7.2. Варианты классификации и краткая характеристика методов психологического исследования Вспомним общенаучное определение метода: метод – совокуп- ность приемов и операций практического и теоретического освое- ния действительности, признанной научным сообществом обяза- тельной нормой, регулирующей поведение исследователей.
Б. Г. Ананьев, конкретизируя это определение применитель-
но к психологии, говорил, что методы психологического исследова-
ния – это системы операций с психологическими объектами, т. е. сред-
ства исследования. Но, будучи средством, они в то же время могут
быть и объектом исследования, цель которого – получить ориенти-
ровку в многообразии психологических методов и возможность осо-
знанно и точно ими пользоваться. Изучение этого объекта логично
начать с выявления связей между методами, т. е. их классификации.
Классификация – это средство, с помощью которого мы по- лучаем возможность ориентироваться во множестве разнообраз- ных объектов, устанавливая связи между похожими объектами и объединяя их в группы (классы). Попытки классификации методов психологии предпринима-
лись разными психологами. Давая их обзор и критическую оценку,
В. Н. Дружинин обращает внимание и на содержащиеся в каждой
из них общие моменты (каждая включает наблюдение и экспери-
мент), и на дань личным пристрастиям исследователей, времени,
когда создавалась классификация (Рубинштейн), и на противоречия
(почему, например, Ананьев отнес моделирование к эмпирическим
методам?). Но главное, замечает Дружинин, это то, что практичес-
ки все они ставят знак тождества между эмпирическими методами
психологического исследования и психологическими методами во-
обще, что затрудняет определение специфики тех и других.
Дружинин предлагает классифицировать психологические ме-
тоды по двум основаниям. Во-первых, определить, какие существу-
ют уровни в иерархии методов психологии, и, во-вторых, сгруппи-
ровать методы в зависимости от того, с чем (с какой реальностью)
взаимодействует субъект (исследователь), использующий тот или
иной метод.
