Экспериментальная психология : курс лекций
жүктеу/скачать 1,28 Mb. Pdf көрінісі
|
Эксперим.психология 2011
понятии о Жанровые формы и функции современной журналистики, Основы псих.консульт 2010, 2 лист когн.псих добав, Риски в комм. деятельности (А.А. Зырянова и др.), 2015, Риски в комм. деятельности (А.А. Зырянова и др.), 2015, Введение в педагог.деятельность Чугаева И.Г. (1), МАТЕМАТИКА ОГН Каз 120, Документ Microsoft Word (2), Ерекше білім беруге , TEST-STR-BANK-MEN-21-осн-222, TEST-STR-BANK-MEN-21-осн-222, TEST-STR-BANK-MEN-21-осн-222, TEST-STR-BANK-MEN-21-осн-222, Билеты CТРАТЕГ-РК-111
| 10.2. Виды экспериментов
Какие виды экспериментов существуют (будем употреблять этот общий термин, поскольку из контекста обычно ясно, идет ли речь о строгом или о квазиэксперименте)? По формальным осно- ваниям выделяется несколько видов экспериментального исследо- вания. 1. В зависимости от условий деятельности данный метод под- разделяется на лабораторный (строгий, чистый) и естественный. Лабораторный эксперимент проводится в специально создан- ных условиях, отличающихся от реальных. При этом обычно приме- няются технические средства и специальная аппаратура. Действия испытуемых полностью определяются инструкциями. Естественный (полевой) эксперимент проводится в реальных условиях при целенаправленном варьировании некоторых из них исследователем. Проводится для изучения связи между реальными переменными в повседневной жизни, например между статусом ребенка в группе и количеством его контактов в игре со сверстни- ками или занимаемой им территории в игровой комнате. По своей сути полевое исследование (или полевой эксперимент) относится к квазиэкспериментам. Нередко естественный эксперимент – един- ственно возможный способ получения научной информации (в пси- хологии развития, этологии, социальной психологии, в клиничес- кой психологии или психологии труда и т. д.). 2. По характеру действий исследователя можно выделять конс- татирующий и формирующий эксперименты. Констатирующий эксперимент предусматривает выявление существующих психических особенностей или уровней развития соответствующих качеств, а также констатацию отношений при- чин и следствий. Формирующий эксперимент предполагает активное, целена- правленное воздействие исследователя на испытуемых с тем, чтобы выработать определенные свойства или качества. Это позволяет рас- крыть механизмы, динамику, закономерности образования психи- ческих феноменов, определить условия их эффективного развития. 3. В зависимости от степени разработанности проблемы выде- ляют эксперименты: 105 – поисковый (эксплораторный). Проводится тогда, когда неиз- вестно, существует ли причинная связь между независимой и зави- симой переменными. Поэтому поисковое исследование направле- но на проверку гипотезы о наличии или отсутствии причинной зави- симости между переменными А и В; – подтверждающий (конфирматорный). В случае если инфор- мация о факте связи между двумя переменными существует, выдви- гается гипотеза о виде этой связи. Тогда исследователь проводит экс- перимент, в котором выявляется вид функциональной количествен- ной связи между независимой и зависимой переменными. Алгоритм экспериментального исследования в целом выгля- дит так: 1) выдвигается гипотеза о качественной причинной связи А и В; 2) проводится поисковый эксперимент; 3) в случае неподтверждения гипотезы выдвигается другая ка- чественная гипотеза и проводится новый поисковый эксперимент; если же качественная гипотеза подтверждается, выдвигается коли- чественная функциональная гипотеза; 4) проводится подтверждающий эксперимент; 5) принимается (или отвергается) и уточняется гипотеза о виде связи между переменными; – уточняющий. Цель – установление границ, в пределах кото- рых распространено действие данной теории или закона. Обычно, по сравнению с первоначальным экспериментом, изменяются усло- вия его проведения, объект, методика. Тем самым уточняется, на ка- кую область реальности распространяется найденное ранее теоре- тическое знание; – критический. Проводится в целях опровержения существую- щей теории, модели, гипотезы, закона и пр. новыми фактами или для проверки того, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует реальность; – воспроизводящий. Предусматривает точное повторение экс- перимента предшественников для определения достоверности, на- дежности и объективности полученных результатов. Кроме того, часто используется также понятие «пилотажный эксперимент». 106 Термин «пилотажный эксперимент (исследование)» применя- ется для обозначения пробного, первого, эксперимента, в котором апробируются основная гипотеза, подходы к исследованию, план и т. д. Обычно пилотаж проводят перед «большим», трудоемким экспериментальным исследованием, чтобы потом не тратить день- ги и время попусту. Пилотажное исследование проводится на мень- шей выборке испытуемых, по сокращенному плану и без строгого контроля внешних переменных. Надежность данных, получаемых в результате пилотажа, невелика, но его проведение позволяет уст- ранить грубые ошибки, связанные с выдвижением гипотезы, плани- рованием исследования, контролем переменных и т. д. Кроме того, в ходе пилотажа можно сузить зону поиска, конкретизировать гипо- тезу и уточнить методику проведения «большого» исследования. жүктеу/скачать 1,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|