//-кезең
Ұйымдастырушылық ізденушілік
|
Бақша ауласында серуенге шығып бақылау,ұйымдастырады
Балалар аспанда не тұр?
Күннің көзі бізге несін береді?
Ал балалар мынау ағып жатқан не?
Судың бізге пайдасы бар ма?
Дұрыс балалар біз осы тұрғанда немен демалып тұрмыз?
Балалар ал мынау айналамыздағы нелер?
Гүлдер, ағаштар табиғатымызға не береді?
Ауладағы ағаштардың атауларын атаңдаршы?
Гүлдердің әсем иісі ауаны тазартатыны жайы айтады.
Д\Ойын «Кім жылдам» өткізу.
|
Балалар бақылайды, тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.
Күнің көзі тұр екенің айтады.
Күннің көзі бізге жылуын шашып ,жарығын береді.
Су.
Бар Су тіршілік көзі дейді.
Су тазалықтың досы.
Ауамен демалып тұрғандарын айтады..
Гүлдер,ағаштар.
Бұлар табиғатымыздың көркі.
Аққайың, емен ,шырша т.б.
Балалар ойынды қызығушылықпен ойнайды.
|
///-кезең
Рефлекстік түзету
|
«Бір тал кесең, он тал ек», «Атадан мал қалғанша, Тал қалсын», «Табиғатсыз дүние бос».
|
Мақалдарды түсініп жаттап алады.
|
Күтілетін нәтиже:
Қайталай алады: табиғат пен адамдар арасындағы байланысы
Түсінеді: Табиғат заттарының пайдасын түсіну.
Қолданады: қоршаған ортаға қамқорлақпен қарауға
«Балдәурен» кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыптық жоспары.
Білім беру саласы: «Таным». Жұма: 1-3 апта
Бөлімі: Экология негіздері.
Достарыңызбен бөлісу: |
