Тәжірибенің негізгі идеясы: Педагогикалық кадрлармен жұмыс жасауда жүйелік-әрекеттік, практикаға бағытталған тәсілді іске асыру.
мұғалімдердің білім беру сапасы мен ЖББ іске асырылуын қамтамасыз ететін кәсіби міндеттерді шешуге уәждемелік және технологиялық дайындығы.
мектеп мұғалімдерінің психологиялық және физикалық денсаулығын сақтауға, мазасыздық пен жанжал деңгейін төмендетуге ықпал ететін мұғалімдердің кәсіби қызметін жүзеге асыру үшін қолайлы жағдайлар жасау.
Мұғалімнің кәсіби қалыптасуының бес негізгі кезеңі
Еңбек өтілі
Сипаттамасы
Жас педагогтар 1-2 жыл
Олар сыртқы ережелерге, үлгілерге, ұсыныстарға бағытталған мінез-құлқымен ерекшеленеді. Бұл аз тәжірибеге байланысты; сәтсіздікке немесе қателік жасаудан қорқу
