Әліппе. Оқыту әдістемесі
ліппе о ыту дістемесі
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың соңы (7 мин) Бекіту және саралау
| (МК, Ұ, Ө) Жазылым.
Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру. |
«оқиды»: Ол – торғай. Олар – торғайлар. Орал, домбыра ал. 5. Оқушы орны ауыстырылып берілген сөйлемдерден мәтін құрайды және оқиды: Он – сан. Орал, сана. |
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру. Қолпаштау | ||
|
Сызба
| ||||
|
|
Мақтау |
| ||
|
Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: Үзік сызықтарды бастырып жүргізу арқылы сөздер мен сөйлемдерді жазады. Оқулықтағы тапсырманы дәптерге орындайды: Сара, ора. Олар – арулар. Сабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек- шартты белгілерді бояйды: «жасыл» түс – «Бәрекелді!», «көк» түс – «Жарайсың!», «қызыл» түс – «Ойлан!». |
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру. |
Жазу дәптері Оқулық | ||
|
Сабақтың соңы (7 мин) |
Бекіту және саралау Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру: деңгей: Сөйлемнің сызба-моделіне сәйкес сөздерді дұрыс орналастырып, сөйлем құра. деңгей: Сөйлемді буындап, тұтас оқы. Сөйлемдегі сөздерге дыбыстық талдау жаса. |
Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды. 1-деңгейдегі оқушылар сызба- модельге сәйкес сөздердің ретін дұрыс орналастырып, сөйлем құрайды: Сара, ора. Олар – арулар. |
|
Оқулық |
107
|
|
3-деңгей: «Олар – арулар» сөйлеміндегі сөздерді жекеше мағынада айтып көр. Бүгінгі сабақтың тәрбиелік мәні ашылатындай мазмұнда сұрақтар қойып, жауап алу. |
2-деңгейдегі оқушылар сөйлемді буындап, тұтас оқиды. Сөйлемдегі сөздерге дыбыстық талдау жасайды. 3-деңгейдегі оқушылар «Олар – арулар» сөйлеміндегі сөздерді «Ол – ару» деп жекеше мағынада айтады. |
|
|
|
Рефлексия |
Сабақта алған көңіл күйлерін смайликпен көрсетеді. |
|
Рефлексия тақтайшасы |
сабақ
|
|
жүктеу/скачать 4,89 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
