Әдістемелік нұсқау



бет125/229
Дата29.01.2022
өлшемі457,89 Kb.
#130115
1   ...   121   122   123   124   125   126   127   128   ...   229
Байланысты:
3 сынып ҚМЖ жаңа.

2-тапсырма

Word редакторының терезесі мен

құралдары бойынша сұрақтар құрастырып, сыныптастарыңа ұсын.



Дескриптор

  • Word редакторының терезесі мен құралдары бойынша сұрақтан құрастырады.

  • Құрастырған сұрақтарын сыныптастарына ұсынады.



Қалыптастырушы

бағалау

Жұптасқан оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігі мен тапсырманы орындау деңгейіне қарай «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.



Жарайсың! Тамаша! Керемет! Жақсы!

Талпын!



Интерактивті

тақта


Оқулық

Жұмыс


дәптерлері







оқиды, толық жауап беруге тырысады. Қойылған сұрақ пен берілген жауап бағаланады.












Жеке жұмыс

3-тапсырма Word редакторындағы құралдардың суретіне қарап, қандай қызмет

атқаратынын болжаңдар. Кесте құрып, дәптеріңе жаз.



Дескриптор

  • Word

редакторындағы құралдардың суретіне қарап, қандай қызмет атқаратынын анықтайды.

дәптеріне жазады.

Қалыптастырушы

бағалау

Оқушылар өздерінің сабаққа қатысу белсенділігі мен тапсырманы орындау деңгейіне қарай



«Мадақтау сөз» әдісі арқылы өзін-өзі бағалайды.

Жарайсың! Тамаша! Керемет! Жақсы!

Талпын!

Интерактивті

тақта


Оқулық

Жұмыс


дәптерлері



Жұптық жұмыс

(қосымша тапсырма)

4-тапсырма

Балалар бейнеленген сурет өнерінің туындысы берілген. Балалардың іс-

әрекетін

сипаттайтын 2-3 сөйлем құра.

Балаларға ат қой. Сөйлемді мәтіндік редакторда тер. Мәтіндік файлды

«Мейірімділік» атауымен сақта.



Дескриптор

  • Берілген суретті бейнелейтін 2-3

сөйлем құрастырады.

  • Құрастырылған сөйлемді мәтіндік редакторға тереді.  Мәтінді «Мейірімділік» атауымен сақтайды.



Қалыптастырушы

бағалау

Жұптасқан оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігі мен тапсырманы орындау деңгейіне қарай «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.



Жарайсың! Тамаша! Керемет! Жақсы!

Талпын!



Интерактивті

тақта


Оқулық

Жұмыс


дәптерлері



Жеке жұмыс

(қосымша тапсырма)

5- тапсырма

  • Мәтін теруде қандай ережелерді үйрендің?

  • Word пен WordPad – мәтіндік редакторларының жұмысында қандай өзгешеліктер бар екенін байқадың?

Дескриптор

  • Бір сұраққа жауап береді.

  • Екі сұраққа толық жауап береді.



Қалыптастырушы

бағалау

Оқушылар өздерінің сабаққа қатысу белсенділігі мен тапсырманы орындау деңгейіне қарай



«Мадақтау сөз» әдісі арқылы өзін-өзі бағалайды.

Жарайсың! Тамаша! Керемет! Жақсы!

Талпын! т.б.



Интерактивті

тақта


Оқулық

Жұмыс


дәптерлері

Сабақтың соңы

7 мин.

Сабақты бекіту.

Рефлексия.



ІІІ. Ой толғаныс. Рефлексия

Жеке жұмыс. «Стикер» әдісі

Стикерлерді оқу барысын талдау үшін қолданыңыз. Оқушылар топтарда, жұппен немесе дербес түрде мынадай сұрақтарға жауап бере алады:



  • Мен нені үйрендім?

  • Маған не қиын болып көрінді?

  • Не күрделі болды?

Мен енді нені үйренгім келеді?

Қалыптастырушы бағалау

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігі мен сұраққа жауап беру деңгейіне қарай «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!



Тамаша! Керемет! Жақсы! Талпын!

т.б.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.







Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды

болуын қадағалайды.



Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз

оқушылардың

материалды игеру деңгейін қалай

тексеруді жоспарлап отырсыз?



Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.



«Мадақтау сөзі» әдісі

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.


Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1: 2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.



1: 2:

Мен сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?

1:

2:






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   121   122   123   124   125   126   127   128   ...   229




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет