Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя 35 Самостоятельная работа обучающегося 70 Семей 2023

B062 - Электротехника и энергетика
6B07103 - Теплоэнергетика
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(СИЛЛАБУС)
1104(1) OT - Русский язык
Факультет филологии
Курс: 1
Количество кредитов: 5
Семестр: 1
Лекции 
Практические и семинарские занятия 45
Лабораторные работы 
Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя 35
Самостоятельная работа обучающегося 70
Семей 2023

1 РАЗРАБОТАНО
Составитель
Старший преподаватель к.п.н. Т.Д.Исабаева 01.09.2023 г.
2 ОБСУЖДЕНО
на заседании кафедры иностранных языков
Протокол от «1» сентября 2023 года, № 1
Заведующий кафедрой Б.А.Абдыханова
на заседании Комиссии по академическому качеству
факультета филологии
Протокол от «5» сентября 2023 года, № 1
Председатель _______________Ш.С.Кенесбаева
3 УТВЕРЖДЕНО
Декан факультета филологии_____________ А.К.Кадыров

1. ОБЩИЕ ДАННЫЕ
1.1 Общие сведения о преподавателе:
Исабаева Турсын Душановна
старший преподаватель
кандидат педагогических наук
t.isabaieva@mail.ru
Кафедра иностранных языков
1.2 Краткое описание содержания дисциплины:
Дисциплина предназначена для развития языковой личности обучающегося,
способного осуществлять когнитивную и коммуникативную деятельность на
русском языке в сферах межличностного, социального, профессионального,
межкультурного общения; для обучения студентов практическому овладению
русским языком в разных сферах коммуникации и различных ситуациях, усвоения
специфики функционально-смысловых типов и жанров функциональных стилей
речи, обогащения словарного запаса специальной лексикой, формирования и
совершенствования навыков монологической и диалогической речи.
1.3 Цель изучения дисциплины:
Целью программы является формирование социально-гуманитарного мировоззрения студентов в
контексте общенациональной идеи духовной модернизации, предполагающей развитие на основе
национального сознания и культурного кода качеств интернационализма, толерантного
отношения к мировым культурам и языкам как трансляторам знаний мирового уровня,
передовых современных технологий, использование и трансферт которых способны обеспечить
модернизацию страны и личностный карьерный рост будущих специалистов. тов.
1.4 Задачи изучения дисциплины:
"1) успешное овладение видами речевой деятельности в соответствии с уровневой подготовкой;
2) формирование и совершенствование навыков владения языком в различных ситуациях
бытового, социально-культурного, профессионального общения;
3) формирование навыков продуцирования устной и письменной речи в соответствии с
коммуникативной целью и профессиональной сферой общения.
1.5 Результаты обучения по ОП:
ON1 Демонстрировать социально-культурные, экономико-правовые, экологические знания,
коммуникативные умения, применять информационные технологии с учетом современных
тенденций развития общества.
1.6 Результаты обучения по дисциплине:
ОN 1 Демонстрировать социально- культурные, экономико- правовые, экологические знания,
коммуникативные умения, применять информационные технологии с учетом современных
тенденций развития общества.
"1) Осуществлять правильный выбор и использование языковых и речевых средств для решения
тех или иных задач общения и познания на основе знания достаточного объема лексики, системы
грамматического знания, прагматических средств выражения интенций. 2) Передавать
фактологическое содержание текстов, формулировать их концептуальную информацию,
описывать выводное знание (прагматический фокус) как всего текста, так и отдельных его
структурных элементов. 3) Интерпретировать информацию текста, объяснять в объеме
сертификационных требований стилевую и жанровую специфику текстов социально-культурной,
общественно-политической, официально-деловой и профессиональной сфер общения. 4)

Запрашивать и сообщать информацию в соответствии с ситуацией общения, оценивать действия
и поступки участников, использовать информацию как инструмент воздействия на собеседника в
ситуациях познания и общения в соответствии с сертификационными требованиями."
1.7 Пререквизиты:
Школьный курс
1.8 Постреквизиты:
Русский язык
1.9 Форма контроля по дисциплине:
1.10 Распределение часов по видам занятий:
Лекции
Практические
Семинары
Лабораторные
СРОП
СРО
Итого
45
35
70
150
2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема
Лекции
Практические
Семинары
Лабораторные
СРОП
СРО
Язык и его основные функции.Нормативно-
правовая база функционирования русского
языка в Казахстане.
3
Текст как основная единица коммуникации.
Письменная и устная форма языка.
3
Функционально-смысловые типы
речи:описание, повествование,
рассуждение.Текстовая модель научного
рассуждения.
3
14
Функциональные стили языка. Понятие
языковой нормы
3
Художественный стиль. Индивидуально-
художественный стиль писателя.
3
14
Разговорный стиль. Языковые особенности
разговорного стиля.
3
17
Публицистический стиль. Языковые
особенности публицистического стиля.
3
Официально-деловой стиль. Языковые
признаки официально-делового стиля.
3
Служебная документация для внутреннего и
внешнего пользования.
3
Научный стиль. Характерные черты научного
стиля
3
14
Текст как основная единица словесной
коммуникации. Текстовая модель научного
описания.
3
Научное повествование как источник
информации. Текстовая модель научного
повествования.
3
14
Типы научной информации. Сущность
предмета и его функции.
3
18
Структурно-смысловой анализ научного
текста. Элементы структурно-семантического
анализа текста.
3
14
Монологическая и диалогическая речь. Формы
проведения учебно-научной дискуссии.
3

Модуль 1. Язык и речь.Функционально-смысловые типы речи.
Тема 1. Язык и его основные функции.Нормативно-правовая база функционирования русского
языка в Казахстане.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
1
Практические и семинарские занятия
3
Мозговой штурм Комбинированны
й контроль
0
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Словари и энциклопедии на Академике
Тема 2. Текст как основная единица коммуникации. Письменная и устная форма языка.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
2
Практические и семинарские занятия
3
беседа с
элементами
обратной связи
Комбинированны
й контроль
1
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Толковый словарь Ожегова
Тема 3. Функционально-смысловые типы речи:описание, повествование, рассуждение.Текстовая
модель научного рассуждения.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
3
Практические и семинарские занятия
3
частично-
поисковый метод
Комбинированны
й контроль
1
3
Самостоятельная работа обучающегося
14
упражнения
Письменный
контроль
1
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Словари и энциклопедии на Академике
Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
Модуль 2. Функциональные стили языка.
Тема 4. Функциональные стили языка. Понятие языковой нормы

№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
4
Практические и семинарские занятия
3
упражнения
Комбинированны
й контроль
1
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Солтанбекова О.Т., Мищенко И.С., Шаронова Е.Н. Практикум по русскому языку: функциональные стили речи:
учебное пособие – Семей, 2021. – 150 с -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Словари и энциклопедии на Академике
Тема 5. Художественный стиль. Индивидуально- художественный стиль писателя.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
5
Практические и семинарские занятия
3
творческое
задание
Комбинированны
й контроль
1
5
Самостоятельная работа обучающегося
14
упражнения
Письменный
контроль
1
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Солтанбекова О.Т., Мищенко И.С., Шаронова Е.Н. Практикум по русскому языку: функциональные стили речи:
учебное пособие – Семей, 2021. – 150 с -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Словари и энциклопедии на Академике
Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
Тема 6. Разговорный стиль. Языковые особенности разговорного стиля.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
6
Практические и семинарские занятия
3
упражнения
Комбинированны
й контроль
1
6
Самостоятельная работа обучающегося под
руководством преподавателя
17
творческое
задание
Устно
0
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Солтанбекова О.Т., Мищенко И.С., Шаронова Е.Н. Практикум по русскому языку: функциональные стили речи:
учебное пособие – Семей, 2021. – 150 с -
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Словари и энциклопедии на Академике
Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
Тема 7. Публицистический стиль. Языковые особенности публицистического стиля.

№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
7
Практические и семинарские занятия
3
упражнения
Тестирование
1
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Кормилицына М.А., Сиротинина О.Б. Язык СМИ : учебное пособие. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 92 с
Солтанбекова О.Т., Мищенко И.С., Шаронова Е.Н. Практикум по русскому языку: функциональные стили речи:
учебное пособие – Семей, 2021. – 150 с -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Словари и энциклопедии на Академике
Тема 8. Официально-деловой стиль. Языковые признаки официально-делового стиля.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
8
Практические и семинарские занятия
3
упражнения
Комбинированны
й контроль
0
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Солтанбекова О.Т., Мищенко И.С., Шаронова Е.Н. Практикум по русскому языку: функциональные стили речи:
учебное пособие – Семей, 2021. – 150 с -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Словари и энциклопедии на Академике
Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
Абрамова Н.А. Русский язык в деловой документации. Учебное пособие. — М.: Проспект. 2020. 192 с.
Тема 9. Служебная документация для внутреннего и внешнего пользования.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
9
Практические и семинарские занятия
3
упражнения
Комбинированны
й контроль
1
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Абрамова Н.А. Русский язык в деловой документации. Учебное пособие. — М.: Проспект. 2020. 192 с.
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
Тема 10. Научный стиль. Характерные черты научного стиля
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к

10
Практические и семинарские занятия
3
частично-
поисковый метод
Комбинированны
й контроль
1
10
Самостоятельная работа обучающегося
14
упражнения
Письменный
контроль
1
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Солтанбекова О.Т., Мищенко И.С., Шаронова Е.Н. Практикум по русскому языку: функциональные стили речи:
учебное пособие – Семей, 2021. – 150 с -
ТОКАРЕВА Г.В. Научный текст в сфере профессиональной коммуникации: Учеб. пособие / ФГБОУВО
«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина». – Иваново, 2017
Левичева Е. В. Научный стиль речи ( Технический профиль ): учеб. пособие / Е. В. Левичева, О. А. Лебедева;
Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2019. – 85 с
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Словари и энциклопедии на Академике
Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
Модуль 3. Текст как основная единица словесной коммуникации.
Тема 11. Текст как основная единица словесной коммуникации. Текстовая модель научного
описания.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
11
Практические и семинарские занятия
3
упражнения
Комбинированны
й контроль
1
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Левичева Е. В. Научный стиль речи ( Технический профиль ): учеб. пособие / Е. В. Левичева, О. А. Лебедева;
Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2019. – 85 с
ТОКАРЕВА Г.В. Научный текст в сфере профессиональной коммуникации: Учеб. пособие / ФГБОУВО
«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина». – Иваново, 2017
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Словари и энциклопедии на Академике
Тема 12. Научное повествование как источник информации. Текстовая модель научного
повествования.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
12
Практические и семинарские занятия
3
творческое
задание
Комбинированны
й контроль
1
12
Самостоятельная работа обучающегося
14
упражнения
Письменный
контроль
1
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Левичева Е. В. Научный стиль речи ( Технический профиль ): учеб. пособие / Е. В. Левичева, О. А. Лебедева;
Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2019. – 85 с
ТОКАРЕВА Г.В. Научный текст в сфере профессиональной коммуникации: Учеб. пособие / ФГБОУВО
«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина». – Иваново, 2017

Гарифуллина Н.К. Русский язык и культура профессиональной речи : учебное пособие / Н.К. Гарифуллина, И.В.
Вяткина; М-во образ. и науки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2013. – 84 с. -
Словари и энциклопедии на Академике
Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
Тема 13. Типы научной информации. Сущность предмета и его функции.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
13
Практические и семинарские занятия
3
упражнения
Комбинированны
й контроль
1
13
Самостоятельная работа обучающегося под
руководством преподавателя
18
творческое
задание
Устно
0
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Левичева Е. В. Научный стиль речи ( Технический профиль ): учеб. пособие / Е. В. Левичева, О. А. Лебедева;
Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2019. – 85 с
Солтанбекова О.Т., Мищенко И.С., Шаронова Е.Н. Практикум по русскому языку: функциональные стили речи:
учебное пособие – Семей, 2021. – 150 с -
ТОКАРЕВА Г.В. Научный текст в сфере профессиональной коммуникации: Учеб. пособие / ФГБОУВО
«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина». – Иваново, 2017
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
Словари и энциклопедии на Академике
Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
Тема 14. Структурно-смысловой анализ научного текста. Элементы структурно-семантического
анализа текста.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
14
Практические и семинарские занятия
3
творческое
задание
Комбинированны
й контроль
1
14
Самостоятельная работа обучающегося
14
упражнения
Письменный
контроль
1
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Солтанбекова О.Т., Мищенко И.С., Шаронова Е.Н. Практикум по русскому языку: функциональные стили речи:
учебное пособие – Семей, 2021. – 150 с -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
Словари и энциклопедии на Академике
Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
Гарифуллина Н.К. Русский язык и культура профессиональной речи : учебное пособие / Н.К. Гарифуллина, И.В.
Вяткина; М-во образ. и науки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2013. – 84 с. -
Тема 15. Монологическая и диалогическая речь. Формы проведения учебно-научной дискуссии.
№ недели
Вид занятий
Количество часов
Методы
обучения
Вид контроля Min к
ол-во
оцено
к
15
Практические и семинарские занятия
3
творческое
Тестирование
1

задание
Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные
отношения".-Алматы,2018
Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). -
Алматы, 2014 -
Левичева Е. В. Научный стиль речи ( Технический профиль ): учеб. пособие / Е. В. Левичева, О. А. Лебедева;
Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2019. – 85 с
Солтанбекова О.Т., Мищенко И.С., Шаронова Е.Н. Практикум по русскому языку: функциональные стили речи:
учебное пособие – Семей, 2021. – 150 с -
Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
ТОКАРЕВА Г.В. Научный текст в сфере профессиональной коммуникации: Учеб. пособие / ФГБОУВО
«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина». – Иваново, 2017
Словари и энциклопедии на Академике
Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
Аксенова М. П. Русский язык по-новому. Часть 1 (уроки 1-15). — М.: Форум. 2015. 648 с.
3. ПОЛИТИКА КУРСА
3.1 Для получения высокого рейтинга необходимо выполнять следующие условия:
Не пропускать учебные занятия и не опаздывать;
Систематически активно участвовать в учебном процессе;
Четко и своевременно выполнять учебные задания;
В случае пропуска занятия по уважительной причине, представить оправдательный
документ;
Не заниматься посторонними делами на занятиях;
Выслушивать ответы согруппников, с уважением относиться к мнению других членов
коллектива.
А также, в учебной деятельности при выполнении СРО Вы можете получить максимальные
баллы если:
Работа и ответы, на рассматриваемые вопросы, соответствуют теме задания;
Работа направлена на достижение поставленных целей;
Творчески подходите к выполнению задания;
Свободно владеете материалом;
Умеете выделять основную мысль темы;
3.2. Обучающемуся необходимо ознакомится с Правилами академической честности
участников
образовательного
процесса
в
Университете
Шакарима
https://shakarim.edu.kz/pages/document?file=document_1640694863.pdf?path=obrazovaniye
3.3. Данная рабочая учебная программа дисциплины адаптирована для инклюзивного
образования посредством заполнения учебного контента и размещением в нем
дополнительной информации в различных форматах (видео, аудио подкаст и т.д.).
3.4. Формируемые soft skills:
Коммуникация;
Критическое мышление;
Решение проблем
Принятие решений
Эмоциональный интеллект;
Самоанализ и саморефлексия.
4. ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Оценка знаний обучающихся осуществляется по 100- балльной шкале балльно - рейтинговой
буквенной системы оценки учета учебных достижений.

Посещение всех видов аудиторных занятий отмечается в электронном журнале фактом
присутствия/отсутствия обучающегося. Снижение оценки за пропуски занятий составляют от 0
до 10 баллов в каждом рейтинге. Данный показатель влияет на суммарный рейтинг.
Текущий контроль 1-6 неделя, Рубежный контроль №1 - 7 неделя
Текущий контроль 8-14 неделя, Рубежный контроль №2 - 15 неделя
В случае, если суммарный рейтинг с 1 по 15 неделю ниже 50 баллов, то обучающийся не
допускается к экзамену.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится по каждой теме учебной дисциплины
и включает контроль знаний на аудиторных (семинарских и практических, лабораторных
занятиях) и внеаудиторных занятиях (задания СРО).
Учебной программой дисциплины определяются различные виды текущего контроля
успеваемости: устный опрос, письменный контроль, комбинированный контроль, презентация
заданий, проведение и участие в дискуссиях, тренингах, круглых столов, деловых игр, решение
кейсов, тестирование, творческие задания и др.
Рубежный контроль – это контроль учебных достижений, осуществляемый по завершении
изучения разделов (модулей) учебной дисциплины. Проводится не менее двух раз (на 7-ой и
15-ой неделях теоретического обучения) в течение одного академического периода в рамках
одной учебной дисциплины.
Форма проведения текущего и рубежного контролей в зависимости от специфики дисциплины
устанавливается преподавателем.
Промежуточная аттестация проводится в период зимней / летней экзаменационной сессии.
Формами промежуточной аттестации могут быть: дифференцированный зачет, компьютерное
тестирование, устный экзамен, письменный экзамен.
Итоговая оценка по дисциплине складывается по следующей формуле:
ИО = СР * 0,6 + ОЭ * 0,4
ИО - итоговая оценка
СР - суммарный рейтинг
ОЭ - оценка за экзамен
Балльно - рейтинговая буквенная система оценки учета учебных достижений,
обучающихся с переводом их в традиционную шкалу оценок и ECTS
Оценка по традиционной системе: «Отлично»
Буквенный эквивалент: «A»
Цифровой эквивалент: «4»
Процентный эквивалент: «95-100»
Студент демонстрирует всесторонние, систематические и глубокие знания по теме/ дисциплине, умеет применять
на практике полученные знания, проявляет творческие способности в понимании и изложении учебного
материала, ответ отличается богатством и точностью использованных терминов, материал излагается
последовательно и логично.
Буквенный эквивалент: «A-»
Цифровой эквивалент: «3.67»
Процентный эквивалент: «90-94»
Студент демонстрирует всесторонние, систематические и глубокие знания по теме/дисциплине, умеет применять
на практике полученные знания, ответ отличается точностью использованных терминов, материал излагается
последовательно и логично, но в недостаточной степени проявляет творческие способности в понимании и
изложении учебного материала.
Оценка по традиционной системе: «Хорошо»
Буквенный эквивалент: «B+»
Цифровой эквивалент: «3.33»
Процентный эквивалент: «85-89»
Студент демонстрирует всесторонние, систематические и глубокие знания по теме/дисциплине, умеет применять
на практике полученные знания, в ответах допускается незначительная неточность в использовании терминов.

Буквенный эквивалент: «B»
Цифровой эквивалент: «3»
Процентный эквивалент: «80-84»
Студент демонстрирует всесторонние, систематические и глубокие знания по теме / дисциплине, но в
недостаточной степени умеет применять на практике полученные знания, в ответах допускается незначительная
неточность в используемых терминах, имеют место небольшие нарушения в последовательности изложения
материала.
Буквенный эквивалент: «B-»
Цифровой эквивалент: «2.67»
Процентный эквивалент: «75-79»
Студент демонстрирует всесторонние, систематические и глубокие знания по теме /дисциплине, но в неполной
степени демонстрирует знания по отдельным разделам, не в полной степени умеет применять на практике
полученные знания, в ответах допускается незначительная неточность в использовании терминов, имеют место
небольшие нарушения в последовательности изложения материала, испытывает небольшие затруднения при
обобщении теоретического материала.
Буквенный эквивалент: «C+»
Цифровой эквивалент: «2.33»
Процентный эквивалент: «70-74»
Студент демонстрирует всесторонние, систематические знания по теме /дисциплине, но в неполной степени
демонстрирует знания по отдельным разделам, не в полной степени умеет применять на практике полученные
знания, имеют место небольшие нарушения в последовательности изложения материала, испытывает небольшие
затруднения не только при обобщении теоретического материала, но и в формулировке выводов.
Оценка по традиционной системе: «Удовлетворительно»
Буквенный эквивалент: «C»
Цифровой эквивалент: «2»
Процентный эквивалент: «65-69»
Студент демонстрирует всесторонние, систематические знания по теме/дисциплине, но в неполной степени
демонстрирует знания по некоторым разделам, не в полной степени умеет применять на практике полученные
знания, не знает отдельных деталей, допускает неточности, дает недостаточно правильные формулировки,
нарушает последовательность в изложении материала и не может сформулировать логически-обоснованные
выводы.
Буквенный эквивалент: «C-»
Цифровой эквивалент: «1.67»
Процентный эквивалент: «60-64»
Студент демонстрирует систематические знания по теме /дисциплине, но в неполной степени демонстрирует
знания по некоторым разделам, не в полной степени умеет применять на практике полученные знания, не знает
отдельных деталей, допускает неточности, дает недостаточно правильные формулировки, нарушает
последовательность в изложении программного материала.
Буквенный эквивалент: «D+»
Цифровой эквивалент: «1.33»
Процентный эквивалент: «55-59»
Студент демонстрирует систематические знания по теме / дисциплине, но в неполной степени демонстрирует
знания по отдельным разделам, не в полной степени умеет применять на практике полученные знания, не знает
отдельных деталей, допускает неточности, дает недостаточно правильные формулировки, нарушает
последовательность в изложении программного материала, не умеет доказательно обосновать свои суждения,
испытывают затруднения при самостоятельном воспроизведении материала.
Буквенный эквивалент: «D»
Цифровой эквивалент: «1»
Процентный эквивалент: «50-54»
Студент демонстрирует достаточные знания по теме/ дисциплине, но в неполной степени демонстрирует знания по
нескольким разделам, не умеет применять на практике полученные знания, не знает отдельных деталей, допускает
неточности, дает недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении
программного материала, не умеет доказательно обосновать свои суждения, испытывают затруднения при
самостоятельном воспроизведении материала, не может дать исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы
воспроизводящего характера.
Оценка по традиционной системе: «Неудовлетворительно»
Буквенный эквивалент: «FX»
Цифровой эквивалент: «0.5»
Процентный эквивалент: «25-49»
Студент демонстрирует бессистемные знания по дисциплине и в неполной степени демонстрирует знания по
нескольким разделам, не умеет применять на практике полученные знания, не владеет навыками программного
материала, допускает ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, допускает существенные
ошибки при ответе.
Буквенный эквивалент: «F»
Цифровой эквивалент: «0»
Процентный эквивалент: «0-24»
Студент демонстрирует отсутствие знаний и не умеет применять на практике полученные знания, не владеет
навыками программного материала, допускает ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий,
который не может продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности без дополнительных
занятий по соответствующей дисциплине.
5. ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ
5.1. Основная литература
5.1.1. Хавайдарова М.М. Русский язык: учебное пособие для бакалавров специальности "Международные

отношения".-Алматы,2018
5.1.2. Юрьев А.Н. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат).
- Алматы, 2014 -
5.1.3. Кормилицына М.А., Сиротинина О.Б. Язык СМИ : учебное пособие. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 92 с
5.1.4. Абрамова Н.А. Русский язык в деловой документации. Учебное пособие. — М.: Проспект. 2020. 192 с.
5.1.5. Левичева Е. В. Научный стиль речи ( Технический профиль ): учеб. пособие / Е. В. Левичева, О. А. Лебедева;
Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2019. – 85 с
5.1.6. Солтанбекова О.Т., Мищенко И.С., Шаронова Е.Н. Практикум по русскому языку: функциональные стили
речи: учебное пособие – Семей, 2021. – 150 с -
5.2. Дополнительная литература
5.2.1. Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А.,
Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 208 с.
5.2.2. Гарифуллина Н.К. Русский язык и культура профессиональной речи : учебное пособие / Н.К. Гарифуллина,
И.В. Вяткина; М-во образ. и науки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2013. – 84 с.
-
5.2.3. Аксенова М. П. Русский язык по-новому. Часть 1 (уроки 1-15). — М.: Форум. 2015. 648 с.
5.2.4. ТОКАРЕВА Г.В. Научный текст в сфере профессиональной коммуникации: Учеб. пособие / ФГБОУВО
«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина». – Иваново, 2017
5.3. Интернет- ресуры
5.3.1. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех
5.3.2. Толковый словарь Ожегова
5.3.3. Словари и энциклопедии на Академике
5.3.4. Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»