Тақырыптар
|
Оқумақсаттары
Білімалушылар:
|
Сағат саны
|
Мерзімі, сыныбы
|
Екертулер
|
10 «А»
|
10 «Ә»
|
10 «Б»
|
|
1-бөлім. Жаһандыққұзыреттіліктер
|
1
|
Жаһандыққұзыреттіліктердегеніміз не
|
- жаһандықмәселенізерттеуүшінзерттеутақырыптары мен мақсаттарынанықтау;
- жаһандықмәселелербойыншакөзқарастардыанықтау, сипаттаужәнесынисалыстыру;
- дәлелгенемесепроблемағақатыстыақпарат пен дәлелдемелерді таңдау;
-баламалы көзқарастарды қарастыру және талқылау.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Жаһандыққұзыреттіліктердіңмаңыздылығы
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Жаһандыққұзыреттіліктердідамытужолдары
|
1
|
|
|
|
|
4
|
Жобалау жұмысы.
Дайындық және жоспарлау
|
1
|
|
|
|
|
2-бөлім. Жергілікті, жаһандықжәнемәденимаңызымәселелердізерттеу
|
5
|
Жаһандықпроблемалардыңтүрлері
|
- дәлелгенемесепроблемағақатыстыақпарат пен дәлелдемелердітаңдау;
- дереккөздердіңкүштіжәнеәлсізжақтарынбағалау;
- жаһандықмәселебойыншаөзкөзқарасыңыздыжәнеоныңқалайдамығанынсипаттау;
- дәлелдерді, себептер мен мәлімдемелердірастауүшіндәлелдемелердізерттеужәнеталдау.
|
1
|
|
|
|
|
6
|
Әлеуметтікмәселелер
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Әлеуметтік теңсіздік жаһандық проблема ретінде
|
1
|
|
|
|
|
8
|
Әлеуметтіктеңсіздік.
Себептері
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Әлеуметтіктеңсіздіктіжеңужолдары
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Қақтығыстар. Ұғымы.
Түрлері
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Жанжалдардышешужолдары
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Экологиялықмәселелер
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Климаттыңөзгеруі
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Ауаныңластануы
|
1
|
|
|
|
|
15
|
Судыңластануы
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Жердіңластануы
|
1
|
|
|
|
|
17
|
Жобалаужұмысы. Зерттеу
|
2
|
|
|
|
|
3-бөлім. Әртүрлідүниетанымдар мен көзқарастардытүсінужәнеқұрметтеу
|
18
|
Дүниетанымдытүсіну
|
- жаһандық мәселелер бойынша көзқарастарды анықтау, сипаттау және сыни салыстыру;
- бастапқы және қайталама дереккөздерден дәлелдемелерді жинау, жазу және талдау;
- өз көзқарасын негіздеу үшін себептер мен дәлелдер келтіру;
- дәлелге немесе проблемаға қатысты ақпарат пен дәлелдемелерді таңдау;
- дереккөздерге сілтеме жасау және библиографиялық тізімді дұрыс құру.
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Басқа адамның көзқарасын қабылдау мүмкіндігі
|
1
|
|
|
|
|
20
|
Өзге де мәдениеттерді білдіретін адамдарға құрмет көрсету
|
1
|
|
|
|
|
21
|
Төзімділік: бір-бірімізді түсінуге үйрену
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Жобалаужұмысы. Зерттеу
|
2
|
|
|
|
|
4-бөлім. Мәдениеттерарасындағыашықжәнетиімдіөзараіс-қимылғақатысу
|
23
|
Мәденисәйкестіктіқалыптастыру
|
- дәлелдердің, мәлімдемелердің, себептер мен дәлелдемелердіңнегізгіэлементтерінанықтаужәнебағалау;
- бастапқыжәнеқайталамадәлелдемелердіңәртүрлітүрлерініңкүштіжәнеәлсізжақтарынанықтаужәнебағалау;
- дереккөздергесілтемежасаужәнебиблиографиялықтізімдідұрысқұру; - құрылымдысақтайотырып, ақпарат пен дәлелдемелерұсыну;
- оданәрізерттеусаласынанықтау (жетілдірудіұсыну)
|
1
|
|
|
|
|
24
|
Өзін, мәдениетін және басқа мәдениеттерді тану және қабылдау
|
1
|
|
|
|
|
25
|
Әр түрлі мәдениеттердің құндылықтар жүйесі
|
1
|
|
|
|
|
26
|
Мәдениетаралық коммуникация
|
|
|
|
|
|
27
|
Мәдениетаралықкоммуникациядағыстереотиптер
|
1
|
|
|
|
|
28
|
Жобалаужұмысы.
Қорытынды
|
2
|
|
|
|
|
5-бөлім. Ұжымдықигіліккежәрдемдесужәнетұрақты даму
|
29
|
Ұжымдық әл-ауқат пен Тұрақты дамудың маңыздылығы
|
- аргументтің немесе тұжырымның салдарын/ әсерін анықтау және бағалау; - өз көзқарасын негіздеу үшін себептер мен дәлелдер келтіру; - презентацияның әртүрлі формаларын қолдана отырып, жаһандық көзқарастарды ұсыну; - құрылымды сақтай отырып, ақпарат пен дәлелдемелер ұсыну
|
1
|
|
|
|
|
30
|
Жергілікті, ұлттық және жаһандық бастамаларға белсенді қатысу
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Жаһандықазаматтық
|
1
|
|
|
|
|
32
|
Жобалаужұмысы
|
2
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
36
|
|
|