Экспериментальная психология : курс лекций


 Интерпретация как объяснение результатов



Pdf көрінісі
бет25/122
Дата26.08.2020
өлшемі1,28 Mb.
#76866
түріКурс лекций
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   122
Байланысты:
Эксперим.психология 2011
понятии о Жанровые формы и функции современной журналистики, Основы псих.консульт 2010, 2 лист когн.псих добав, Риски в комм. деятельности (А.А. Зырянова и др.), 2015, Риски в комм. деятельности (А.А. Зырянова и др.), 2015, Введение в педагог.деятельность Чугаева И.Г. (1), МАТЕМАТИКА ОГН Каз 120, Документ Microsoft Word (2), Ерекше білім беруге , TEST-STR-BANK-MEN-21-осн-222, TEST-STR-BANK-MEN-21-осн-222, TEST-STR-BANK-MEN-21-осн-222, TEST-STR-BANK-MEN-21-осн-222, Билеты CТРАТЕГ-РК-111
6.2. Интерпретация как объяснение результатов
Общее представление об объяснении. Итак, обработка дан-
ных приводит лишь к констатации некоторых фактов, касающихся
изучаемого объекта. Описание дает констатирующее представление
об  объекте  в  целом.  Далее  следует  найти  объяснение  обнаружен-
ным  фактам  и  раскрыть  сущность  объекта.  Именно  в  выяснении
сущности объекта заключается смысл объяснения (хотя, заметим,
немалое число ученых, особенно позитивистов, считают, что объяс-
нение – это сведение  непривычного к  привычному, незнакомого
к знакомому).
Объяснения  психологическим  явлениям  могут  быть  разные,
но при этом важно не впасть в часто встречающуюся ошибку – при-
нять какую-нибудь частную причину за главную. Вариантом такого
заблуждения является единственное объяснение, если возможны и
другие. А в психологии такие возможности скорее правило, неже-
ли исключение. Например, объяснить механизм памяти нельзя толь-
ко через биохимические теории (на уровне нервной клетки), толь-
ко через нейрофизиологические (на уровне нейронных групп) или
только  через  психологические  (на  уровне  ассоциативных  связей
между образами и понятиями). Все три системы объяснения явля-
ются адекватными, но ни одна из них не является достаточной. Па-
мятуя о принципах дополнительности и соответствия, следует при-
нять все три объяснения в комплексе.
В зависимости от характера объясняющих суждений и положе-
ний в науке различают следующие основные типы объяснений: суб-
станциальные,  атрибутивные,  генетические,  контрагенетические,
структурные.
Субстанциальное объяснение состоит в раскрытии субстрата,
с которым объект закономерно связан. В психологии этот тип объяс-
нения реализуется через указания на физиологические основы пси-
хики, на ее материальный субстрат – нервную систему.
Атрибутивное  объяснение  раскрывает  закономерные  связи
объекта с его атрибутами. Атрибут – это неэлиминируемое, неотъем-
лемое свойство объектов. Так, объяснение сознания может произво-
диться через указание и раскрытие таких его качеств, как идеаль-
ность, целостность, рефлексивность и проч.


58
Генетическое  (причинное)  объяснение  осуществляется  через
обращение к предшествующим состояниям объекта. Предполагает-
ся,  что знание причины (прошлого) объясняет следствие (настоя-
щее). К такого типа объяснениям часто прибегают в терапевтичес-
кой практике. Психоанализ Фрейда дает классические образцы по-
добных объяснений.
Контрагенетическое (следственное) объяснение обратно гене-
тическому и апеллирует к последующим состояниям объекта: зная
нынешнее состояние (следствие), можно объяснить прошлые (при-
чины).  Например,  изучив  напряженную  ситуацию  в  коллективе,
можно вскрыть причины конфликтов.
Структурное объяснение реализуется через установление эле-
ментного состава объекта и способов сочетания этих элементов в
единое целое (внутренняя структура) либо через выявление места
объекта в совокупности других объектов (внешняя структура). Осо-
бая разновидность этого типа объяснения, приобретающая все боль-
шую популярность в науке, – микроструктурные объяснения. Они
позволяют через микроструктуру познать и объяснить явления мак-
роуровня. Впечатляют плоды внедрения микроструктурных объяс-
нений в такие области знания, как атомная физика, теория света,
кинетическая теория  теплоты, биохимия,  генетика,  молекулярная
биология. Не упускает своего шанса и психология.
Приведенные виды объяснений в научной практике чаще ис-
пользуются в комплексе, образуя различные комбинации. Нередки
симбиозные варианты объяснения, использующие одновременно раз-
личные характеристики объекта: структурно-генетические, атрибу-
тивно-субстанциальные, структурно-функциональные. Применение
таких смешанных объяснений или их комплексов характерно для
объяснения наиболее сложных явлений действительности, к кото-
рым в первую очередь относятся явления жизни.
Среди явлений жизни наиболее сложными считаются психи-
ческие явления. Их объяснения, естественно, имеют определенную
специфику.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   122




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет