Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Берілген материалмен оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
|
|
|
берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма "Атмосфераның құрылымы " "Класстер әдісі" құрастыру Топтасып, жұптасып, жұмыс істейді 1- топ Атмосфераның құрылымы 2- топ Атмосфераның газ құрамы оның мәні 3- топ Атмосфераны қазіргі заманғы зерттеу тақырыбын әуелі жеке, кейін жұпта, топта талқылаңдар
|
1.Берілген тапсырманы орындайды. Кестені толтырады
|
ДК экраны
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма:. Жұптық жұмыс. «Сөйлемді аяқтаңыз» Аталған газдар қандай қызмет атқарады? Мысалы көмірқышқыл газы не үшін керек? - Оттегі : - Тірі ағзалардың тыныс алуы үшін - Жану үшін - Тотығу үшін - Азот: - Ақуыздың құрамына кіреді - Өсімдіктердің қоректенуі үшін - Көмірқышқыл газы: - Өсімдіктердің өсіп-дамуы үшін - Озон: - Ультракүлгін сәулелерді сіңіреді Жеке жұмыс
Атмосфера қабаты Биіктік, км t Құбылыстары Термосфера Мезосфера Стратосфера Тропосфера Бағалау: Дәптер алмасу Критерий: 1.Атмосфера қабаттарының биіктігін және температурасын құбылыстарын анықтайды Дискриптор: 1. Атмосфера қабаттарының биіктігін және температурасын құбылыстарын жазады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Берілген тапсырмаларды орындайды. «Жүзім» кластері түрінле жазады
.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
