Бөлім
|
Тақырыптар, мазмұны
|
Оқу мақсаттары
|
Cағат саны
|
Мерзімі
|
2- тоқсан (16 сағат )
|
Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы
|
Қазақстан азаматтық қарсыластық жылдарында (1918-1920 жылдар)
Зерттеу сұрағы: Қазан революциясының ұрандары халық арасында қандай үміт тудырды?
|
8.3.1.2 XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру
|
1
|
|
8.3.1.2 XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру
|
1
|
|
8.3.1.2 XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру
|
1
|
|
Қазақстандағы ұлттық автономиялар
Зерттеу сұрағы: Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автономиясының идеялары неліктен жүзеге аспады?
|
8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;
|
1
|
|
8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;
|
1
|
|
8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау
|
1
|
|
8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау
|
1
|
|
Қырғыз (Қазақ) АКСР-нің құрылуы
Зерттеу сұрағы: Қазақ Автономиялық Кеңестік Республикасы құрылуының тарихи маңызы неде? БЖБ №1
|
8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;
|
1
|
|
8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;
|
1
|
|
8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау
|
1
|
|
8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау
|
1
|
|
Әскери коммунизм саясатынан Жаңа экономикалық саясатқа көшу
Зерттеу сұрағы: : Қазақстан үшін жаңа экономикалық саясаттың артықшылықтары қандай болды?
|
8.3.1.7 ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдау;
|
1
|
|
8.4.1.1 деректер мен дәйектерді салыстыру арқылы жаңа экономикалық саясаттың нәтижесінде орын алған өзгерістерді талдау
|
1
|
|
8.4.1.1 деректер мен дәйектерді салыстыру арқылы жаңа экономикалық саясаттың нәтижесінде орын алған өзгерістерді талдау
|
1
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау №1
|
|
1
|
|
Қорытынды
|
І жарты жылдық бойынша қорытынды қайталау
|
1
|
|
3- тоқсан (20 сағат )
|
Қазақстан тоталитар
лық жүйе кезеңінде
|
Қазақстандағы 1920-1930 жылдардағы индустрияландыру
Зерттеу сұрағы: Қазақстандағы индустрияландыру саясатының қарама-қайшылығы неде?
|
8.4.2.1 Қазақстандағы индустриялан дырудың жетістіктері мен кемшіліктерін талдау
|
1
|
|
8.4.2.1 Қазақстандағы индустриялан дырудың жетістіктері мен кемшіліктерін талдау
|
1
|
|
Қазақстандағы ұжымдастыру
Зерттеу сұрағы: Неліктен ұжымдастыру саясаты «ұлы нәубетке» әкеліп соқтырды
|
8.4.1.2 күштеп ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптарын талдау;
|
1
|
|
8.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себептері мен салдарын анықтау
|
1
|
|
1920-1930 жылдардағы саяси репрессиялар
Зерттеу сұрағы: Сталиндік режим не себепті зиялыларға «халық жауы» деген айып тақты? БЖБ №1
|
8.3.1.7 ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдау;
|
1
|
|
8.3.1.7 ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдау;
|
1
|
|
8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау
|
1
|
|
8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау
|
1
|
|
А. Байтұрсынов-«ұлт ұстазы» Зерттеу сұрағы: Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми мұрасы қандай?
|
8.2.2.2 Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалау
|
1
|
|
XX ғ. 20-30 жылдарындағы білім беру жүйесі мен ғылым.
Зерттеу сұрағы: Білім мен ғылым саласының қандай жетістіктері мен кемшіліктері болды?
|
8.2.3.2 кеңес дәуіріндегі қазақ тілінің ахуалын анықтау;
|
1
|
|
8.2.3.2 кеңес дәуіріндегі қазақ тілінің ахуалын анықтау;
|
1
|
|
8.2.3.3 XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерді талдау
|
1
|
|
8.2.3.3 XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерді талдау
|
1
|
|
Қ.Сатбаев – жан-жақты ғалым
Зерттеу сұрағы: Қаныш Сәтбаевтың феномені неде? БЖБ №2
|
8.2.3.4 Қаныш Сәтбаевтың Қазақстан өнеркәсібі мен ғылымын дамытудағы рөліне баға беру
|
1
|
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау №1
|
|
1
|
|
|
Қ.Сатбаев – жан-жақты ғалым
Зерттеу сұрағы: Қаныш Сәтбаевтың феномені неде?
|
8.2.3.4 Қаныш Сәтбаевтың Қазақстан өнеркәсібі мен ғылымын дамытудағы рөліне баға беру
|
1
|
|
4- тоқсан (18 сағат )
|
Кеңестік Қазақстан
ның мәдениеті: әдебиет пен өнер
|
XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы қазақ әдебиеті мен өнерінің дамуы
Зерттеу сұрағы: Қазақ әдебиетінде социалистік реализм қалай көрініс тапты?
|
8.2.2.1 Қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру
|
1
|
|
8.2.2.1 Қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру
|
1
|
|
|
XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы қазақ әдебиеті мен өнерінің дамуы
Зерттеу сұрағы:Қазақ өнерінің жаңа белеске көтерілуі неден байқалады? БЖБ №1
|
8.2.2.4 Әміре Қашаубаев пен Қажымұқан Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге танытудағы рөліне баға беру;
|
1
|
|
8.2.2.1 қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру;
|
1
|
|
Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында
|
Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысы шайқастарына қатысуы
Зерттеу сұрағы: Қандай қазақстандық Ұлы Отан соғысының батырлары халық есінде сақталды?
|
8.3.2.1 қазақстандықтардың Екінші дүниежүзілік соғысының жеңісіне қосқан үлесін бағалау;
|
1
|
|
8.3.2.1 қазақстандықтардың Екінші дүниежүзілік соғысының жеңісіне қосқан үлесін бағалау;
|
1
|
|
8.3.2.2 Бауыржан Момышұлының батырлық, тұлғалық қасиетін айқындау
|
1
|
|
8.3.2.2 Бауыржан Момышұлының батырлық, тұлғалық қасиетін айқындау
|
1
|
|
|
Қазақстан-майдан арсеналы.Зерттеу сұрағы: «Бәрі майдан үшін, Бәрі жеңіс үшін» ұраны қалай жүзеге асты?
|
8.4.2.2. Қазақстан экономикасының соғыс жағдайларына бейімделгендігін дәлелдеу:
|
1
|
|
8.4.2.2. Қазақстан экономикасының соғыс жағдайларына бейімделгендігін дәлелдеу:
|
1
|
|
8.1.2.2.Соғыс жылдарындағы халықтың әлеуметтік жағдайын анықтау:
|
1
|
|
8.1.2.2.Соғыс жылдарындағы халықтың әлеуметтік жағдайын анықтау:
|
1
|
|
|
Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақ КСР мәдениеті.
Зерттеу сұрағы: Соғыс жылдарындағы Қазақстанның мәдени жетістіктері қандай болды? БЖБ№2
|
8.2.2.5.соғыс жылдарындағы өнер мен мәдениеттің,әдебиеттің халық рухын көтерудегі маңызын бағалау.
|
1
|
|
8.2.2.5.соғыс жылдарындағы өнер мен мәдениеттің,әдебиеттің халық рухын көтерудегі маңызын бағалау.
|
1
|
|
8.2.2.5.соғыс жылдарындағы өнер мен мәдениеттің,әдебиеттің халық рухын көтерудегі маңызын бағалау.
|
1
|
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау №1
|
|
1
|
|
|
Қорытынды
|
ІІ жарты жылдық бойынша қорытынды қайталау
|
1
|
|
Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, Қазақстан тарихы мен Дүниежүзі тарихы, Құқық негіздері пәндерінен үлгілік оқу бағдарламалары бойынша 16.09.2022 ж. № 399 бұйрыққа негізінде жасалынды.
Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Ғылыми-әдістемелік кеңесі ұсынған әдістемелік-нұсқаулық хаты негізінде (2022 жылғы 21 шілдедегі № 8 хаттама) құрастырылған бөлімдердің атауы, тақырыптары, КТЖ-ны оқыту мақсаттары №399 Бұйрықтың мазмұнындағы өзгерістер басшылыққа алынды. Бекітілген үлгілік оқу жоспары бойынша №№334,115,105 және 496 бұйрықтарды (төмендетілген оқу жүктемесімен) жинақтап, №399 бұйрыққа жинақталып негізделген.
Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, Қазақстан тарихы мен Дүниежүзі тарихы, Құқық негіздері пәндерінен үлгілік оқу бағдарламалары бойынша 16.09.2022 ж. № 399 бұйрыққа негізінде жасалынды.
Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Ғылыми-әдістемелік кеңесі ұсынған әдістемелік-нұсқаулық хаты негізінде (2022 жылғы 21 шілдедегі № 8 хаттама) құрастырылған бөлімдердің атауы, тақырыптары, КТЖ-ны оқыту мақсаттары №399 Бұйрықтың мазмұнындағы өзгерістер басшылыққа алынды. Бекітілген үлгілік оқу жоспары бойынша №№334,115,105 және 496 бұйрықтарды (төмендетілген оқу жүктемесімен) жинақтап, №399 бұйрыққа жинақталып негізделген.
