Диплом бойынша мамандығы : Бастауыш сынып мұғалімі Жұмыс орны, атқаратын қызметі
жүктеу/скачать 1,24 Mb.
|
|
сұхбаттастым. Сабақты талдадық. Білгенім мұғалімге көптеген әдістемелік көмектерді қажет ететінін түсіндім. Жұлдызды бірінші сабақ барысында оқушылар жетістіктерін қалай бағалауға болатынын, бағалау тәсілдері мен түрлері қызықтыратынын айтты. Және сабақ барысында тартымды қызықты өткізу үшін көмек қажет екенін айтты. Сонымен Жұлдызбен жұмыс жүргізу жоспарымды құрдым. Жас маманмен тағы кездесіп бірге сабақ жоспарын жасадық. Жұлдыз өте жаңалыққа құмар, өз пікірін айта алатын, ізденімпаз екенін танытты. Сонымен Ж. сабақтарында бағалау түрлерін енгізді. Сабақты топтық, жұптық жұмыстарды қолданды. Басқа уақыттарды да күнделікті кездескен сайын бір сұрақ болса да қойып сабағындағы жаңа әдіс тәсілді қолданған сайын байқаған әсерлерімен бөлісуге асығады. 
Биылғы оқу жылында бастауыш сынып онкүндігінде Lesson study тәсілін қолдануды жоспарланды. Бірінші әкімшілікке бұл тәсіл туралы түсінік бердім. Арнайы кітапшаларын әкеліп оқуға, танысуға бердім. Одан кейін талқылап, мұғалімнің жұмысына енгізу керектігін сөз етіп онкүндік аясына кіргізуге шешім қабылдадық. Ол үшін коучинг ұйымдастырып, сабақ сәтті шығу үшін дұрыс жоспарлауда оқушының іс-әрекетін зерттеу керектігін мұғалімдерге түсіндірілді. Сонымен қатар мұғалімдер Мұғалімдерге бұл іс-әрекеттегі зерттеу ұнады. Олар тәжірибеге қатысуға келісімдерін берді. Тәжірибеге Гүлназ, Айгүл, Жұпар деген мұғалімдер қатысты. Мұғалімдердің жас ерекшеліктері де тәжірибелері де әр түрлі. Бірақ үшеуі де 4-сынып мұғалімдері. Мұғалімдер бірге жоспар құрды. Бұл отырысқа менде қатыстым. Сабақ жоспарын құруда «Оқушылар жетістіктерін бағалау тәсілдерін», «топтық, жұптық жұмыс», «АКТ ны қолдану» тәсілдерін енгіздік. Әдебиеттік оқыту сабағын алдық. С.т: К.Құрманұлының өлеңі «Ата айтады» Сабақты Г. өзінің 4 «Ә» сыныбында өткізді. Сабаққа басқа екі мұғалім қатысты.Олар сабақтың өтілуін бақылап сыныптағы үш оқушыны бақылауларына алды. Мақсат А оқушы сабақта өте белсенді болды. Топтық жұмыста ол өзін ерекеше байқатты. Ал В оқушы Санжар эссені өте жақсы жазды. Эссе жазар алдында мұғалім жұппен жұмыс бойынша бір бірлерін тексеріп бағалайтындарын және өз жұбының жақсы жазылған эссесін жақсы болса жақсы жақтарын айтып ортақ оқуға ұсыну керек болатын. Бұған дейін Санжар өзінің ғана жұмысын ғана қорғап келген енді ол өзінің жұбының эссесін қорғауда тартыншақтап қосылғысы келмеді. Ал топтық жұмыс кезінде мақал –мәтелдерді аяқтау жұмысында С Аружан деген оқушы ешқашан сабақта сөйлемейтін, көбінесе өзімен өзі отыратын оқушы бұл жерде өзін байқатты. Сабақ өте тартымды өтті. Мұғалім өзінің сабағына таңқалды. Себебі балалар топпен де жұппен де жұмыс кезінде белсенді қатыса алды. Және үйге топтарға әртүрлі тапсырма берілді. Телефон диктафондарына « ата ақылы, ата батасы, ата туралы өлең, атасымен сұхбат» жазып келуге тапсырылды. Оқушылардан кері байланыс алынды     
жүктеу/скачать 1,24 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|