шапшаң оқушылар,ерекше н/е арнайы білімді қажет ететін оқушылар)
7. Негізгі дерек көздер
Негізгі мақсаты:оқушылардың сөйлеу тілін жетілдіру, тақырыптың мазмұның ашу, шығармашылық қабілетттерін дамыту.
1
С
А
Б
А
Қ
Менің отбасым 1.оқушыларға құрмалас сөйлемнен теориялық білім беріп, олардың практикалық дағдылар ын қалыптастыру;беріл ген тілдік материалды талдата білу; 2.оқушыларды өз бетін ше ойландыруға төсел діру,сөздік қорларын көбейту, шығармашы лық жұмыс арқылы қиялдарын ұштау. 3.оқушыларды қазақ тілін қастерлеуге, сөй леу мәдениетін көтер уге тәрбиелеу. Адамгер шілік қасиеттерін қалыптастыру
Көшбасшылық
Тренинг (бір-біріне жылы сөз айту ,санап бөлінеді) АКТ(Отбасы туралы таныстыр ылым) Оқытудағы
жаңа тәсілдер : Топтық жұмыс, диалог,пікірлесу)
СТО (постер «Отбасы» «Автор орындығы,)
Бағалау
Мәтінді пайдалана отырып,өз отбасылары туралы әңгімелеуді білді.Сұхбат құрғанда сөз таптарының орналасу тәрібін білді.
Тақырыбы: Міңездің ұнамды белгілері Білімділік: А.П.Чеховтың сөздеріне сү йене отырып,міңездің ұнамды белгілерін түсіндіру. Дамытушылық: Адам бойындағы ұнамды, ұнамсыз қылықтарды айыра отырып әдеп әліппесін бойына дарыту, тіл байлығын, таным белсенділігін арттыру. Тәрбиелік: Оқушыларды ізеттілікке, сыпайылыққа, әдептілікке, достыққа тәрбиелеу.
Көшбасшылық.
Тренинг (сымсыз телефон) түстер арқылы бөлу. Оқытудағы жаңа тәсілдер: топтық жұмыс, диалог, пікірлесу
АКТ «Жаңа сабақ»туралы таныстырылым арқылы миға шабуыл жасау).
СТО (ой шакыру, негізгі идеяны суреттеу, флипчарт пен жұмыс,
(дарынды,талантты)
Жас ерекшеліктері
Бағалау.
А.П.Чеховтың сөздерін оқып,оз ойларын ортаға салады,Сөйлемдер дің дұрыс, бұрыстығын анықтайды, Мәтіннен жалғау лық шылауларды жазып,түрін ажыратады,Отбасы мүшелерінің мінездерін сипаттап береді.
А.П.Чеховтың сөздерін оқып,оз ойларын ортаға салды,Сөйлемдер дің дұрыс, бұрыстығын анықтады, Мәтіннен жалғау лық шылауларды жазып,түрін ажыратты,Отбасы мүшелерінің мінездерін сипаттап берді.
Өзін-өзі бағалау,
өзара бағалау.
Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау
Кері байланыс
Жас ерекшеліктері не сай (Дарынды бала)
«5 жолды өлең», сөйлемдердің дұрыс- бұрысын табады.
Арнайы білімді қажет ететін оқушылар:
Пирамида құрау (сөзден сөз тіркесін, сөйлем құрату)
Ғаламтордан
Таныстыры лым «Жаңа сабақ» Оқулық 7-сынып қазақ тілі
бет 6-7
3
С
А
Б
А
Қ
Тақырып: Менің отбасы мүшелерім қай тілде сөйлеседі? 1.Оқушыларды үлкендермен амандасуға, бір - бірімен сәлемдесуге, бір - біріне ізет, сый - құрмет көрсете білуге үйрет. 2.Оқушылардың сыйластық қарым - қатынас дағдыларын дамыу. 3.Оқушыларды өз ана тілдерін құрметтеуге, ізеттілікке, сыпайылыққа, әдептілікке, достыққа тәрбиелеу.
Көшбасшылық.
Тренинг « мен қандаймын» (санау арқылы топқа бөлу)
Акт (жаңа сабақ) туралы таныстырылым
СТО(ой қозғау,
постер)
Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
Жас ерекешеліктері
Бағалау
Сөздердің жуан,жіңішкелілігін ажырата алады.Сөзге дауысты дыбыс жалғанса,создің соңғы дыбысы өзгеретінін біледі.Өлең
құрастырады,
сөйлем құрастырады.
Сөздерді тәуелдей білді.
сөйлем құра білді,шығарма-шылық қабілеті дамыды. Алған білімін жіктеді, саралай білді, ең негізгі түйінін түсіне білді.
Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау
Кері байланыс
.
Кері байланыс.
Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
(Сөйлем құрастыру)
(арнайы білімді қажет ететін оқушылар)
Карточка арқылы деңгейлік тапсырма орындайды
Ғаламтордан
Таныстыры лым ««Жаңа сабақ»»
Оқулық
7-сынып
қазақ тілі
бет8-9
4
С
А
Б
А
Қ
Тақырып:
Менің туыстарым1.Білімділік: Оқушыларға туыс атауларының мағынасын түсіндіре отырып, жаттығулар орындату. 2.Дамытушылық: Оқушылардың сыйластық қарым - қатынас дағдыларын дамыу. 3Тәрбиелік: Оқушыларды өз туыстарының атауларын ,ізеттілікке, сыпайылыққа, әдептілікке, достыққа тәрбиелеу..
Көшбасшылық. Тренинг(отбасы атаулары туралы) АКТ(тақырыпқа байланысты суретпен ой шақыру) СТО(Миға шабуыл, кубизм) Оқытудағы жаңа тәсілдер :Топтық жұмыс,диалог,пікірлесу Дарынды,талантты бірлесіп оқыту
Жас ерекшеліктері
Бағалау
Суретке қарап, сұрақтарға жауап береді. Сұхбат бойынша сөйлемдердің дұрыс-бұрысын ажыратады. сөздердің орын тәртібін біледі.Туыстық атауларды біледі.
Берілген тапсырмаларды орындауда оқушылар өз беттерімен ізденді. суретке қарап, сұрақтаға жауап берді. Туыстық атауларды білді
Бағалау парақтары арқылы
өзара бағалау.
Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау.
Кері байланыс
Жас ерекшеліктері-не сай Дарынды (топ басқарады,дең-гейлік тапсырма орындайды. Арнайы білімді қажет ететін оқушылар (Жеңілдетілген деңгейлік тапсырмалар)
Таныстырылым «Туыс атаулары»
Оқулық
7-сынып
қазақ тілі
бет 9-11
5
С
А
Б
А
Қ
Тақырып: Нәтиже сабақ
1.Білімділік: Алдында алған білімдерін арнайы дайындалған грамматикалық жаттығулар арқылы білімдерін пысықтау. Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорлары ,ауызекі және жазбаша сөйлеу тілін дамытады. Тәрбиелік:
Қатесіз дұрыс жазуға тәрбиеленеді
Көшбасшылық.
Тренинг « мен қандаймын» (түстер арқылы топқа бөлу)
Акт (тапсырмалар) туралы таныстырылым
СТО(ой қозғау,)
Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
Жас ерекешеліктері
Бағалау
Тест сауалдарына дұрыс жауап береді.
Бақылау сұрақтарына толық жауап беру. «Туыстармен араласу» атты диалог құрайды.Шылаулардың түрлерін ажырата алады.
Тест сауалдарына дұрыс жауап берді.
Бақылау сұрақтарына толық жауап берді. «Туыстармен араласу» атты диалог құрады.Шылаулардың түрлерін ажырата алды.
Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау
Кері байланыс
.
Кері байланыс.
Жас ерекшеліктері-не сай Дарынды (топ басқарады,дең-гейлік тапсырма орындайды. Арнайы білімді қажет ететін оқушылар (Жеңілдетілген деңгейлік тапсырмалар
Таныстыры лым «Тапсырмалар»
Оқулық
7-сынып
қазақ тілі
бет 11-13
6
С
А
Б
А
Қ
Тақырып: Бауыр Білімділік: Бауыр сөзінің мағынасын ашып түсіндіріп, алған білімдерін тиянақтау, теориялық білімдерін практикамен ұштастыру. Дамытушылық: жинақтау, асыл сөз айшықтары арқылы ойлау қабілетін, тіл байлығын молайту. Тәрбиелік: Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, тіл өнерін құрметтеуге тәрбиелеу.
.
Көшбасшылық. Тренинг(апта күні арқылы) АКТ(Таныстырылым ой шақыру) СТО(Миға шабуыл, кубизм) Оқытудағы жаңа тәсілдер :Топтық жұмыс,диалог,пікірлесу Дарынды,талантты бірлесіп оқыту
Жас ерекшеліктері
Бағалау
Мәтіннің мазмұнын түсініп,бауыр сөзінің мағына сын ашып түсі неді.Мақал-мәтелдердің мағынасын түсініп,аудармасын дүрыс таба ды.Мәтінді оқи отырып,өз сөз дерімен жалғас тырады.Құрмалас сөйлемдер құрастырады.
Мәтіннің мазмұнын түсініп,бауыр сөзінің мағына сын ашып түсі нді.Мақал-мәтелдердің мағынасын түсініп,аудармасын дүрыс тапты.Мәтінді оқи отырып,өз сөз дерімен жалғастырды. Құрмалас сөйлемдер құрастырды.
Бағалау парақтары арқылы
өзара бағалау.
Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау.
Кері байланыс
Жас ерекшеліктері-не сай Дарынды (Таныстырылым дайындайды. Арнайы білімді қажет ететін оқушылар (Жеңілдетілген деңгейлік тапсырмалар)
Таныстырылым «мақал-мәтелдер»
Оқулық
7-сынып
қазақ тілі
бет 14-15
7
С
А
Б
А
Қ
Тақырып: Тілашар
Білімділік: Тілашар туралы мағлұмат бере отырып,тапсырмалар орындату.. Дамытушылық: жинақтау, асыл сөз айшықтары арқылы ойлау қабілетін, тіл байлығын молайту. Тәрбиелік: Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, тіл өнерін құрметтеуге тәрбиелеу
Көшбасшылық. Тренинг(екі шеңбер) АКТ(Абай Құнанбаевтың 7 қара сөзі) СТО(Миға шабуыл, кубизм) Оқытудағы жаңа тәсілдер :Топтық жұмыс,диалог,пікірлесу Дарынды,талантты бірлесіп оқыту
Жас ерекшеліктері
Бағалау
Мәтіннің мазмұнын түсінеді,Сұрақтарға жауап береді,Берілген хабарлы сөйлемді,сұраулы сөйлемге айналдырады.Абай Құнанбаевтың қара сөзінің мағынасын түсінеді.
Мәтіннің мазмұнын түсінді,Сұрақтарға жауап берді,Берілген хабарлы сөйлемді,сұраулы сөйлемге айналдырды. Абай Құнанбаевтың қара сөзінің мағынасын түсінді.
Бағалау парақтары арқылы
өзара бағалау.
Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау.
Кері байланыс
Жас ерекшеліктері-не сай Дарынды (топ басқарады,дең-гейлік тапсырма орындайды. Арнайы білімді қажет ететін оқушылар (Жеңілдетілген деңгейлік тапсырмалар)
Таныстырылым
(Абай Құнанбаевтың 7 қара сөзі) Оқулық
7-сынып
қазақ тілі
бет15-16
8
С
А
Б
А
Қ
Ана тілінде сөйлеу 1. Балаларды өз ана тілінде сөйлеуге,кішіпейіл ділікке, үлкендерді сыйлауға, көмектесуге үйрету, жақсы қасиеттерді бойына сіңіріп, жаман қасиеттерден жирену сезімін үйрету. 2.Адам бойындағы ұнамды, ұнамсыз қылықтарды айыра отырып әдеп әліппесін бойына дарыту, тіл байлығын, таным белсенділігін арттыру. 3.Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, тіл өнерін құрметтеуге , балаларды әдептілікке, сыпайылыққа тәрбиелеу.
Көшбасшылық.
Тренинг « мен қандаймын» топқа бөлу)
Акт (тапсырмалар таныстырылым
СТО(ой қозғау)
Оқытудағы жаңа тәсілдер:(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
Жас ерекешеліктері
Бағалау
Сөйлемдерді көшіріп жазады Бастауыш пен баяндауыштың астын сызады. Диалогті толықтырып,өзара сөйлеседі.
Берілген сөздерге фонетикалық талдау жасайды.
Сөйлемдерді көшіріп жазды Бастауыш пен баяндауыштың астын сызды. Диалогті толықтырып,өзара сөйлесті.
Берілген сөздерге фонетикалық талдау жасады.
.
Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау
Кері байланыс
.
Кері байланыс.
Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
(Сызба бойынша өз отбасы жайлы айтады)арнайы білімді қажет ететін оқушылар)
Карточка арқылы деңгейлік тапсырма орындайды
Ғаламтордан
Таныстыры лым «Жолда жүру ережесі»
Оқулық
7-сынып
қазақ тілі
бет 16-17
9
С
А
Б
А
Қ
Тақырып: Әдеп Балаларды кішіпейілділікке, үлкендерді сыйлауға, көмектесуге үйрету, жақсы қасиеттерді бойына сіңіріп, жаман қасиеттерден жирену сезімін үйрету.. 2.Адам бойындағы ұнамды, ұнамсыз қылықтарды айыра отырып әдеп әліппесін бойына дарыту, тіл байлығын, таным белсенділігін арттыру. 3.Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, тіл өнерін құрметтеуге ,балаларды
әдептілікке, сыпайылыққа тәрбиелеу.
Көшбасшылық.
Тренинг « жылы сөз» (түстер арқылы топқа бөлу)
Акт (тәрбиеде қол-н ереже) таныстырылым
СТО(ой қозғау,
постер)
Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
Жас ерекешеліктері
Бағалау
Күнделікті тәрбиеде қолданылатын ережелердің мағынасын түсініп,дәптерлеріне көшіріп жазадыӘр сөй лемге сұрақтар қояды.Құрмалас сөйлемнің тұрлау лы мүшелерін табады.
Күнделікті тәрбиеде қолданылатын ережелердің мағынасын түсініп,дәптерлеріне көшіріп жаздыӘр сөй лемге сұрақтар қойды.Құрмалас сөйлемнің тұрлау лы мүшелерін тапты.
Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау
Кері байланыс
.
Жас ерекшеліктері-не сай Дарынды (топ басқарады,дең-гейлік тапсырма орындайды. Арнайы білімді қажет ететін оқушылар (Жеңілдетілген деңгейлік тапсырмалар
Таныстыры лым «Тапсырмалар»
Оқулық
7-сынып
қазақ тілі
бет 17-18
10
С
А
Б
А
Қ
Тақырып:
Жат жазу
Бiлiмдiлiк: Мәтіннің мағынасын түсінеді.Сөйлемдерді дұрыс жаза алады.Өткен ереже лерді еске түсіреді. Дамытушылық:
Теориялық білімдерін практика жүзінде қолдануға үйренеді. Тәрбиелiк:
Жат жазуды дұрыс,қатесіз жазуға , тәрбиеленеді
Көшбасшылық.
(гүлдер арқылы топқа бөлу)
СТО(ой қозғау,)
Дарынды,талантты
Жас ерекешеліктері
Бағалау
Жат жазуды қатесіз жаза біледі.буын үндестігі,дыбыс үндестігі заңдарын біледі.
.
. Алған білімін жіктеді, саралай білді, ең негізгі түйінін түсіне білді.
Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау
Кері байланыс
.
.
Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды бала
(бір сөйлемге синтаксистік талдау.
Арнайы
білімді қажет ететін оқушылар(сөздерді тәуелдейді)
Диктанттар
жинағы
11
С
А
Б
А
Қ
Тақырып:
Өз үйім –берік қамалым 1.Мәтін мазмұнын мәнін түсіндіре отырып,деңгейлік тапсырмаларды орындату. 2.Сөйлесу арқылы оқушылардың ой - өрісін байыту. Өлеңді жаттау арқылы оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру. 3.Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, тіл өнерін құрметтеуге , балаларды әдептілікке, сыпайылыққа тәрбиелеу.
Көшбасшылық.
Тренинг « Жылы сөз айту» (санау арқылы топқа бөлу)
СТО(ой қозғау,Бес жолды өлең)
Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
Жас ерекешеліктері
Бағалау
Мәтінді оқып,ат қояды.Берілген сұрақтарды рет-ретімен қойып,жауап береді.
Мәтіннен құрмалас сөйлемді теріп жазып,бастауыш пен баяндауышын табады.Керекті шылауларды қойып көшіріп жазады.
Мәтінді оқып,ат қойды.Берілген сұрақтарды рет-ретімен қойып,жауап берді.
Мәтіннен құрмалас сөйлемді теріп жазып,бастауыш пен баяндау ышын тапты. Керекті шылауларды қойып көшіріп жазды
Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау
Кері байланыс
.
Кері байланыс.
Жас ерекшеліктері-не сай Дарынды (топ басқарады бес жолды өлең Арнайы білімді қажет ететін оқушылар (өз үйінің суретін салу
Оқулық
7-сынып
қазақ тілі
бет 21-23
12
С
А
Б
А
Қ
Тақырып: Тіл дамыту 1.оқушылардың шылау бойын ша алған теориялық білімдерін практикалық тұрғыда тексеру, кеңейту 2.оқушылардың танымын кеңейту, ойлау шеберлігін арттыру, теориялық материа лдарды жүйелі, тиянақты баян дауға дағдыландыру, шығар машы лықпен жұмыс істеуіне ықпал ету, пәнге қызығу шылығын арттыру. 3.оқушы ның сөйлеу мәден и етіне және талдауға алынған материалдар, мысалдар арқылы ақыл - ой, адамгер шілік,ізеттілік иман дылыққа, туған жерін ,елін, Отанын сүюге тәрбиелеу.
Көшбасшылық. Тренинг(Досы туралы айту) АКТ(Тіл дамыту тақырыбына арналған) СТО(Миға шабуыл) Оқытудағы жаңа тәсілдер :Топтық жұмыс,диалог,пікірлесу Дарынды,талантты бірлесіп оқыту
Жас ерекшеліктері
Бағалау
Берілген сызба бойынша отбасы туралы сөйлемдер құрайды.Мәтінді оқи отырып диалог құрайды.
Мәтінге ат қояды.Сөйлемдерге тиісті сөздерді қойып,көшіріп жазады.
Берілген сызба бойынша отбасы туралы сөйлемдер құрады.Мәтінді оқи отырып диалог құрады.
Мәтінге ат қойды.Сөйлемдерге тиісті сөздерді қойып,көшіріп жазды.
.
Бағалау парақтары арқылы
өзара бағалау.
Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау.
Кері байланыс
Жас ерекшеліктері-не сай Дарынды (шылаулармен сөйлем құрайды) Арнайы білімді қажет ететін оқушылар (жеңілдетілген тапсырмалар)
Таныстырылым «мақал-мәтелдер»
Оқулық
7-сынып
қазақ тілі
бет 23-24
13
С
А
Б
А
Қ
Тақырып: Тұрмыстағы мәдениет 1.Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау, бекіту. Әр оқушы шағын топта жұмыс істеп, өзінің дара қасиетін көрсете білуге мүмкіндік жасау, өзара қатынастарын нығайтып, беделін көтеріп, дұрыс сөйлей білуге үйрету. 2.оқушылардың танымын кеңейту, ойлау шеберлігін арттыру, теориялық материалдарды жүйелі, тиянақты баяндауға дағдыландыру, шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету, пәнге қызығушылығын арттыру. 3.оқушының сөйлеу мәдениетіне және талдауға алынған материалдар, мысалдар арқылы ақыл - ой, адамгершілік, ізеттілік имандылыққа, туған жерін, елін, Отанын сүюге тәрбиелеу..
Көшбасшылық.
Тренинг « мен қандаймын» (қалауы бойынша топқа бөлу)
Акт (суреттер)
СТО(ой қозғау,
постер)
Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
Жас ерекешеліктері
Бағалау
Мәтінді оқып,өз сөздерімен әңгімелеп береді.
Сұрақтарға жауап береді. Берілген сөздерден сөйлемдер құрайды.
Ата-аналарына үйлерінде қандай көмек беретіндері туралы шағын әңгіме құрайды.Мәтінді оқи отырып диалог құрайды.
Мәтінді оқып,өз сөздерімен әңгімелеп берді.
Сұрақтарға жауап берді. Берілген сөздерден сөйлемдер құрады.
Ата-аналарына үйлерінде қандай көмек беретіндері туралы шағын әңгіме құрады.Мәтінді оқи отырып диалог құрады.
Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
Жиынтық бағалау
Кері байланыс
Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
