17,06,15 исследование учителем собственной практики готов indd
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
sob-prakt
| - другие публикации.
Такой предмет определяется в рецензии. Важным жанрообразующим фактором выступает целевая уста новка публика- ции. Действие этого фактора проявляется прежде всего в том или ином уровне де- тализации, глубины постижения связей психолого-педагогического феномена, при- водящих к созданию своеобразных текстов, составляющих определенный жанр. Рассказывая о каком-либо педагогическом явлении, иссле дователь может по- ставить перед собой цель — в нескольких сло вах познакомить читателя с этим яв- лением, констатировать его при чину, обозначить некоторые характеристики и дать общую оценку, т. е. изложить результаты констатирующего эксперимента. В итоге будет написана информационная статья. Если же автор поставит своей целью де- тально, подробно описать явление или процесс, ис следовать его причины, спрогно- зировать его дальнейшее разви тие, проследить связи с другими явлениями (про- цессами) и их вза имное влияние, то у него получится текст, который может быть на зван аналитической статьей. Иначе говоря, в первом случае (в ин формационной статье) автор избирает целевую установку на показ определенных характеристик предмета отображения в их «сверну том» виде, а во втором случае (в аналитической статье) он «развер тывает» эти характеристики и создает произведение другого жан- рового измерения [73]. В качестве целей научной публикации можно выделить следую щие: - по возможности более точно и полно объяснить факты педагогической дей- ствительности; - показать причинно-следственные связи между явлениями; - выявить закономерности исторического развития каких-либо явлений или процессов; - сообщить научную информацию и т.д. Применительно к научно-педагогической публикации в качестве целевой уста- новки может выступать закрепление приоритета в той или иной области педагоги- ки. В этом плане боль шое значение имеет оперативность в подготовке публикаций. До стижению этой цели способствуют доклады о результатах иссле дования. Целью научно-педагогической публикации может быть поста новка практиче- ской педагогической или исследовательской про блемы. Специфическая особен- ность таких статей — отсутствие из ложения результатов исследования. Преоблада- ющее место в них занимает обоснование актуальности. Еще одна целевая установка, которая может быть применена к психолого-педа- 114 гогическим публикациям, - внедрение результатов исследования в педагогическую практику. Достижению этой цели служат публикации методического характера. Приступая к изложению результатов исследования в той или иной публикации, необходимо четко представлять, какой ауди тории адресована данная публикация - определенному научному сообществу, широкой научной общественности, прак- тическим ра ботникам. От этого зависят метод отображения, форма репрезен тации материала и стиль его изложения. жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|