Емжарова Гульмира Уахитовна преподаватель курса биостатистики, математики и информатики. Ведёт практические занятия и читает лекции

Тематический план самостоятельной работы обучающихся (СРО)

План организации самостоятельной работы обучающихся (СРО)

1. Койчубеков Б.К. Биостатистика: учебное пособие/ Б. К. Койчубеков. - Алматы: Эверо, 2014. -150 с.

2. Биостатистика в примерах и задачах: учебно - метод. пособие/ Б. К. Койчубеков, М. А. Сорокина [и др.]. - Алматы: Эверо, 2012. -80 с.

3. Герасимов А.Н. Медицинская статистика: учебное пособие/ А. Н. Герасимов. - М.: МИА, 2007. -480 с.

4. Петри А. Наглядная медицинская статистика: учебное пособие/ А. Петри, К. Сэбин. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2009. -168 с.

5. Применения методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: учебное пособие/ ред. В. З. Кучеренко. -4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2007,2011. -256 с.

6. Банержи А. Медицинская статистика понятным языком: вводный курс/ А. Банержи; пер. В. П. Леонов. - М.: Практическая медицина, 2007. -287 с.

7. Плавинский С.Л. Биостатистика: планирование, обработка и представление результатов биомедицинских исследований при помощи системы SAS/ С. Л. Плавинский. - СПб: СПбМАПО, 2005. -560 с.

1. Зайцев В.М. Прикладная медицинская статистика: учебное пособие/ В. М. Зайцев, В. Г. Лифляндский, В. И. Маринкин. - СПб.: Фолиант, 2006. -432 с.

2. Основы высшей математики и математической статистики: учебник/ ред.: И. В. Павлушков. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2004, 2008, 2007. -424 с.

3. Сергиенко В.И. Математическая статистика в клинических исследованиях : практич. руководство/ В.И. Сергиенко, И.Б. Бондарева. -2-е изд.,перераб. и доп. -М.: ГЭОТАР - Медиа, 2006. -304 с.

4. Трухачева Н.В. Математическая статистика в медико - биологических исследованиях с применением пакета Statistica/ Н. В. Трухачева. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2012. -384 с.
Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. Бектаев Қ.Б. Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика: оқу құралы/ Қ. Б. Бектаев. -Алматы: Эверо, 2009. -410 б.

2. Мысалдар мен тапсырмалардағы биостатистика: оқу-әдістемелік құрал/ Б. К. Койчубеков, А. С. Букеева [и др.]. -Алматы: Эверо, 2013.

3. Койчубеков Б.К. Биостатистикаға кіріспе курсы: оқу құралы/ Б. К. Койчубеков, Д. Т. Абдыкешова, Д. Т. Алибиева. -Алматы: Эверо, 2014. -100 б.

4. Бөлешов М.Ә. Медициналық статистика: оқулық/ М. Ә. Бөлешов. - Алматы: Эверо, 2010. -144 б.

Қосымша:

1. Шыныбеков Ә.Н. Ықтималдықтар теориясы және математикалық элементтерi: оқу құралы/ Ә. Н. Шыныбеков. -Алматы: Экономика, 2008. -236 б.

2. Изтлеуов М.К., Беккужина А.И. и др. Математика, Ақтөбе, 2005 ж. -366 б.
10. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс - стади и т.д.) тестирование, ОСКЭ, ситуационные задачи, презентации и др.
11. Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС, СРСП*) .

Практические занятия: семинары, решение ситуационных задач, письменное выполнение индивидуальных заданий с помощью преподавателя, обратная связь студент-преподаватель, работа в малых группах, работа за компьютерами, контроль знаний предшествующей темы, закрепление новых знаний, обсуждение задания на следующее занятие

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя: работа студентов в парах, работа в малой группе с учебниками, решение ситуационных задач, консультации, дискуссии, презентации рефератов, обсуждение результатов выполнения индивидуальных и групповых заданий, обсуждение тем самостоятельной работы, работа за компьютерами.

Самостоятельная работа студентов: работа студентов с литературой, подготовка рефератов по темам, предусмотренным для самостоятельного изучения, самооценка уровня подготовки по темам самостоятельной работы

Текущий контроль по дисциплине включает решение тестовых заданий, проверяющих уровень теоретических знаний; индивидуальный или фронтальный устный опрос по обсуждению теоретического материала, и др. При текущем контроле письменная работа проводится по основным темам лекционного курса изучаемого кредита и оценивается преподавателем. Рубежный контроль проводится в форме тестов с помощью ПК. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта.

Итоговая оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям – 40% и промежуточной аттестации (диф. зачёт) – 60% и составляет 100%, то есть итоговая оценка определяется по формуле:

где: Р₁- процентное соотношение оценки первого рейтинга;

Р₂ - процентное соотношение оценки второго рейтинга;

Э - процентное соотношение оценки диф. зачёта.

Поэтому для корректности подсчета итоговой оценки необходимо оценивать знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) и итоговом диф. зачёте в процентах от 0 до 100 %.
Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание	Оценка по традиционной системе
А+	4,0	95-100	Отлично
А	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	Хорошо
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	Удовлетворительно Неудовлетворительно
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49

Критерии оценок:

«Отлично». Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

«Хорошо». Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

«Удовлетворительно». Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощь преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систематизации материала.

«Неудовлетворительно». Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

• 
  Текущий контроль: тестирование, письменный/устный опрос, программированный контроль, решение ситуационных задач, проверка оформления результатов выполнения заданий и т.д. самооценка и групповая оценка при работе в малых группах.
  
• 
  Рубежный контроль: тестирование