А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие
Глава 12. Социализация в целостном педагогическом процессе
жүктеу/скачать 2,53 Mb. Pdf көрінісі
|
ГЛАВНАЯ removed
| Глава 12. Социализация в целостном педагогическом процессе
Понятие «социализация» стало так широко распространяться, что его можно встретить не только в социологических исследованиях, но и в психологических и педагогических работах. К сожалению, социализация употребляется в самых разнообразных смыслах, вплоть до полной потери своего собственного и обозначения смысла, прямо противоположного. Согласно самому общему определению, социализация – «процесс, в ходе которого человеческое существо с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществе». 86 Анализ различных концепций социализации показывает, что она имеет две составляющие, отражает два параллельных процесса: 1) процесс приспособления (адаптации) человека как биологического существа к жизни в обществе (усвоения социальных норм и культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит, включения в социальную практику); это происходит преимущественно в ранний период жизни человека - в детстве, отрочестве, юности; 2) процесс формирования личности – развитие и самоизменение человека в процессе освоения и воспроизводства культуры, которое происходит на всех возрастных этапах. 86 Мудрик А.В., Бодалев А.А., Малькова З.А., Новикова Л.И., Караковский В.А. Концепция воспитания учащейся молодежи в современном обществе. - М., 1991 О взаимоотношении социализации и воспитания Приспособленным к среде окажется и ловкий карьерист, делец и жулик, который великолепно учитывает малейшее раздражение среды, умеет на него реагировать подходящей реакцией и успевает удовлетворить все свои жизненные потребности и при этом испытывает максимальное чувство само- удовлетворения, которое выражается в положительном эмоциональном эффекте и доставляет ему возможность всякий раз быть господином положения. Л.С.Выготский Рождение не обеспечивает автоматического включения человека в деятельность общества. Ребенок рождается с предрасположен- ностью к социальности, но существом социальным он становится постепенно. В американской социологии прослеживается тенденция отождествления процесса социализации с процессом «штамповки» личности, «производства» стандартного человека, максимально приспособленного к существующему обществу. В период модернизации казахстанской системы образования наметилась противоположная тенденция – на социализацию стали возлагать надежду как на средство преодоления «формирования» личности по общественно заданным образцам, стали отождествлять понятия «социализация» и «воспитание» и даже избегать термина «воспитание», полагая, что новая концепция поможет развитию творческой, свободной, самоопределяющейся личности. Между тем, термин «социализация» для этого мало пригоден, он как раз и подчеркивает особую значимость «социально-нормативного» результата - непременного освоения «правил поведения» общества и в обществе (рис.12.1). Соотношение понятий «социализация» и «воспитание» жүктеу/скачать 2,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|