Әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде) 6-сынып Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге, 6-сынып білім алушыларына «Қазақ тіліі»



бет6/8
Дата05.05.2020
өлшемі74,12 Kb.
#65766
түріБағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8
Байланысты:
2-bzhb aza-tl t1 6-syn
2-bzhb aza-tl t1 6-syn, 2-bzhb aza-tl t1 6-syn
Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл





















Білім алушы







Мәтіннен қажетті

1

тақырыбын анықтайды;

1




ақпараттарды іріктеп оқиды


































қажетті жолдарды іріктейді;

1

























дәлелді пікірлерді ажыратады;

1

























қажетті мысалдарды іріктейді;

1



















Тақырыбына сай,

2

келісу не келіспеу эссесін жазады;

1




құрылымы жүйелі келісу-













келіспеу эссесін жазады
















неологизм, термин, диалект сөз,

1










кәсіби сөздердің қажеттісін













қолданады;













мәтіннен мысалдар келтіреді.

1













1



















Барлығы







8






11


«Астана – мәдениет пен өнер ордасы. Лексика» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________________________________


Бағалау










Оқу жетістігі деңгейі











































критерийі

Төмен

Орта

Жоғары





































Оқылым мәтінінен

Мәтінді мұқият оқып, қажетті

Мәтінді мұқият оқып, қажетті

Мәтінді мұқият оқиды, қажетті




қажетті ақпараттарды

мысалдарды іріктеуде қиналады

мысалдарды іріктеуде

мысалдарды іріктейді




іріктеп оқиды










қателеседі

















































































































































Тақырыбына сай,

Келісу не келіспеу эссесін

Келісу не келіспеу эссесін

Келісу не келіспеу эссесін жазады,




құрылымы жүйелі

жазуда, мәтіннен мысалдар

жазуда, мәтіннен мысалдар

мәтіннен мысалдар келтіреді




келісу-келіспеу эссесін

келтіруде қиналады

келтіруде қателіктер













жазады










жібереді















































































































12


Бөлім «Тарихи тұлғалар. Лексика»
Оқу мақсаты 6.1.5.1 тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы
және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі

ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру

6.4.3.1-көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу

сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу


Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап

береді
• Ақпаратты өмірмен байланыстырады


• Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу

сөздерді анықтайды


Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Орындау уақыты 15 -20 минут
Тапсырма

  1. Мәтінді мұқият оқып, жұбыңыздың мәтін бойынша сұрақтарына жауап беріңіз (2-3 сұрақ), көнерген сөздер, эвфемизм, дисфемизм және табу сөздердің астын сызыңыз.


Шоқтығы биік ғалым

Қазақстан археология мектебінің негізін салушы Әлкей Марғұлан этнография, тарих, шығыстану, әдебиеттану, өнертану бойынша көптеген еңбек сіңірген. Филология ғылымдарының докторы, академик, профессор. Ол 1904 ж. 11 мамырда Павлодар облысы, Баянауыл ауданында дүниеге келген. Əкесі Хақан – атақты Олжабай баҺадүрдің тікелей ұрпағы. Əлкейдің əкесі Хақан мен шешесі Нұрила көптеген халық ертегілері мен аңыз-әфсаналарын білген. Жай отындай жарқыраған, қағілез бала бес жасында оқып, жаза білуді үйренеді, бала кезінде «Қобыланды», «Алпамыс», «Көрұғлы», «Қозы Көрпеш - Баян сұлу» дастандарын оқып, жатқа білген. Хақанның шаңырағында қазақ даласына белгілі адамдар жиі бас қосқан. Құймақұлақ Əлкей бастауыш білімді ауыл мектебінен алды. 1915 жылы Баянауылда үш сыныпты орыс мектебінде оқыды. 15 жасында гимназияда оқу үшін Екатеринбургке сапар шегеді, алайда Азамат соғысында опат болып жатқан адамдардың жағдайы балаға әсер етуінің кесірінен оқи алмайды. 1919 жылы Əлкей Хақанұлы Павлодар қаласындағы мұғалімдер курсына түсіп, оны бітірген соң туған ауылына оралады да, Далба мектебінде мұғалімдік қызмет атқарады. 1921 жылы Семей техникумына оқуға түседі. Одан кейін Ленинградқа оқуға барады. Ленинградта оқып жүргенде-ақ зерттеушілікпен айналысады. Әлкей елге келгеннен кейін де көп ізденіп, түрлі қазба жұмыстарын жүргізеді және көне жәдігерлерді тауып, мұражайға тапсырады. Ол жинаған материалдарының негізінде «Ежелгі Қазақстан қалалары мен құрылыс өнерінің тарихы» деген монографиялық еңбек жазады. Кейін Орталық Қазақстанды зерттейді. Әлкей Марғұлан қазақ халқының тарихы мен әдебиетін зерттеуге зор еңбек сіңірді. Оның қаламынан туған тарих, археология, этнография, әдебиет және өнер салаларына қатысты ондаған кітап, үш жүзден астам ғылыми зерттеу және жүзден астам энциклопедиялық мақалалар жарық көрді.




  1. Қазіргі уақытта Әлкей Марғұлан сияқты ғалымдар немесе тарихи тұлғалардан сіз кімді айтар едіңіз? Өзіңіз тарихи тұлға деп есептейтін адам туралы қысқаша айтыңыз. Өмірмен байланыстырыңыз.

13

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл





















Білім алушы







Көнерген сөз, эвфемизм,

1

мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға

1




дисфемизм, табу сөздерді




жауап береді;

1




анықтайды
















мәтіннен көнерген сөзді табады;

1














































эвфемизмді табады;

1

























дисфемизмді табады;

1

























табу сөзді табады;

1






















2

кейіпкер туралы ойын айтады;

1

























өмірмен байланыстырады.

1













1



















Барлығы







9





14


«Тарихи тұлғалар. Лексика» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет