Түсіндірудің мәні –тәрбиеленушіге сөз арқылы әсер ету әдісі

Түсіндірудің мәні –тәрбиеленушіге сөз арқылы әсер ету әдісі

Түсініктерді, фактілерді, теорияларды, заңдылықтарды игеру:Білім қалыптасуының көрсеткіші*Білімділік деңгейді айқындау көрсеткіші*Дағды, білік қалыптастыру көрсеткіші*

Түсініктілік – бұл: және:Егер оқыту оқушының даму ерекшелігін ескерсе бұл принцип;Интеллектуалдық бұл принцип;Моральдық жағынан қиындық туғызбаса

Тыңдамау дегеніміз -ата-аналардың кеңестеріне қарсы тұру

Тікелей назар аударуға арналған ойлау құралын (ТНАОҚ) шығарған:Эдвард де Боно

Тікелей талап қоюдың үлгісі:Бұйрық беру

Тірек сигналдары бойынша оқытудың авторы :В.Шаталов

Тітіркенушілік ағзаның биологиялық факторларға жауап беру қасиеті тән:тірі табиғатқа, фауна мен флораға, жануарларға

У.Джеймс пікірінше адамдардың қайғыруын, қорқуын, қуанышын бейнелейтін эмоциялық күйлер:күлу, қалтырау, жылау

Университет дегеніміз Әр түрлі ғылымдар саласынан кең көлемде жоғары білімді мамандар даярлайтын көп профильді жоғары оқу орны.;Түрлі ғылымдар саласынан кең көлемде жоғары білімді мамандар даярлайтын көп профильді жоғары оқу орны.; Көп профильді жоғары оқу орны.

Ұжым – бұл: Жалпы әлеуметтік маңызды мақсаттармен ұйымдасқан бірлестік. Іс-әрекеттерімен, іс-әрекетті ұйымдастырумен ұйымдасқан бірлестік . Жалпы міндеттермен, теңдік жағдайда ортақ мүдде бірлігімен ұйымдасқан бірлестік.

Ұжым – бұл:) *Жалпы әлеуметтік маңызды мақсаттармен ұйымдасқан бірлестік) *Іс-әрекеттерімен, іс-әрекетті ұйымдастырумен ұйымдасқан бірлестік) *Жалпы міндеттермен, теңдік жағдайда ортақ мүдде бірлігімен ұйымдасқан бірлестік.

Ұжым дамуын А.С.Макаренко сатыларға жіктейді:3 сатыға

Ұжым және ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар B) С.Т. ШацкийD) А.С. МакаренкоF) В.А. Сухомлинский

Ұжым және ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:А.С. Макаренко. В.А. Сухомлинский. С.Т. Шацкий