Дүниетану. №1 Тақырыбы: Айнала дүниедегі денелер,құбылыстар. Мақсаты

Құс ұясын,балапандарды мысықтан және тентек балалардан қорға!

Қарлығаш өте сезімтал келеді.Қауіп төнетінін сезсе,кетіп қалады.

Құс қанша балапан өргізетінін бақыла!

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Шығарма “Құстар –біздің досымыз ”жазу.

9.Бағалау.

№44

шығармауды үйрету.

2.Оқушыларды сурет бойынша әңгіме құрай білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды үй құстарын күтіп-баптай білуге тәрбиелеу.

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

“Құстардың туған жерге оралуы”мәтінін оқыту,мазмұндау.

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Құстар қай жақтан оралып келеді?

-Ол жаққа қашан,неліктен кеткен еді?

-Қарлығаш үй маңына неге ұя салады?

-Әрдайым нені есте сақтау керек?

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Үй құстарын көктемде бағып-күту” .

-Үй құстарын ата.

-Үй құстары мен жабайы құстардың айырмашылығын ата.

-Құстарға қандай көмек керек?

-Оларды қалай бағып-күту керек?

Сурет бойынша мәтін құру.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

“Менің сүйікті құсым” тақырыбына сурет салу.

9.Бағалау.

№45

2.Сұрақтарға толық жауап беруге, ой-пікірін еркін жеткізе білуге

машықтандыру.

3.Оқушыларды балықтар,қосмекенділерді қорғай білуге тәрбиелеу.

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

“Үй құстарын көктемде бағып-күту”мәтінін оқыту,мазмұндау.

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Тауықтар тіршілігі туралы айт.

-Үй құстарын ата,пайдасы туралы әңгімеле.

-Үй құстары мен жабайы құстардың көктемгі тіршілігі жайында әңгімеле.

-Олардың ұқсастығы бар ма?

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.

”Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылардың көктемгі тіршілігі” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сурет бойынша мәтін құрастыру.

-Кесіртке мен жылан қалай көбейеді?

-Олар немен қоректенеді?

-Балық пен бақа жұмыртқасын қалай атайды?

-Балық пен бақа тіршілігінде қандай ұқсастықтар бар?

-Балық,шабақ.майшабақ немен қоректенеді?

-Бақаның пайдасы туралы айтып бер.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

Бақа өсімдікке зиян келтіретін бунақденелілермен қоректену арқылы пайда

келтіреді.Сондықтан оларды қорғау керек. Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Кесіртке суретін салу. 9.Бағалау.

14.02.2013 ж

№46

2.Дернәсіл түрлерімен таныстыру.

3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

“Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылардың көктемгі тіршілігі ”мәтінін

оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі” .

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Қандай бунақденелілерді білесің?

-Дернәсілдердің түрлерін атап бер.

-Өсімдікте қандай дернәсіл жүр?

-Шаншардың өсімдікке тигізетін пайдасын айт.

-Бунақденелілер қай жерде кездеседі?

-Олар өсімдікке қандай зақым келтіреді?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

1)Бунақденелілердің түрі:қоңыз,көбелек,шыбын,құмырсқа.

2)Олардың кездесетін жері:шөп сабағы,ағаш,бұта жапырағы,топырақ арасы,су іші.

3)Өсімдікке келтіретін зақымы:жапырағы тесілген,түсі өзгерген,сабағы кетілген.

Қорытындылау.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Қанқыз суретін салу.

9.Бағалау.

20.02.2013 ж

Дүниетану.

№47

2.Аңдардың балалары қалай аталатынын білу,сұраққа толық жауап

беруге,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Аңдарды қамқорлыққа ала білуге тәрбиелеу.

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

“Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі”мәтінін оқыту,мазмұндау.

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Бунақденелілерді ата.

-Көбелек жұмыртқаларын қайда салған?

-Өсімдікте қандай дернәсілдер жүр?

-Шаршардың өсімдікке тигізер пайдасын айт.

2. Қорытындылау.

Есіңе сақта!

Бунақденелілер түрін.Олардың кездесетін жерін.Өсімдікке келтіретін зиянын.

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Аңдардың жазғы тіршілігі” .

Аңдардың жазғы тіршілігін суреттеу.

-Аңдардың көктемгі,жазғы,күзгі,қысқы тіршілігін салыстыру.

-Олардың айырмашылығын атау.Салыстыру.

-Жабайы аңдар мен мал тіршілігінің ұқсастығы мен айырмашылығын атау.

-Аңдардың балаларын қалай атайды?

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

Елік-лақ Түлкі-күшік

Арқар-қозықа Қоян-көжек

Барыс-мәулен Мысық-марғау

Қасқыр-бөлтірік

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Қасқыр салу. 9.Бағалау.

Дүниетану.

№48

2.Аңдардың қысқы тіршілігін көктемдегімен салыстыру.

3.Оқушыларды құстарды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас,топсаяхат

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

“Аңдардың жазғы тіршілігі” мәтінін оқыту,мазмұндау.

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Құстардың жазғы тіршілігі” .

Жазда құстар балапандарын өргізеді.Олар енесімен бірге жүріп,тоя қоректенеді.

Құстардың бұл кездегі азығы алуан түрлі:өсімдік дәні,жидегі,бунақденелілер.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Жазда құстар тіршілігінде қандай өзгерістер болады?

-Үй құстары мен жабайы құстар тіршілігін салыстыр?

-Құстардың жазғы азығы не?

-Құстар тіршілігі туралы не білесіңдер?

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

“Құстар” тақырыбын қайталау.

Құстар жайлы өлең оқу,жұмбақ жасыру.

Қорытындылау.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Үй құсы мен жабайы құстың суретін салу.

9.Бағалау.

2.Оқушылардың суретке қарап,ой-пікірін еркін жеткізе білуіне

машықтандыру.

3.Аңдарды қорғай білуге тәрбиелеу.

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

-Киік баласын қалай атайды?

-Көктемде соққан желді неге “құралай желі” деп атайды

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Аюдың көктемдегі тіршілігін айт.

-Аю баласын қалай атайды?

- Басқа жануарлар тіршілігі туралы әңгімелеп бер
3. Сұрақтарға жауап алу.

-Көктемдегі аңдар тіршілігі жайлы айтып бер.

-Аңдар үшін көктемнің қуанышы мен қиындығын нақтылап дәлелдеп бер.

-Жабайы аңдардың балаларын не себепті енесінен айыруға болмайды?

-Көктемде олар немен қоректенеді
4. -Мал мен жабайы аңдардың көктемгі тіршілігін салыстыр.

-Малды адам қалай бағып-күтеді

-Құстар қай жақтан оралып келеді?

-Ол жаққа қашан,неліктен кеткен еді?

-Суретте қандай құстар тізбегі бейнеленген?

Төрт түліктің төлдеріне қосымша тамақ беру керек.Сонда жас төлдер жақсы өседі.

Жылқы құлындайды. Сиыр бұзаулайды.

Қой қоздайды. Түйе боталайды.

Ешкі лақтайды.

7.Жазда құстар тіршілігінде қандай өзгерістер болады?

-Үй құстары мен жабайы құстар тіршілігін салыстыр?

-Құстардың жазғы азығы не?

-Құстар тіршілігі туралы не білесіңдер?

Электронды оқулық бойынша тапсырмалар орындау.

1.Өткен материалды қайталау. Бағалау

№53

2.Сурет бойынша еркін әңгіме құрай білуге,өз ойын ортаға салып,отбасы

мүшелерін атай білуге,оларға тигізетін көмектері жайлы айта білуге

дағдыландыру.

3.Үлкендерді сыйлауға тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі:отбасы суреттері.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

-Сурет бойынша әңгіме құру.

-“Менің отбасым” туралы әңгімелеу.

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Отбасы.”

-Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретке ат қой.

-Отбасы туралы әңгімелеу.Отбасы мүшелерін атау.

Әке,шеше,ұл,қыз-қосылып отбасын құрайды.Үлкен-кішілігіне қарай:аға,іні,

әпке,сіңлі,қарындас деп аталады.Отбасы-әр адамға жылы ұядай қадірлі.Ондағы әр адам бір-бірін сыйлайды.Әке мен шешенің ата-анасы бірге тұрса оларды,балалары ата,әже деп атайды да,отбасы мүшелеріне қосылады.Ал егер олар бөлек тұрса,олар жеке отбасы болып саналады.

4.Сергіту сәті.

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

1.Отбасы суретін салу.

2.Отбасы деген:әке,шеше,балалары.

Қорытындылау.

-Өз отбасыңда кімдер бар?

-Ата-анаңнан басқа үлкендер болса,олардың кімдер екенін айт.

-Отбасыңа сенің қандай көмегің тиеді?

-Үлкендер саған қандай көмек береді?

1.“Менің отбасым” туралы оқу,мазмұндау,әңгіме жазу.

8.Бағалау


Дүниетану.

№54

мазмұнын ашу.

2.Оқушылардың ағайын-туғанды білуі,ата-анаға қандай көмек беретіні

туралы әңгімелеу,ойыншықтарымен достарымен бірге ойнауға,сурет

бойынша еркін әңгіме құрай білуге,суретке ат қоюға дағдыландыру.

3.Достықты бағалай білуге тәрбиелеу.

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

-Сурет бойынша әңгіме құру. “Менің отбасым” туралы жазған әңгімелерін оқыту.

-“Отбасы” туралы әңгімелеу.

-Өз отбасыңда кімдер бар?

-Ата-анаңнан басқа үлкендер болса,олардың кімдер екенін айт.

-Отбасыңа сенің қандай көмегің тиеді?

-Үлкендер саған қандай көмек береді?

-“Қамқоршы”деген сөзді қалай түсінесің?

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Мен және біз.Менікі және біздікі” .

-Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретке ат қой.

-Демалыс күндері немен айналысасың?

-Үй шаруасына көмектесесің бе?

-“Туыс”деп кімдерді атаймыз?

-Әкеңнің,шешеңнің қандай туыстары бар?

-Біздікі- дегенді қалай түсінесің?

-Ойыншықтарыңмен қалай ойнайсың?

-Достарыңа ойыншығыңды бересің бе?

4.Сергіту сәті.

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

1.”Менің сүйікті ойыншығым” –тақырыбында әңгіме жазу.

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау

Дүниетану.

№55

2.Өз ой-пікірін айта білуге,сурет бойынша еркін әңгіме құрай білуге,

суретке ат қоюға дағдыландыру.

3.Үлкендерді сыйлауға,құрметтеуге тәрбиелеу.

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

-Сурет бойынша әңгіме құру.

-“Мен және біз,менікі және біздікі” туралы әңгімелеу.

-“Ризашылық”сөзінің мәнін айту.

-”Туыс”деп кімдерді айтамыз?

-Әкем мен анамның туыстары кімдер?

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адамдармен қатынас” .

-Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретке ат қой.

-Отбасы туралы әңгімелеу.

-“Біз”деген ұғымды түсіндіру.

-Атаң және әжең туралы әңгімеле.

-Көршің жайында әңгімеле.

-Мейірімділік туралы айтып бер.

4.Сергіту сәті.

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

Өзіңнен кішіге қамқорлық жасауды ұмытпа!

Үлкендерге үнемі көмек жаса!

Қорытындылау.

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау


Дүниетану.

№56

2.Оқушылардың мекенжайларын жатқа білуін қадағалау,ой-пікірін еркін

жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

“Адамдармен қатынас”мәтінін оқыту,мазмұндау.

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Мекенжай”.

Әр отбасының тұратын жері-оның мекенжайы.Мекенжай ауылда не қалада

болады.Мекенжайға үй,қора-қопсы,тұрмысқа қажетті заттардың бәрі кіреді.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Өз мекенжайың туралы айт.

-Ауылдағы мекенжайға нелер кіреді?

-Қаладағы мекенжайдың ауылдан айырмасын анықтап бер.

3.Сергіту сәті

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

Күнделіктегі мекенжай жазылған бетті қара,әңгімеле.

Қорытындылау. Өз мекенжайыңды жаз,есте сақта!

Мысалы:Алматы облысы,Райымбек ауданы,

Жалаңаш ауылы,Ш.Уәлиханов көшесі,25-үй.

Нұртай Аружан Мақсатқызына.

8Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.


Дүниетану.

№57

2.Газ,су,электр тогын дұрыс пайдалану ережесі туралы айтып өту,сурет

бойынша еркін әңгіме құрай білуге,суретке ат қоюға дағдыландыру.

3.Үнемділікке,ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

-Сурет бойынша әңгіме құру.

“Мекенжай” туралы әңгімелеу.

-Өз мекенжайың туралы әңгімелеп бер.

-Ауылдағы мекенжайға нелер кіреді?

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Отбасыңа қамқор бол!” .

-Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретке ат қой.

-Газ қауіпсіздігі,суды үнемдеу,электрдің пайдасы туралы туралы әңгімелеу.

“От-тілсіз жау”дегенді қалай түсінесің?

-Отбасындағы қамқорлық жайында айтып өту.

4.Сергіту сәті.

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

1.Жағылған газ,су,электр жарығы суретін салу.

Жаман ниетті адамдар да болады.

Үлкендер жоқта танымайтын адамдарды үйге кіргізбе,есік ашушы болма!

Газдан сақтан!

Суды үнемде!

Электрдің жұмысыа көз таста,ойлан!

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау.

Дүниетану

№58

2.Мектепте кімдер жұмыс істейтінін айту,”сынып ұжымы”туралы түсінік

беру, ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Мектепті,сыныпты таза ұстай білуге тәрбиелеу.

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

“Отбасыңа қамқор бол!”мәтінін оқыту,мазмұндау.

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Газ неге қауіпті?

-Суды үнемдеудің қажеттігі.

-Электрдің пайдасын талдап айт.

-От-тілсіз жау дегенді қалай түсінесің?

-Отбасыңа қамқорлығың жайында айтып бер.

2. Қорытындылау.

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Мектеп.Мектеп ұжымы.” .

-Өлеңді,мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Мектеп ұжымы-балаларға білім беретін мекеме.Оның қызметкерлері:директор,

оқу,тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлар және мұғалімдер.Мұғалім-білімді,сыпайы,

ұқыпты адам.Ол оқушылардың ұстазы.Мектепке келгенде бәрімен амандасып,сыпайы

сөйлес.

Сәлем берер бас иіп.

Әдепсіз бала кездессе,

Өте шығар кекиіп.

-Осы мақалдың мәнін ашу.

3.Сергіту сәті

1. Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

Есте сақта!Мектепте жұмыс істейтіндердің бәрі-бір ұжым.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:1.Мәтінді оқу,мазмұндау,өлеңді жаттау. 9.Бағалау.

№59

2.Оқушылардың мектеп-білім ордасы дегенді қалай түсінетінін

анықтау,мектебім-қуанышым ұғымының мазмұнын ашуға

машықтандыру.

3.Оқушыларды мектеп мүлкін ұқыптап ұстауға,әрдайым сыныбын таза

ұстауға тәрбиелеу.