3. Задачи обучения: - учитывать современные требования (внедрение инновационных технологий и т.д.), предъявляемые к занятиям русского языка как иностранного;
- обогатить активный словарный запас, совершенствовать устную и письменную речь обучающихся;
- активизировать внимание к социальному институту – семье;
- рассмотреть семью как один из наиболее древних социальных институтов;
- охарактеризовать сущность семейных отношений, показать значение семьи для человека;
- рассмотреть социальные роли мужчин и женщин, бабушек и дедушек в современном обществе;
- побудить обучающихся иметь более теплые взаимоотношения со старшим поколением;
- высказывать свою точку зрения, аргументировано отстаивать её, критически оценивать мнение собеседников;
- участвовать в коммуникации с целью реализации собственных намерений и потребностей, заявляя о них этически корректно, содержательно полно, лексико-грамматически и адекватно ситуации.
4. Основные вопросы темы: Я и моя семья.
Проблемы современной семьи.
Проблемы семьи и воспитания.
Образ жизни.
Социальные роли мужчины и женщины в современном обществе.
Современные бабушки и дедушки.
Проблемы отцов и детей.
5. Основные формы/методы/технологии обучения для достижения конечных РО дисциплины: - студентцентрированное обучение, основанное на рефлексивном подходе к обучению со стороны обучающегося;
- компетентностно-ориентированноеобучение;
- коммуникативно-деятельностныйподход к овладениюязыками;
- понимание и интерпретация смыслов текста на основе когнитивного моделирования его содержания и контекста его функционирования;
- конверсационный анализ речевой коммуникации;
- прагматическое фокусирование и распознавание намерения говорящего в потоке речи;
- порождение текстов нужной интенциональности и силы воздействия в процессе общения в различных сферах коммуникации;
- ролевы еигры и учебные дискуссии различных форматов;
- кейс-стади (анализ конкретных ситуаций);
