Қазақстан республикасы білім және ғылым минстрлігі

115 
 
  А. 15-20 см;      В. 20-25 см;      С. 25-30 см;               Д. 30-35 см:      Е. 35-40см. 
3. Карстер әдісі қай ғасырда пайда болды? 
  А. XIX ғасырдың аяғында;    В. XIX ғасырдың ортасында;  С. XIX ғасырдың 
басында;       Д. XX ғасырда;            Е. XX ғасырдың басында. 
4. Әліппе кезеңіндегі жазу түрін анықтаңыз. 
  А. Көшіріп жазу;          В. Жатқа айту;       С. Есту арқылы жазу;        Д. Есте 
сақтап жазу;          Е. Көшіріп жазу мен есту бойынша жазу. 
5. Графикалық  дағды - 
 А)  қағаз бетіне  оны бейнелеу;       В) қатесіз жазу;     С) орфографиялық  
дұрыс жазу;   Д) сауатты жазу;    Е) дыбысты автоматты түрде әріппен 
таңбалау. 
6.Қалам ұшы мен саусақтың ара қашықтығы  
А. 2 см;   В. 3см;С. 2,5 см;         Д.  1,5-2 см;         Е. 1 см. 
Пайдаланылатын әдебиеттер : 
1.
ЖелтовскаяЛ.Я.,.Соколова  Е.Н
.  Формирование  каллиграфических  навыков  у 
младших школьников .-Москва,1987 . 
 2.Кенжебекова Н. Сауат ашу кезінде оқушылардың көркем жазу дағдыларын 
қалыптастыру , жетілдіру жолдары . -Ақтөбе , 2002 .
 
3.Тұрдалиева Г.Ж. Бастауыш кластарда қазақ тілін оқыту әдістемесі.-Астана, 
Фолиант, 2007ж. 
4.Ш.Әуелбаев .Бастауышта қазақ тілін оқыту методикасы . -Алматы,1987. 
№15 сабақтың тақырыбы: Оқушылардың жазба жұмыстарын есепке алу. 
Сабақта қарастырылатын мәселелер: 
1. Оқушылардың жазба жұмыстарын есепке алу. 
2.Диагностика жүргізу. 
3.Жаттығулар. 
1-тапсырма.Әдебиеттерден оқушылардың жазба жұмыстарын есепке алу 
жөнінде әдістемелер іздестіріп, оларды  жазып алыңыз. 
2- тапсырма.Сол  әдістемеге сүйене отырып, бір сыныптың оқушыларына 
диагностика  жүргізіп көріңіз. 
3- тапсырма
:
 Х,һ ,Фжәне В әріптерін дәптерге жазыңыз 
4-тапсырма. Әліппеден кейінгі кезеңнің жазба  жұмыстарына талдау жасаңыз. 
Әдістемелік нұсқау: 16 -өз бетінше  жұмысты басшылыққа алыңыз. 
Блиц тест 
1. Әліппеден кейінгі кезеңнің мақсаты 
А. Байланыстырып жазуға жаттықтыру;     В. Үзбей жазуға жаттықтыру; 
С. Қол икемділігін қалыптастыру;     Д. Шапшаң жазуға жаттықтыру;                          
Е. Сауатты жазуға үйрету. 
2.  Шапшаң   жазуға үйрету жаттығулар үлгісін ұсынған  
А)Одегова;    В) Н.Потапова;   С)Желтовская, Соколова;      Д) Қасабекова,  
Е) Ізғұттынова Р. 
3.Күрделі элементі бар әріптерді анықтаңыз 
  А) Ү, Щ, Ш;    В) Ұ, Ғ, Ц;     С) Ө, А, Я;         Д) Л, М, Ч;          Е) Г, У, Е. 
4. Дәптерге тор сызу арқылы  жазуға үйрету.  

116 
 
А)Генетикалық әдіс;             В) Бастыра жазу әдісі;     С)Сызық ішіне жазу әдісі;   
Д) Ритмикалық әдіс;    Е) Мұғалім үлгісі тәсілі. 
5.Шрихтау жаттығуларын жүргізудің мақсаты 
А) әріп бейнесін салу;               В)жаттықтыру;        С) таза жазу; 
Д) қол икемділігі қалыптастыру; Е) биіктікті сақтайжазуға үйрету. 
6.Карстер әдісі дегеніміз не? 
А)қолды жаттықтыру үшін; В) сауатты жазуды дамыту үшін;    С) қолдың 
қозғалысын дамыту үшін;Д) көз мөлшерін қалыптастыру;Е) ойды дамыту.  
7. Карстер әдісі бойынша жазу ең алдымен неше элементті үйретуден бастады? 
А) 20;      В) 19;                     С) 12;             Д) 2;             Е) 14. 

жүктеу/скачать 1,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: