Алған білімдерің басқа кәсіби пәндерді оқуда және өзінің болашақ тәжрибесінде елдердің арасындағы халықаралық байланыстарды ұйымдастыру мен басқару қызметінде қолдануын білу керек

Алған білімдерің басқа кәсіби пәндерді оқуда және өзінің болашақ тәжрибесінде елдердің арасындағы халықаралық байланыстарды ұйымдастыру мен басқару қызметінде қолдануын білу керек.

• 
  Экономика негіздері
  
• 
  Экономикалық теория
  
• 
  Экономикалық ілімдер тарихы
  
• 
  Микроэкономика
  
• 
  Макроэкономика
  

1.6. Курстың постреквизиттары:

• 
  Қазақстан экономикасын басқару
  
• 
  Халықаралық экономика
  

Әлемдік экономикапәні бойынша оқулықтар жыл сайын қайта өңделіп басылады, сондықтан оларды неғұрлым жақсы, табысты деп бөліп қарауға болмайды. Терминологиядағы кейбір сұрақтарды экономикалық сөздіктермен толықтыруға болады.

Барлығымыз сіздермен өркениетті нарықтық қатынастар қалыптасу үдерісін бастан кешіріп жатқан жағдайда өзекті болып теорияны практикамен, дағдарыстың нақты процестерімен және әлеуметтік-экономикалық реформалармен байланысы табылады. Сондықтан пәнді зерттеу кезінде бұқаралық ақпарат құралдары мен мерзімді басылым материалдарын қолдану маңызды. Сонымен қатар, кафедрада оқу үдерісінің кітаппен қамтамасыз етілуі бойынша мәліметтер бар. Оларды пайдалана отырып, өздігімен дайындалу үшін басты қайнар көз болып дәріс, семинарлық сабақ жазбалары табылатынын ұмытпағаныңыз жөн.

Курстың барысы: 15 тақырып «Әлемдік экономика» курсының барлық тақырыбын жинақтап, қамтиды.

Оқу жоспары бойынша пәнді оқу үшін 45 дәрісханалық сағат, оның ішінде 30 дәріске арналған сағаттар, 15 практикалық-сарамандық сағаттар қарастырылған.

Дәрісханалық дәріс курсы студенттердің білімін жүйелейтін негізгі және маңызды құрал болып табылады.

Дәрістер– оқу сабағының бір түрі, оның мақсаты мазмұндалатын пәннің теориялық сұрақтарын логикалық байланыс түрінде қарастыру.

Дәрістердің негізгі мәні оқу сабақтарының барлық түрлерінің, оның ішінде студенттердің өздік жұмыстарының сипатын, негізгі мазмұны мен бағыттарын анықтай отырып, ғылыми білімнің негіздерін қалаудан көрінеді..

Берілген пәнді жемісті оқудың басты шарты практикалық-сарамандық сабақтарды өткізу Дәрістерді жазып отыру қажет (минимум – негізгі жағдайларды).Олар түбегейлі сұрақтар мен түсініктердің байланысын игеруге, теориялық сұрақтардың жауаптарын табу жолына, жаттығуларды орындауға, жаттығулар мен есептерді шешуге бағдар алуға негізгі мәселені айқындауға маңызды сұрақтар мен түсініктерді бөліп қарауға көмек болады. Сонымен қатар дәрістерде экономикалық ғылым мен іс-тәжірибенің мәселелері, Қазақстан Республикасы және басқа да әлемдік кеңістіктегі елдерге байланысты нақтылы статистикалық мәліметтер беріледі. Сондай-ақ дәрісті жазу студенттерге семинар сабағына дайындалуға уақытын үнемдеуге, аз уақыт ішінде күрделі сұрақтарды игеруге мүмкіндіктер туғызады. Студенттің практикалық сабаққа белсенді қатысуы есептер мен тестік жаттығуларды шешуге, графиктерді құруға, экономикалық жұмбақтар мен тапсырмаларды орындауға, пікір-сайыстарға қатысуға және экономикалық тілдің қалыптасуы мен дамуына ықпал етеді.

Практикалық және зертханалық сабақтар – оқу сабақтарының бір формасы, ол оқушының өз бетімен дамуына, дағдылар қалыптастыруына бағытталған. Пән бойынша практикалық сабақтар сарамандық сабақ түрінде өтеді, бұл сутденттердің ғылыми әдебиеттермен өз бетімен жұмыс істеудің практикалық дағдыларын қалыптастыруға және көпшілік алдында сөйлеу тәжірибесін алуға мүмкіндік береді.

Практикалық (сарамандық) сабақтар жоспар бойынша жүргізіледі, студенттердің сабаққа жүйелі дайындалуын, олардың жауаптарын тыңдауды, теориялық білімдерді есептер мен ситуацияларды шешу арқылы бекітуді талап етеді.

Практикалық сабақтар пәннің барынша күрделі сұрақтарын тереңдете оқуға ықпал етіп, магистранттардың өздік жұмыстарын қортындылаудың негізгі формасы болып табылады. Осы сабақтар кезінде мәселелерді сауатты анықтап, өздерінің ойлары мен тұжырымдарын еркін білдіруді үйренеді, кәсіпқой біліктілікке үйрететін ситуацияларды қарастырады. Осының бәрі қазіргі заманғы маманға қажетті дағдылар мен білімдерді қалыптастыруға мүмкіндік береді..

Студенттер барлық жұмыстарын берілген уақытта орындап, тапсырулары керек. Кешігіп орындалған жұмыстар сәйкесінше автоматты түрде төмендетіледі. Берілген курстың тақырыптарын қарастырғанда студент сәйкес әдебиеттерді оқулары керек. Бұдан басқа, студенттерге келесі мерзімді баспалардағы қосымша материалдарды қарастыру ұсынылады: Транзитная экономика, АльПари, Информационный бюллетень, Әль-Фараби атындағы Қаз ҰУ хабаршысы, Труд в Казахстане және т.б.

Жұмыстарды орындаған уақытта келесі ережелерді сақтау керек:

- Жұмыстардың сұрақтары әдістемелік материалдарда көрсетіледі;

• 
  Жұмысты оқушы дәптерінде немесе альбом беттерінде, жазу барысын қатаң сақтай отырып, орындайды.
  
• 
  Жұмыстың басында мазмұнын немесе жоспарын көрсетеді.
  
• 
  Жұмыстың аяғында жұмысты орындаған кезде қолданылған әдебиеер
  
• 
  ді көрсету қажет.
  

Эссе берілген тақырыпқа «прозалық этюд» түрінде болады. Эссенің тақырыбын оқытушы ұсынады, немесе студент ұсынылған тақырыптардан таңдап алады.. оны жазудың мақсаты таңдалынған тақырыпты барынша толық қысқа түрде ашып көрсету. Эссені дайындау үшін магистранттан оқу курсы шеңберінде алынған білімді ғана емес, сонымен қатар, арнайы сұрақтарды зерттеу, статистикалық материалдармен жұмыс істеуді, қаржылық нарықтардың қызмет ету мәселелері бойынша пікірталастардың материалдарын зерттеуді, қаржылық нарық пен қаржылық жүйенің өзара байланысы мен қатынасын, сондай-ақ, осы қарастырылатын тақырыпқа байланысты жалпы мәселелерді түсінуді талап ететін сұрақтар беріледі.

Студент эссені дайындау барысында барлық мүмкін ақпараттық қайнар көздерін, оның ішінде ИНТЕРНЕТ жүйесіндегі мәліметтерді қолдана алады, бірақ сәйкес сілтеме жасайды. Егер ұсынылған мәселе бойынша әртүрлі көзқарастар болса, оның бәрі қарастырылып, сәйкесінше аргументтелуі тиіс.

Егер ұсынылған тақырып сандық мәліметтерді қажет етсе ( нарықтың параметрлері, қатысушылар саны, сегменттер саны және т.б) , онда барынша жаңа сандар, қайнар көздері көрсетіліп келтіріледі

Кейбір тақырыптарды ашу үшін экономикалық және қаржылық талдау жүргізу қажет, бұл жағдайда эсседе талдаудың қортындылары мен осы қортындылар жасалған маңызды элементтер ғана беріледі.

Эссенің мәтінін екі әдіспен: қолжазба немесе компьютерде теріп өткізуге болады. Эссе А4 ақ қағаздың стандартты бетінің бір жағында рәсімделеді. Эссе орындағанда беттің шеттерінің келесі параметрлері қатаң сақталуы керек: сол жағы-25-30 мм, оң жағы-10 мм, төменгі және жоғарғы мөлшері-20 мм болады. Қазал жол бес белгіге немесе 15 -17 мм тең болуы керек. Тақырыпшалар мәтінен жоғарға және төменгі жағынан бір жолмен бөлінеді.

Қолжазба мәтіні қаламсаппен, анық жазылуы тиіс. Қолжазба түріндегі эссенің әрбір бетінде 28-30 жол болады, әрбір жолда орта есеппен 60-65 белгі болса, сөз арасындағы әрбір алшақтық бір белгі болып саналады. Қолжазба мәтініне №3 трафарет пайдаланылады. Қолжазба түріндегі эссенің жалпы көлемі қосымшаларды қоспағанда 6 беттен кем болмауы тиіс. Жұмыстың бетерінде ешқандай шимайларболмауы тиіс, жол арасында қосымша жазылған сөздер, сызылған сөздер, түзетулер рұқсат етілмейді. Сонымен қатар жалпы қабылданаған сөздерден басқа сөздерді, сөз тіркестерін қысқартуға болмайды.

Компьютерде тергенде эссе Microsoft Word мәтіндік редакторында теріледі , шрифт Times New Roman, размер 14, жол арасындағы алшақтық бірлік. Компьютерлік мәтіндегі эссенің көлемі 4-5 бет. Беттерді оң жақтағы жоғарғы бұрышта номерлеу керек..

Эссе қысқаша мазмұннан немесе жоспардан басталуы керек. Эссе берілген тақырып бойынша әдебиеттерге шолумен аяқталады.Бұл тізімде оқулықар, оқу құралдары, мерзімдік баспа материалдары барлық мәліметері көрсетіліп жазылады.

Эссенің аяғында қосымшалар келтіріледі, олар эссенің мәтіні болып саналмайды, бірақ белгілі бір қызығушылық танытуы мүмкін (графиктер, схемалар, алғашқы статистикалық мәліметтер , таблицалар)

Реферат орындағанда беттің шеттерінің келесі параметрлері қатаң сақталуы керек: сол жағы-25-30 мм, оң жағы-10 мм, төменгі және жоғарғы мөлшері-20 мм болады. Қызыл жол бес белгіге немесе 15 -17 мм тең болуы керек. Тақырыпшалар мәтінен жоғарға және төменгі жағынан бір жолмен бөлінеді.

Рефераттың жалпы көлемі қосымшаларды қоспағанда 6 беттен кем болмауы тиіс. Жұмыстың бетерінде ешқандай шимайларболмауы тиіс, жол арасында қосымша жазылған сөздер, сызылған сөздер, түзетулер рұқсат етілмейді. Сонымен қатар жалпы қабылданаған сөздерден басқа сөздерді, сөз тіркестерін қысқартуға болмайды.

Рефератқысқаша мазмұннан немесе жоспардан басталуы керек. Рефераттың соңында тізімде оқулықтар, оқу құралдары, мерзімдік баспа материалдары барлық мәліметері көрсетіліп жазылады және мерзімі мен қолы қойылады.

Стандартты слайд бір жолда 40 белгіден артық болмауы қажет.

Ең кіші шрифтің өлшемі – 28-30-ші.

Слайд 10 жолдан артық болмауы қажет. Ең кем дегендежоларасындабірстандартты бос орынжасаукерек. Өтеқиынмәтіндерденалшақ болу керек. Тек бастысөздерді, нақтысөйлемдердіқолданыңыз.

Өтекүрделінемесекөпбөлшектімәліметматериалдытүсінудіқиындатады. Бірслайдқабарлықмәліметтісыйдыруғатырыспаңыз. Егертыңдаушылар не туралыайтылыпжатқанынтүсінбесе, олардыңкөңілі мен қызығушылықтарыайтарлықтайтөмендейді.

Слайдтасанға толы көпкестелеркөрсеткенненаулақ болу керек, әрпроцестің (құбылыстың) түрлітенденцияларды, даму жолынкөрсетуқолайлыболады. Кестелерқұрылымынақарайнақтыжәнетүсініктіболуыкерек.

Фото жәнесуреттерұсынылғанмәліметтердіқызықтыетедіжәнетыңдаушылардыңкөңілінаударып, жақсытүсінугемүмкіндікбереді.

Баяндаманыұсынғандағыеңқарапайыммәселе – материалдыаяқтайалмайуақыттыңбітіпкетуі. Слайдтың көлемідокладтыңуақытыменсайкелуікерек. Көпкөлемде слайд дайындауталапетілмейді, себебібаяндаманыңуақытыөтіпкетуімүмкін, сіздайындағанслайдтыкөрсетіпаяқтағанша. Оны болдырмауүшін, баяндаманыбастыжерлерінанықтапалыңыз, егерсізде бос уақыт бар болса, олтуралықосымшаанықтапайтыңыз.

Слайдта көрсетілгенмәтіндібаяндамаретіндетіклейоқымауталапетіледі. Баяндаманықорғағандаөзіңіздіңтыңдаушыларғақараукерек, бұлсіздіңсөзіңіздіәсерлейтүседі.
Кредиттік жүйемен оқитын студенттерге қойылатын талаптар:

• 
  Сабақтанкешікпеу;
  
• 
  Сабақүстіндесөйлемеужәнеұялытелефондыөшіріпқою;
  
• 
  Сабақтыбосатпау, ауырыпқалғанжағдайдатиістіанықтамақағазынәкелу;
  
• 
  Жіберілгенсабақтардыоқытушының бос уақытындаөтеу;
  
• 
  Оқуүдерісінебелсендіқатысу;
  
• 
  Берілгентапсырмалардыуақытындаорындау;
  
• 
  Оқытушыжәнекурстастарменжақсықарым-қатынаста болу.
  

Жазбаша жұмыстардың ұсынылатын тақырыптары оқылатын пәннің маңызды және барынша өзекті мәселелеріне негізделген. Рефераттар және курстық жұмыстарды жазу студенттердің «Әлемдік экономика» пәнін оқу процесінде алған практикалық білімдерін тереңдетіп, бекітуге мүмкіндік береді.

Рефераттар және курстық жұмыстарды дайындау кезінде сәйкес тақырыптарға байланысты қарастырылатын сұрақтарды нақтылау үшін оқулықты пайдаланып, университет кітапханасының базасында бар барлық әдебиеттер тізімін қарастырып, барлық қолда бар басылымдарды және басқа да ақпарат көздерін қолдану қажет.

Рефераттар және курстық жұмыстардың тақырыптары бітіру жұмыстарының тақырыптарын таңдауға негіз бола алады, ал бітіру жұмыстарының тақырыптары ғылыми жетекшімен бірігіп, студенттердің алдағы немесе атқарып жүрген жұмыс орнына және оның бұрын орындаған реферат немесе курстық жұмыстарының тақырыптарына байланысты анықталады.

1. 
   Зерттеу жұмысы өз еркімен таңдап алған тақырыпқа және құрылған жоспарға сәйкес өз бетімен орындалады.
   
2. 
   Зерттеу жұмысының міндетті шарты статистикалық мәліметтер, газет,журналдардың және басқа да мерзімдік басылымдардың мақалаларын, INTERNET- желінің мәліметтерін қолдану болып табылады.
   
3. 
   Кіріспеде (көлемі - 1 бет) мәселе қойылады, оның мәні, мәселенің мақсаттары мен міндеттері, зерттеу әдістемесі анықталады. Бірінші бөлім ( көлемі шамамен-3-4 бет) теориялық бөлім және таңдалынған тақырып бойынша әдебиеттерге шолу арқылы зерттеуді негіздеу болып табылады. Теориялық сұрақтарды мазмұндау қарастырылған әдебиеттерге қысқаша шолу түрінде болу керек. Екінші бөлім (көлемі шамамен-5-7 бет) мәні, мазмұны және көлемі жағынан негізгі бөлім. Екінші бөлімде қолданылған статистикалық мәліметтер негізінде зерттелетін мәселеге талдау жүргізіп, (SWOT-талдау әдісін қолданған дұрыс) іс жүзінде мысалдар келтіру қажет. Үшінші бөлім ( көлемі шамамен-3-4 бет) –нұсқау түрінде, зерттеу жүргізген тақырып мәліметтері арқылы қортынды мен ұсыныстардан тұрады, Қазақстандағы нақты жағдайларды есепке алып, шетел тәжірибелерін қолданудың мүкіндіктерін қарастырады. Қортынды (көлемі - 1 бет) – зерттеудің барлық теориялық және практикалық нәтижелерін жалпылап, анықталған мәселелер бойынша нақты ұсыныстар жасайды.
   
4. 
   Зерттеу жұмысының жалпы көлемі компьютермен тергенде (12 шрифт, жол арасы 1) және кесте, графиктер және қосымшаларды қосқанда 15-20 беттен аспауы керек. Жұмыс жеке беттерде (шеттері: жоғарғы жағы -2 см, төменгі жағы-2 см, оң жағы-1 см, сол жағы-2.5 см) орындалады.
   
5. 
   Жұмыста келтірілген цитаталар мен сандық мәліметтерге әдебиеттер тізімі бойынша қолданылған әдебиеттің реттік санын және бетін көрсетіп міндетті түрде сілтеме жасалады., мысалы: «…………» (5, бет 321). Жол аяғындағы ескертуде келтірілетін сілтеме араб цифрыен белгіленіп, әдебиеттер тізіміндегідей рәсімделеді: автордың аты-жөні, тегі, жұмыстың толық атауы, шыққан жері, баспасы, шыққан жылы мен беті көрсетіледі. Берілген әдебиетті қайтадан қолданғанда шыққан жері, баспасы, шыққан жылы жазылмайды.
   
6. 
   Қосымша ретінде схемалар, графиктер, суреттер мен фотолар қолданылуы мүмкін.
   
7. 
   Зерттеу жұмысы қолжазба түрінде орындалуы мүмкін. Жұмыс сауатты, таза жазылып, бөлімдер міндетті түрде бөлек көрсетіліп, беттері белгіленеді. Қабылданған сөздерден (США, ҚР және т.б).басқа сөздер қысқартылмай толық жазылады.
   
8. 
   Жұмыстың аяғында міндетті түрде библиографиялық рәсімдеу ережелерін сақтай отырып қолданылған әдебиетер тізімін ( 5 әдеби көзден кем емес) келтіру керек. Жұмыс оқу аяқталғанға 15 күн қалғанға дейін тапсырылады. Көрсетілген мерзімнен кейін тапсырылған жұмыстың бағасы 5 % төмендейді.
   
9. 
   Әрбір тыңдаушы зертеу жұмысын оқудың соңғы жұмасында таныстырады. Жұмысты таныстыруға 5-7 минут және 5 минут талдауға беріледі.
   
10. 
    Зерттеу жұмысының құрылымы келесідей элементтерден тұруы тиіс:
    

1. 
   Сыртқы беті
   
2. 
   мазмұны
   
3. 
   кіріспе
   
4. 
   1 бөлім
   
5. 
   2 бөлім
   
6. 
   3 бөлім
   
7. 
   қортынды
   
8. 
   қолданылған әдебиеттер тізімі
   

Студентерге дәріс, семинар сабақтарына қатысу міндетті. Әрбір дәрісті өту барысында негізгі ұғымдар беріліп, түсіндіріледі. Дәріс кезінде студент осы ұғымдарды анықамасы және түсіндірумен бірге жазып алулары керек. Егер студент қандай да бір себептермен сабақтан қалса, онда дәріс материалын басқа студенттен көшіріп алуы керек. Оқытушы дәрістен басқа уақытта студенттерге дәріс материалын беруге міндетті емес.

Егерсуденттер қандай да бір мәселені ұқпаса, оқытушыдан қосымша түсіндіруін сұрай алады.

Студенттердің Шәкәрім атындағы МУ компьютер класын пайдаланып, кітапханада дайындалып, бекітілген ережелерге сәйкес үйге кітап алуға мүмкіндіктері бар.

Тізім бойынша студент №	Дәріске қатысу	ТС	СӨЖ	ОСӨЖ	МБ		Р1, %	Дәріске қатысу	ТС	СӨЖ	ОСӨЖ	МБ		Р2, %
Идеалды студент	30	85	70	45	70	300	100	30	85	70	45	70	300	100

Әрбірдәріссабағынақатысқаныүшін 4 баллданқойылады. Жалпыдәріскеқатысқаныүшін 15 аптаға 60 баллберілген. Практикалықсабақтарғажауапбергендеріүшін10-20 балларалығында қойылды. Студенттердіңоқытушыларменөздікжұмысы (СОӨЖ) мұндалекторәрбірдәріссабағынанкейінстуденттергедәрістақырыбыбойыншатапсырмабереді. Олкейс тапсырматүріндеөтеді. Солтапсырмаларға10-15балларалығында қойылады. Студенттіңөздікжұмысы (СӨЖ) мұндаоқытушыстуденттергекейстапсырмалар, жағдайлықтапсырмаларбереді.СӨЖ10-15 балларалығында беріледі. 7аптада және 15 аптада Межелік бақылау жүргізіледі. Ол компьютерлік тестілеу (Тезаурус) түрінде өтеді, оған 70 баллдан беріледі. Емтиханға 400 балл берілген. Жалпыстудентбірсеместрбойынша1000баллжинаукерек.

Берілгентапсырмаларғастудентуақытында, дұрысжауапберуқажет.
Кестеге сәйкес әрбір студент пән бойынша ең жоғарғы 600 балл жинай алады. Емтиханға 300 балл жинаған студент қана жіберіледі.

Пән бойынша емтихандық бағалау үлгерім көрсеткіштері бойынша межелік бақылау (60%) және қорытынды аттестатция, емтихан (40%), бұлардың барлығы 100%-ті құрайды. Яғни:

(Р1+Рөт+Р2)*0,6+Е*0,4

мұндағы Р1-бірінші межелік бақылаудың % бойынша жиыны

Р2-екінші межелік бақылаудың % бойынша жиыны;

Рөт-өтеу уақытындағы алған % бойынша қосымша баллы;

Е- % бойынша емтиханның баллы.

6. 
   Студент үшін пәннің оқу бағдарламасы (Syllabus)
   

7.ӘДЕБИЕТТЕР

1. 
   Байгісиев М. Халықаралық экономикалық қатынастар. –Оқу құралы. Алматы, 1998
   
2. 
   Доғалова Г.Н. Халықаралық экономика. –Оқу құралы, 2000
   
3. 
   Елемесов Р.Е. Халықаралық экономикалық қатынастар. –Оқу құралы. Алматы, 2003
   
4. 
   Мамыров Н.Қ., Мадиярова Д.М., Қалдыбаева А.Е. Халықаралық экономикалық қатынастар. –Оқу құралы. Алматы, 1998
   
5. 
   Нәдіров М.Н., Қалыбекова Д.Б. Шет мемлекеттер қаржылары: Оқу құралы. – Алматы.: Экономика, 2006. – 240 бет.
   
6. 
   Камали Қ.М. Сыртқы экономикалық қызметті мемлекеттік басқару. Оқу құралы. – Алматы.: Экономика, 2005. – 103 бет.
   

1. 
   Ахметов Ә. Үлкен әріптестік жолында: Елдестірмек-елшіден // Егемен Қазақстан, 2000, 10 қазан
   
2. 
   Әліпбаев А.Р. Францияның саяси-экономикалық бағыттарының кейбір астарлары // ҚазМУ Хабаршысы, Халықаралық қатынастар және халықаралық құқық сериясы, 2001, №2(6), б.104-108
   
3. 
   Балғарина Б. Дәулетті Дания: Елбасы сапарынан кейін мүдделесттікке бет бұрды // Егемен Қазақстан, 2000, 02 қараша
   
4. 
   Беспаев Т. Касиолар жанұясының іскерлік әрекеті // Ақиқат, 2001, №8, б.81-83
   
5. 
   Беспаев Т. Коносуке Мацусита-Жапон кәсіпкерлерінің патриархы // Ақиқат, 2001, №3, б.85-89
   
6. 
   Европалық ұйым: Өз мүмкіндігін толық пайдаланбай отыр // Егемен Қазақстан, 2000, 02 желтоқсан
   
7. 
   Ежелгі Қытаймен жаңаша қатынас // Егемен Қазақстан, 2002, 25 желтоқсан
   
8. 
   Масімханұлы Д. Қытай-көп ұлтты ел // Ана тілі, 1999, №19, б.14-15
   
9. 
   Нұрсапарұлы Т. Мемлекет иелігіндегі кәсіпорындардың қорын біріктірудің СУАР үшін тиімділігі // ҚазМУ Хабаршысы, Экономика сериясы, №6, б.79-81
   
10. 
    Нұрсапарұлы Т. Шыңжандағы мемлекет иелігіндегі кәсіпорындарды реформалау мәселелері // ҚазМУ Хабаршысы, Экономика сериясы, №2-3, б.43-45
    
11. 
    Іңкәрбаев Е. Еуразия идеясының бастаулары // Саясат, 1998, №11, б.89-94
    
12. 
    Жақып М. Сауд Арабиясы: Аңыз бен шындық астасқан ел // Егемен Қазақстан, 2000, 02 желтоқсан
    
13. 
    Қалижан У. Күн сәулесін төккен ел // Егемен Қазақстан, 2000, 30 маусым
    
14. 
    Қарин Е. Бүгіні мен болашағы: Орта Азия экономикалық қауымдастығы // Егемен Қазақстан, 2001, 06 қаңтар
    
15. 
    Қошқаров Ж., Аташева Д. Экономикалы дамыған елдердің шағын кәсіпкерлігі // Поиск, 2003, №3, б.65
    
16. 
    Қыдыр Е. Жапонияға жақын жол: экономикалық ынтымақтастық арқылы салынады // Егемен Қазақстан, 1999, 14 желтоқсан
    
17. 
    Ұлы елдермен көршілестік ұлы жауапкершілік жүктейді // Егемен Қазақстан, 2002, 25 желтоқсан.
    
18. 
    . 2.14. ша.ономикалық қатынастар;лерді шешкзілген.ім беру стандарты е оқу процесін ұйымдастыру тәртібіСауд Арабиясы туралы сөз // Егемен Қазақстан, 2000, 01 қараша
    
19. 
    Смағулова К.Қ. Қытай Халық Республикасының автономиялы аудандары // ҚазМУ Хабаршысы, Халықаралық қатынастар және халықаралық құқық сериясы, 2001, №2(6), б.129-134
    
20. 
    Нұрпейісова К. Еуразиялық экономикалық қауымдастық – жаңа халықаралық ұйым. //ҚазҰУ Хабаршы. Экономика сериясы. – 2002. - №2. б. 9-12.
    
21. 
    Еуразиялық қауымдастық: бүгіні мен болашағы. //Егемен Қазақстан. – 2004. -19 маусым.
    
22. 
    Іңкәрбаев Е. ТМД және еуразиялық идея: интеграциялық мүмкіншіліктер. //Саясат. 2002. - №5. б. 70-73.
    
23. 
    Мамашарипова Г.А. Қазақстан-БҰҰ ДБ:он жылдық ынтымақтастығы //Хабаршы: Халықаралық қатынастар және халық. құқық сериясы. – 2006, №4-6. б. 71-74.
    
24. 
    А.Б.Шошанова Влияние миграционных процессов на занятость
    населения в РК //Аль-Пари №2,2009г
    
25. 
    М.Рыспекова Анализ основных внутренних индикаторов социально-
    экономического развития экономики, обеспечивающие экономическую
    безопасность Казахстана (Каржи-Каражат) // Аль-Пари №1-2010 г