Тараулар, бөлімдер атауы №
|
Ғылыми жетекші, кеңесші
|
Тапсырманы алған мерзімі
|
Тапсырма берілді (қолы)
|
Тапсырма қабылданды
(қолы)
|
1 Мектепке дейінгі жастағы балалардың шығармашылық қабілетін дамыту
|
п.ғ.к.,
Метербаева Г. К.
|
Қараша, 2019ж.
|
|
|
1.1 Мектепке дейінгі жастағы балалардың шығармашылық қабілетін қалыптастыру
|
п.ғ.к.,
Метербаева Г. К.
|
Қараша 2019ж.
|
|
|
1.2 Мектепке дейінгі жастағы балалардың шығармашылық қабілетін дамыту жолдары
|
п.ғ.к.,
Метербаева Г. К.
|
Желтоқсан,
2019ж.
|
|
|
2.Қазақ тілін оқыту барысында шығармашылық қабілетін арттыру
|
п.ғ.к.,
Метербаева Г. К.
|
Желтоқсан 2019ж.
|
|
|
2.1 Қазақ тілін оқыту барысында шығармашылық қабілетін арттырудың әдіснамалық негіздері
|
п.ғ.к.,
Метербаева Г. К.
|
Қаңтар,
2020ж.
|
|
|
Қорытынды
|
п.ғ.к.,
Метербаева Г. К.
|
Қаңтар,
2020ж.
|
|
|
Пайдаланған әдебиеттер тізімі
|
п.ғ.к.,
Метербаева Г. К.
|
Ақпан,
2020ж.
|
|
|
8.Диплом жұмысын (жоба) орындау кестесі
№
|
Жұмыс кезеңдері
|
Жұмыс кезеңдерінің орындалу мерзімі
|
Ескерту
|
1
|
Диплом жұмысының тақырыбын бекіту
|
Қараша, 2019ж.
|
|
2
|
Диплом жұмысын дайындау үшін материалдар жинақтау
|
Қараша, 2019ж.
|
|
3
|
Диплом жұмысының теориялық бөлімін дайындау (тарау 1)
|
Желтоқсан, 2019ж.
|
Практикаға кеткенше
|
4
|
Диплом жұмысының аналитикалық бөлімін дайындау (тарау 2)
|
Желтоқсан, 2019ж.
|
Практика кезінде
|
5
|
Диплом жұмысының толық мәтінінің қолжазба нұсқасын аяқтау
|
Қаңтар, 2020ж.
|
Практика аяқталған сон бірінші аптада
|
6
|
Диплом жұмысын алдын ала қорғауға ұсыну
|
Қаңтар, 2020ж.
|
Шолу лекциялары (кеңес) кезінде
|
7
|
Диплом жұмысын сын пікірге ұсыну
|
Ақпан,2020ж.
|
|
8
|
Диплом жұмысының аяқталған нұсқасын ғылыми жетекшінің пікірі және сын пікірімен бірге ұсыну
|
Наурыз, 2020ж.
|
|
9
|
Диплом жұмысын қорғау
|
Мамыр, 2020 ж.
|
МАК кестесіне сәйкес
|
Тапсырманың берілген күні « » _____ 20 ____ж.
Ғылыми жетекшісі: п.ғ.к., Метербаева Г. К.
Тапсырманы орындаған студент : Ниязова З. М.
МАЗМҰНЫ
|
КІРІСПЕ......................................................................................................
|
7
|
1
|
5-6 ЖАСТАҒЫ БАЛАЛАРДЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТІН ДАМЫТУ.......................................................................................................
|
9
|
1.1
|
5-6 жастағы балалардың шығармашылық қабілетін қалыптастыру..............................................................................................
|
9
|
1.2
|
Мектепке дейінгі жастағы балалардың шығармашылық қабілетін дамыту жолдары.........................................................................................
|
14
|
2
|
ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУ БАРЫСЫНДА ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТІН АРТТЫРУ.......................................................................................................................
|
18
|
2.1
|
Қазақ тілін оқыту барысында шығармашылық қабілетін арттырудың әдіснамалық негіздері..........................................................
|
18
|
2.2
|
Мектепке дейінгі мекемедеқазақ тілі сабағын оқытуда көрнекі құралдардыпайдалану арқылы балалардың шығармашылық қабілеттерін қалыптастыруда жаңа технология элементтерін пайдалану....................................................................................................
|
25
|
|
ҚОРЫТЫНДЫ................................................................................................
|
46
|
|
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР.....................................................................
|
49
|
КІРІСПЕ
Тәуелсіз мемлекетіміздің болашағын дайындауда, олардың дүниетанымын, өмірлік бағдырын кеңейтіп, жан-жақты жетілген азамат етіп шығару талабы тұр. Көп уақыт орта білім беретін мектептің негізгі міндеті – білім беру, дағды мен біліктерін қалыптастыру болып келсе, қазіргі мектептің негізгі міндеті – біршама күрделі ойы ұшқыр, шығармашылық қабілеті жоғары, өмірге икемді, жан-жақты дамыған жеке басты тұлға тәрбиелеу. Әр заманның ұсынары бар және қалай болғанда да заман ағымынан қалмай, ілгері жүру - ұлы мұрат.
Қазіргі уақытта Қазақстанда білім берудің өзіндік ұлттық ерекшелігі қалыптасуды Елбасының халыққа арнаған "Қазақстан 2030" жолдауындағы негізгі идеяларды іске асырудағы білімнің басты миссиясын балалардың қазақстандық патриотизмге, шығармашылық жағынан дамыған жеке тұлға, реформаға белсене қатысушы ретінде тәрбиелеу деп есептейміз. ХХІ ғасырда Қазақстанның Орта Азия барысына айналуын елестету үшін бүгіннен бастап жас ұрпақтың бойына ұлттық мінез-құлық, биік талғампаздық, тәкаппарлық, тектілік пен білімділік, шығармашылық қасиеттерін қалыптастыруымыз керек.
Адам баласының шығар биігі тек білім арқылы боларын терең пайымдаған мемлекет басшысы Н.Ә.Назарбаев білім қызметкерлерінің І-ші құрылтайында: "Ұстаздар ескі қалыптасқан көзқарастан құтылуы керек, өйткені ескі білімге оқушылардан сұраныс жоқ" деген еді. Бұл ойдан аңғарып отырғанымыз, қоғамның бүгінгі таңда жалпы білім беретін мектепке қоятын талаптарының өзгеріп отырғандығы. Әрбір мектептің болашығы мектебінде шыңдалады. Келешекте осы елдің тізгінін ұстайтын азаматтар – бүгінгі мектеп оқушылары болғандықан, Қазақсанның барлық мектептерге үлгі болуға тиісті қазақ тілінде оқытатын мектептердің, балалардың білім сапасы, даму бағыттары, қоғамның, мемлекеттің назарында болып 1999 жылы 7 маусымда "Білім туралы заңы " қабылданды. Білім туралы заңда білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың ұстанымдарының бірі – педагог қызметкерлер, балалардың мемлекеттік білім беру стандартында көзделген деңгейден төмен емес білім, білік, дағды алуын қамтамасыз етуге, баланың жеке шығармашылық қабілетінің дамуы үшін жағдай жасау қажеттігі көрсетілген [1].
Достарыңызбен бөлісу: |
