Экспериментальная психология : курс лекций

220
измерений, сокращения времени обследования и т. п. Рекомендо-
вать же созданную методику к широкому применению можно лишь
в том случае, за редким исключением, если осуществлены все эта-
пы ее опробирования. Как правило, это относится и к задаче адапта-
ции зарубежных методик, для чего необходим комплекс психомет-
рических проверок, а не просто перевод на русский язык стимуль-
ного материала и текстов интерпретации;
– доказательство эффективности разработанной психокор-
рекционной методики. Такая цель достижима лишь в эксперимен-
тальной процедуре  с использованием  контрольной группы  и при
соблюдении других требований к обоснованности выводов из полу-
ченных результатов. Необходимо, как минимум, доказать, что имен-
но данное коррекционное вмешательство является фактором, обу-
словливающим  ожидаемые  изменения,  и  что  эти  изменения  дей-
ствительно отражают улучшение в той или иной области психичес-
ких процессов.
Целевая организация любой деятельности, в том числе научно-
исследовательской, предполагает выработку определенной последо-
вательности действий – шагов для достижения поставленной цели,
т. е. задач, каждая из которых имеет свою собственную цель, или
«подцель», по отношению к общей цели исследования.
Среди задач исследования должны быть как те, которые обес-
печат нахождение новых фактов, так и те, которые помогут вклю-
чить их в систему имеющихся психологических знаний.
Часто встречающаяся ошибка студентов возникает вследствие
неумения  различать  задачи  исследования  и  этапы  его  организа-
ции. Конечно, они взаимосвязаны, но, формулируя задачи исследо-
вания, нужно не описывать свои действия (анализ литературы, сбор
эмпирических данных, их анализ, формулирование выводов и т. п.),
а раскрывать, для чего вы осуществляете каждое из этих действий
и как это способствует достижению общей цели исследования.
Гипотеза исследования – это не только догадка, но и логичес-
ки обоснованное предположение исследователя о наличии, отсут-
ствии или виде связи между изучаемыми явлениями, о характере
этой связи, о закономерностях динамики явления (как протекает
процесс?) и т. д.

221
Краткое обоснование гипотезы представляется во введении, а
развернутое – в описании проблемы и программы исследования, ко-
торая должна логически вытекать из проведенного теоретического
анализа проблемы.
Чтобы построить «хорошую» научную гипотезу, которую мож-
но проверить эмпирически, следует помнить, что гипотеза:
– не должна содержать понятия, которые эмпирически не мо-
гут быть конкретизированы, т. е. «операционализированы»;
– не должна содержать ценностных суждений;
– не должна  включать в себя  слишком много ограничений и
допущений;
– должна быть проверяемой.
Пример неправильной формулировки:  «Гипотеза нашего ис-
следования  заключалась  в  том, что  положительным  влиянием  на
обучение навыкам конструктивного разрешения конфликта будет об-
ладать эмпатическое понимание партнера». Правильная формули-
ровка: «В качестве гипотезы исследования выступало предположе-
ние о наличии связи между уровнем развития у индивида эмпатии
и избираемой им стратегией поведения в конфликте, а именно, чем
выше уровень эмпатии, тем чаще избирается стратегия сотрудни-
чества».
Методы исследования. Все исследовательские методы мож-
но разделить на методы сбора эмпирической информации (наблю-
дение, опрос, анализ продуктов человеческой деятельности, в том
числе  документов, эксперимент  и  т.  д.)  и  теоретические  мето-
ды. От этих двух групп научных методов следует отличать методы
обработки  полученных  данных  (качественные  и  количественные,
среди  последних  –  специальные  методы  математической  статис-
тики).
Обоснованный выбор методов опирается прежде всего на по-
нимание специфики объекта  и предмета  исследования, а вот уже
конкретные  приемы  и техники  (в психологии  их часто  называют
«методиками») определяются поставленными задачами и условия-
ми  проведения  исследования.  Обоснование  выбора  методов  ис-
следования приводится в программе исследования.

222

жүктеу/скачать 1,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: