А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие

ослаблением семейного воспитания и снижением уровня влияния 
родителей на детей. За родителями сохранились лишь, и то 
частично, забота о воспитании детей, об их одежде, о физическом 
здоровье
.
Советская система домашнего воспитания строилась на. 
педагогическом влиянии на семью со стороны учебных заведений 
путем 
педагогического 
всеобуча 
родителей 
и 
широкого 
привлечения 
их 
к 
совместной 
работе 
по 
воспитанию 
подрастающего поколения. Приоритетными ценностями семейного 
воспитания стали патриотизм, процветание и безопасность страны, 
дружба, равенство, трудолюбие, дисциплина, честь, порядочность, 
красота, добро, здоровье, семья, любовь к детям, уважение старших.
В постсоветский период наметились кризисные явления в 
обществе, 
связанные 
с 
социально-экономическими 
преобразованиями. 
В 
результате 
ослабилась 
роль 
семьи, 
понизилось внимание государства к ее проблемам, нарушилось 
тесное взаимодействие школы, семьи и социума в воспитании 
детей. Это привело к снижению авторитета семьи, недооценке 
базовых семейных ценностей и роли лучших традиций педагогики в 
домашнем воспитании. 
Современная семья и ее проблемы служат объектом 
исследования ряда наук – психологии, педагогики, социологии, 
демографии, 
экономики. 
Специалисты 
изучают 
динамику 
эмоциональных отношений в браке, причины одиночества в семье и 
ее распада, особенности семейного воспитания. В педагогической 
науке проблемы семьи изучаются в контексте базовых семейных 
ценностей, их воспитательного потенциала, специфики, форм, 
методов, средств и стилей домашнего воспитания, социально-
психологических функций материнства и отцовства. В работах Б.Т. 
Лихачева, В.А. Мижерикова, А.В. Мудрика, П.И. Пидкасистого, 
И.П. Подласого, Е.С. Рапацевича, В.В. Чечета дается обобщенный 
анализ феномена «
семейное воспитание
», который содержит 
следующие характеристики: 
- 
семейное воспитание – процесс, в ходе которого 
происходит полноценное становление и развитие личности 
ребенка; 
- 
семейное воспитание – совокупность целенаправ-ленных 
воспитательных воздействий со стороны родителей и других 

членов семьи, главной задачей которых является подготовка детей 
к жизни в существующих социальных условиях
. 
Если главная и общая задача семейного воспитания – это
подготовка детей к жизни в существующих социальных условиях; 
то более узкая, конкретная – 
усвоение ими знаний, умений и 
навыков, необходимых для нормального формирования личности в 
условиях семьи
. В семейном окружении, в общении, в диалоге 
разных поколений происходит реальное становление личности 
ребенка и одновременно изменяется структура личностных 
ценностей родителей. В современном мире семья часто оказывается 
на перекрестке социальных и экономических проблем общества; 
она – главный защитник личности, убежище и фундамент, хотя 
сама при этом испытывает внутренние болезненные противоречия. 
Связи «родитель-ребенок» имеют важнейшее значение для 
понимания сложившейся структуры семьи, ее актуального 
состояния и направлений будущего развития. 
Цели и средства семейного воспитания обусловлены 
общественно-экономическим строем, уровнем развития культуры. 
Оно обычно строится на основе идеологии, морали и системы 
взаимоотношений того социального слоя, к которому относится 
семья. Социально-психологическая модель семейных отношений 
отражает 
типологизацию 
семей, 
структуру, 
формы, 
стили 
воспитания, а также проблемы современной семьи.
Разнообразны формы и типы семей. Наиболее архаичным 
типом является 

жүктеу/скачать 2,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: