Әліппе. Оқыту әдістемесі

сөйлемдерден әңгіме құрайды.

1. 
   Сәлемдесу.
   
2. 
   Ойсергек. «Шапалақ» ойынын ойнату. Шарты: әртүрлі суреттер кезекпен шығып тұрады.
   

Оқушылар әр суретті шапалақ ұру арқылы буынға бөледі. Қателеспей, сөздің әр буынын дұрыс анықтап, шапалақ ұрған

оқушылар жеңімпаз атанады.

Интербелсенді тақта

– Балалар, сендер бүгін сөздің буынымен танысасыңдар және сөзді созып айту арқылы неше буын бар екенін анықтайсың- дар. Сурет мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беруге үйренесіңдер. (МК, Ж) Тыңдалым-айтылым

Суретке қарап, «Бала кімді шақырды? Ата сөзін қалай айтты?» сұрақтарына жауап беру. Сөздің буынға бөлінетіні туралы қарапайым түсінік беру. Буын сызбасымен таныстыру.
(МК, Ө) Оқылым

Аң-құс атауларын буынға бөліп айтқызу. Қайсысы бір буынды сөзден тұратынын тапқызу.

Оқушылар өз жұптарында суретке қарап, бір-біріне не көріп отырғанын айтады.

Сонан соң, мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. (Саралау: кейбір балалар сурет бойынша сұрақтарды өздері құрастыра алады.) Сөздің буынға бөлінетіні туралы білетін болады. Буын сызбасымен танысады.
Оқушылар «қас-қыр, түл-кі» сөздерін буынға бөліп айтады. Бір буынды «қаз» сөзін табады.

Сюжетті сурет

Бала қолының ұсақ бұлшықеттерін дамыту үшін төменде берілген жазуға даярлау

жұмыстарын басшылыққа алу:

1. 
   Оқушы партада дұрыс отырады, қаламды дұрыс ұстайды.
   
2. 
   Жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлайды.
   

• 
  жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлау;
  
• 
  заттарды сызықтар арқылы қосу;
  
• 
  дәптер бетіндегі суреттерді бояу;
  
• 
  үзік сызықтарды бастырып жүргізу.
  

3. 
   Оқушылар мұғалімнің көмегімен заттарды сызықтар арқылы қосады.
   
4. 
   Дәптер бетіндегі суреттерді бояйды.
   
5. 
   Үзік сызықтарды бастырып жүргізеді.
   

«Сөз тану» айдары бойынша берілген «Ата

– баланың қорғаны» мақалының мәнін түсіндіру.

1. 
   Мақалды QR арқылы немесе үнтаспадан тыңдату.
   
2. 
   Саралау тапсырмаларын орындату:
   

1. 
   деңгей:
   

2. 
   деңгей:
   

3. 
   деңгей:
   

«қорған» сөзінің мағынасын қалай түсінесің? Сұраққа жауапты мұғалімнің көмегімен «Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралынан ізде.

• 
  Сөзді созып айту арқылы буынды қалай анықтауға болады?
  
• 
  Қандай дыбыстар буын құрай алады?
  
• 
  Буынды сызбамен қалай көрсетуге болады?
  

1. 
   «Ата – баланың қорғаны» мақалын QR арқылы немесе үнтаспадан тыңдайды.
   
2. 
   Саралау тапсырмаларын орындайды.
   
3. 
   Сөзді созып айту арқылы буын санын анықтайды, буын саны сөздегі дауысты дыбыс санына сай келетінін меңгереді.
   

1. 
   Сәлемдесу.
   
2. 
   Ойсергек. «Төлдер» ойынын
   

1. 
   Интербелсенді тақтамен жұмыста әртүрлі төлдердің дауысын ажыратады.
   
2. 
   Оның енесінің атын табады.
   

youtube.com/watch?v

=M0uHim-9kSg

– Балалар, сендер бүгін әр сөзде неше буын бар екенін ажыратуды үйренесіңдер.

1. 
   Суреттегі төлдерді атап, оларды буынға бөліп айтқызу.
   
2. 
   Буын сызбасына сәйкес суреттердің атауын таптыру.
   

1. 
   Оқушылар суреттегі «бота», «бұзау»,
   

2. 
   Әр сөзде неше буын бар екенін айтады.
   

1. 
   Буын сызбасына сәйкес үй жануарлары мен заттардың атауын табады.
   
2. 
   Бағанның сол жағында «түйе», «ешкі» суреттеріне сәйкес екі буынды сөздің сызба- моделі, бағанның оң жағында «ірімшік»,
   

дауысты дыбыс болса, сонша буын болатынына көз жеткізіледі.

Бала қолының ұсақ бұлшықеттерін дамыту үшін төменде берілген жазуға даярлау жұмыстарын басшылыққа алу:

• 
  жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлау;
  
• 
  заттарды сызықтар арқылы қосу;
  
• 
  дәптер бетіндегі суреттерді бояу;
  
• 
  әртүрлі (түзу, қисық, сынық) сызықтар сызу;
  
• 
  үзік сызықтарды бастырып жүргізу.
  

1. 
   Оқушы партада дұрыс отырады, қаламды дұрыс ұстайды.
   
2. 
   Жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлайды.
   
3. 
   Оқушылар мұғалімнің көмегімен заттарды сызықтар арқылы қосады.
   
4. 
   Дәптер бетіндегі суреттерді бояйды.
   
5. 
   Үзік сызықтарды бастырып жүргізеді.
   

№1 жазу дәптері

«Сөз тану» айдары бойынша берілген «Асқат қасқа ат мінді, Мақсат басқа ат мінді» жаңылтпашымен жұмыс:

1. 
   Жаңылтпашты QR арқылы немесе үнтаспадан тыңдату және жатқа айтқызу. Сөз аралығындағы дыбыстарды үндестік заңына сәйкес айтуға үйрету.
   
2. 
   Саралау тапсырмаларын орындату:
   

1. 
   деңгей:
   

2. 
   деңгей:
   

3. 
   деңгей:
   

1. 
   Жаңылтпашты QR арқылы немесе үнтаспадан тыңдайды және жатқа айтады.
   
2. 
   Жаңылтпаштағы «қасқа ат», «басқа ат» тіркестерін айтқан кезде тіркестегі екі сөзді бөлек-бөлек айтпай, «қасқат», «басқат» деп, үндестік заңына сәйкес айтуға үйренеді.
   
3. 
   Оқушылар жаңылтпашты жаңылмай, тез- тез, үндестік заңына сәйкес дұрыс айтудан жарысады.