться.
Методы:
Изучение литературы и материала в интернете на заданную тему.
Опрос школьников (анкеты).
Анализ рисуночных тестов второклассников.
Интервью со школьным психологом.
Достарыңызбен бөлісу: |
