2-параграф. Білім беру ұйымы басшысының орынбасарларын, әдістемелік кабинеттер (орталықтар) басшысының орынбасарларын және әдіскерлерін аттестаттаудан өткізу тәртібі
152. Білім беру ұйымы (әдістемелік кабинет (орталықтар) басшысының орынбасарларын аттестаттау лауазымға тағайындалған (жұмысқа қабылданған) сәттен бастап үш жыл өткеннен кейін алты айдан кешіктірілмей жүргізіледі және осы Қағидалардың 4-тармағында жазылған кезеңдерді қамтиды.
153. Аттестаттау рәсіміне қатысатын білім беру ұйымы (әдістемелік кабинеттер (орталықтар) басшыларының орынбасарлары атқаратын лауазымында үш жыл болғаннан кейін «екінші біліктілік санаты басшысының орынбасары» немесе «бірінші біліктілік санаты басшысының орынбасары» кезектілігін сақтай отырып, «үшінші біліктілік санаты басшысының орынбасары» дегеннен бастап біліктілік санаттарын беруге өтініш береді.
154. Аттестаттау рәсіміне қатысатын әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлері атқаратын лауазымында үш жыл болғаннан кейін «педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші», «педагог-шебер» кезектілігін сақтай отырып, «педагог-модератордан» бастап біліктілік санаттарын беруге өтініш береді. Біліктілік санаты үш жылға жарамды.
Әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлері үшін атқаратын лауазымы бойынша жұмыс өтілі не болмаса әдістемелік кабинетте (орталықтарда) жұмыс өтілі ескеріледі.
155. Кезекті аттестаттау кезінде басшының (әдістемелік кабинеттің (орталықтың) орынбасарлары, әдіскерлер келесі деңгейдегі біліктілік санатын беру туралы не осы Қағидаларға 26-қосымшаға сәйкес нысан бойынша комиссияға немесе ақпараттық жүйеде лауазымда болған әрбір келесі үш жыл өткеннен кейін қолда бар біліктілік санатын растау туралы өтініш береді.
156. Комиссия осы Қағидаларға 24-қосымшаға сәйкес нысан бойынша бағалау парағына тиісті балл қоя отырып, ақпараттық жүйеде аттестатталушының ұсынылған материалдарын немесе цифрлық профилін зерделейді.
157. Ұсынылған бағалау парақтарының негізінде аттестаттаушы органның персоналды басқару қызметі осы Қағидаларға 27-қосымшаға сәйкес нысан бойынша аттестаттау парағын ресімдейді.
158. Аттестаттау нәтижелері бойынша жоғары қорытынды көрсеткіштер кезінде (осы Қағидаларға 21-қосымшада белгіленген өлшемшарттарға сәйкес ең жоғары қорытынды баллдар) білім беру ұйымы (әдістемелік кабинеттер (орталықтар) басшысының орынбасарлары білім беру ұйымдары (әдістемелік кабинеттер (орталықтар) басшыларының кадр резервіне қабылданған сәттен бастап екі жылға қабылданады.
159. Аттестаттау нәтижелері бойынша Комиссия мынадай шешімдердің бірін қабылдайды:
өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталды;
өтініш берілген біліктілік санатын растай отырып аттестатталды;
өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады.
160. «Өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады» деген шешім қабылданған кезде Комиссия үш жұмыс күні ішінде аттестатталушының электрондық поштасына немесе аттесталушының цифрлық профиліне осы Қағидаларға 12-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Комиссияның барлық мүшелері қол қойған біліктілік санатын беруден (растаудан) бас тарту туралы негіздемемен жазбаша хабарлама жібереді.
161. Комиссия «өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады» деген шешім қабылдаған кезде білім беру ұйымы басшысы орынбасарының, әдістемелік кабинет (орталық) әдіскерінің бар біліктілік санаты қолданылу мерзімі өткенге дейін сақталады, бұдан әрі – біліктілік санаты бір деңгейге төмендетіледі.
162. Білім беру ұйымы (әдістемелік кабинет (орталық) басшысының орынбасары қайта аттестаттаудан осы Қағидаларға сәйкес тиісті деңгейдегі комиссия шешім қабылдаған күннен бастап бір жылдан кейін өтеді.
163. Комиссия қайта аттестаттауды өткізу кезінде мынадай шешімдердің бірін қабылдайды:
өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталды;
өтініш берілген біліктілік санатын растай отырып аттестатталды;
өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады.
164. Қайта аттестаттау кезінде Комиссия «өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады» деген шешім қабылдаған жағдайда, бар біліктілік санаты бір деңгейге төмендетіледі.
165. Аттестатталушы комиссияның шешімімен басшының цифрлық профилінде танысады.
166. Комиссияның шешімі осы Қағидаларға 28-қосымшаға сәйкес нысан бойынша хаттамамен ресімделеді, оған оның отырысына қатысқан Комиссия хатшысы мен мүшелері қол қояды және басшының цифрлық профилінде жарияланады.
167. «Өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады» деген шешім қабылданған кезде Комиссия үш жұмыс күні ішінде қабылданған шешімнің негіздемесі бар, осы Қағидаларға 12-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Комиссияның барлық мүшелері қол қойған жазбаша хабарламаны аттестатталушының электрондық поштасына немесе басшының цифрлық профиліне жібереді.
168. Аттестатталушы Комиссия шешімімен танысады.
169. Комиссияның шешімі осы Қағидаларға 25-қосымшаға сәйкес нысан бойынша аттестатталушылардың аттестаттау парақтарына енгізіледі.
170. Аттестаттаудан өткен аттестатталушының аттестаттау парағы жеке іс парағында немесе цифрлық профилінде сақталады. Комиссияның шешімі аттестатталушының қызметтік тізіміне енгізіледі.
171. Комиссия шешімі аттестаттаушы органның бұйрығымен ресімделеді.
Тиісті бұйрықтың негізінде осы Қағидаларға 29-қосымшаға сәйкес нысан бойынша біліктілік бере (растай) отырып, аттестаттау туралы куәлік беріледі.
172. Біліктілік бере отырып (растай отырып) аттестаттау туралы куәлік осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес нысан бойынша куәліктерді тіркеу және беру журналында тіркеледі осы Қағидаларға 30-қосымшаға сәйкес нысан бойынша және аттестатталушының профилінде жарияланады. Бұл ретте біліктілік санатын беру туралы еңбек кітапшасына жазба талап етілмейді.
173. Білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттің (орталықтың) педагогіне, басшыларына, басшыларының орынбасарларына, әдістемелік кабинеттердің әдіскерлеріне берілген (расталған) біліктілік санаты үшін қосымша ақы қолданыстағы нормативтік құқықтық актілерге сәйкес тиісті деңгейдегі комиссияның шешімі негізінде 1 қыркүйектен немесе 1 қаңтардан бастап жүзеге асырылады.
174. Басшының орынбасары (басшы) бір білім беру ұйымынан басқа білім беру ұйымына басқа лауазымға ауысқан жағдайда (басшының орынбасары немесе басшы лауазымына) басшы орынбасарының өзінде бар үшінші санаттағы басшы орынбасары немесе екінші санаттағы басшы орынбасары немесе бірінші санаттағы басшы орынбасары немесе басшы-ұйымдастырушы немесе басшы-менеджер немесе басшы-көшбасшы біліктілік санаты мерзімі өткенге дейін сақталады.
Басшының орынбасары (басшы) білім беру ұйымының ішіндегі басқа лауазымға ауысқан кезде қолда бар біліктілік санаты оның қолданылу мерзімі өткенге дейін сақталады.
175. Келесі санаттар берілген басшыларға:
«үшінші санаттағы басшы» біліктілік санаты «басшы-ұйымдастырушы» біліктілік санатына теңестіріледі;
«екінші санаттағы басшы» біліктілік санаты «басшы-менеджер» біліктілік санатына теңестіріледі;
«бірінші санаттағы басшы» біліктілік санаты «басшы-көшбасшы» біліктілік санатына теңестіріледі.
176. Аттестаттау және біліктілік санаттарын беру рәсімінде бұзушылықтар анықталған жағдайда тиісті деңгейдегі комиссия біліктілік санатын беру туралы шығарылған шешімді дербес немесе бақылау және қадағалау органдарының ұсынуы бойынша бұзушылықтар анықталған күннен бастап 10 жұмыс күні ішінде қайта қарайды.
177. Шығарылған шешімді қайта қарау тәртібін комиссия дербес айқындайды.
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 1-қосымша
«Педагогтерді аттестаттаудан өткізу үшін құжаттарды қабылдау»
мемлекеттік қызмет көрсетуге қойылатын негізгі талаптардың тізбесі
«Педагогтерді аттестаттаудан өткізу үшін құжаттарды қабылдау» мемлекеттік қызмет көрсетуге қойылатын негізгі талаптардың тізбесі
|
1
|
Көрсетілетін қызметті берушінің атауы
|
Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі, облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының білім басқармалары, аудандардың және облыстық маңызы бар қалалардың білім бөлімдері, білім беру ұйымдары
|
2
|
Мемлекеттік қызметті ұсыну тәсілдері
|
1) көрсетілетін қызметті берушінің кеңсесі немесе Ұлттық білім беру деректер қорының ақпараттық жүйесі (бұдан әрі – ақпараттық жүйе);
2) «Азаматтарға арналған үкімет «Мемлекеттік корпорациясы» коммерциялық емес акционерлік қоғамы (бұдан әрі – Мемлекеттік корпорация);
3) «электрондық үкімет» egov.kz веб-порталы арқылы жүзеге асырылады (бұдан әрі – портал)
|
3
|
Мемлекеттік қызмет көрсету мерзімі
|
Мемлекеттік қызмет көрсетудің мерзімдері:
1) көрсетілетін қызметті беруші арқылы жүгінген кезде – 20 минут; ақпараттық жүйе арқылы – 1 (бір) жұмыс күні;
2) көрсетілетін қызметті берушінің орналасқан жері бойынша Мемлекеттік корпорацияға жүгінген кезде –
3 (үш) жұмыс күні;
3) көрсетілетін қызметті берушінің орналасқан жері бойынша емес Мемлекеттік корпорацияға жүгінген кезде – 7 (жеті) жұмыс күні;
4) портал арқылы – 1 (бір) жұмыс күні.
Мемлекеттік корпорацияға жүгінген кезде қабылдау күні мемлекеттік қызмет көрсету мерзіміне кірмейді.
1) Мемлекеттік корпорацияға құжаттар топтамасын тапсыру үшін күтудің рұқсат етілген ең ұзақ уақыты –
20 (жиырма) минут;
2) мемлекеттік корпорацияда көрсетілетін қызметті алушыға қызмет көрсетудің рұқсат етілген ең ұзақ уақыты – 20 (жиырма) минут.
|
4
|
Мемлекеттік қызмет көрсету нысаны
|
Электронды (жартылай автоматтандырылған)/қағаз
|
5
|
Мемлекеттік қызметті көрсету нәтижесі
|
Көрсетілетін қызметті берушіге жүгінген кезде педагогтерге біліктілік санатын беру (растау) үшін осы Қағидаларға 3-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтінішті қабылдау туралы қолхат беру не мемлекеттік қызмет көрсетуден дәлелді бас тарту.
Ақпараттық жүйе арқылы жүгінген жағдайда осы Қағидаларға 5-қосымшаға сәйкес нысан бойынша педагогтерге біліктілік санатын беру (растау) үшін өтінішті қабылдау туралы хабарлама беру не мемлекеттік қызмет көрсетуден дәлелді бас тарту педагог профилінде жүзеге асырылады.
Мемлекеттік корпорацияда дайын құжаттарды беру жеке басын куәландыратын құжатты (не нотариат куәландырған сенімхат бойынша оның өкілі) ұсынған жағдайда тиісті құжаттарды қабылдау туралы қолхат негізінде жүзеге асырылады.
Өтініш берушінің (өкілдің) өтініші болмағандықтан мерзімінде берілмеген құжаттар бір ай ішінде мемлекеттік корпорацияда сақталады, осы мерзім өткеннен кейін талап етілмеген ретінде көрсетілетін қызметті берушіге қайтарылады. Көрсетілетін қызметті алушы бір ай өткен соң жүгінген кезде Мемлекеттік корпорацияның сұрауы бойынша көрсетілетін қызметті беруші бір жұмыс күні ішінде дайын құжаттарды көрсетілетін қызметті алушыға беру үшін Мемлекеттік корпорацияға жібереді.
Портал арқылы жүгінген кезде құжаттардың қабылданғаны туралы хабарлама немесе көрсетілетін қызметті берушінің ЭЦҚ-мен қол қойылған дәлелді өтінімі одан әрі қарау кезінде бас тарту өтініш берушінің жеке кабинетінде көрсетіледі.
|
6
|
Мемлекеттік қызметті көрсету кезінде көрсетілетін қызметті алушыдан алынатын төлем мөлшері және Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген жағдайларда оны алу тәсілдері
|
жеке тұлғаларға тегін
|
7
|
Жұмыс кестесі
|
1) көрсетілетін қызметті беруші – Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес демалыс және мереке күндерінен басқа, дүйсенбі-жұма аралығында сағат 9.00-ден 18.30-ға дейін, түскі үзіліс сағат 13.00-ден 14.30-ға дейін.
Көрсетілетін қызметті берушіде өтінішті қабылдау және мемлекеттік қызметті көрсету нәтижесін беру сағат 13.00-ден 14.30-ға дейінгі түскі үзіліспен сағат 9.00-ден 17.30-ға дейін жүзеге асырылады.
Мемлекеттік қызмет алдын ала жазылусыз және жеделдетілген қызмет көрсетусіз кезек күту тәртібімен көрсетіледі;
ақпараттық жүйе – жөндеу жұмыстарын жүргізуге байланысты техникалық үзілістерді қоспағанда, тәулік бойы (көрсетілетін қызметті алушы жұмыс уақыты аяқталғаннан кейін, Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне сәйкес демалыс және мереке күндері жүгінген кезде өтініштерді қабылдау және мемлекеттік қызмет көрсету нәтижелерін беру келесі жұмыс күні жүзеге асырылады);
2) Мемлекеттік корпорация және ақпарат объектісі – дүйсенбіден жұманы қоса алғанда сағат 9.00-ден 18.00-ге дейін үзіліссіз, Мемлекеттік корпорацияның халыққа қызмет көрсету бөлімдерінің кезекшісі дүйсенбіден жұманы қоса алғанда сағат 9.00-ден 20.00-ге дейін және сенбі күні сағат 9.00-ден 13.00-ге дейін Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне сәйкес мереке және демалыс күндерінен басқа.
Құжаттарды қабылдау және дайын құжаттарды беру электрондық кезек тәртібімен жүзеге асырылады.
3) портал – жөндеу жұмыстарына байланысты техникалық үзілістерді қоспағанда тәулік бойы (көрсетілетін қызметті алушы өтініш берген кезде Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне сәйкес жұмыс уақыты аяқталғаннан кейін демалыс және мереке күндері өтініштерді қабылдау және нәтижелерін беру мемлекеттік қызмет көрсету келесі жұмыс күні жүзеге асырылады).
|
8
|
Мемлекеттік қызметті көрсету үшін қажетті құжаттар тізбесі
|
Көрсетілетін қызметті берушіге:
1) өтініш;
2) жеке басын куәландыратын құжат (жеке басын сәйкестендіру үшін талап етіледі) (иесіне қайтарылады) не цифрлық құжаттар сервисінен электрондық құжат (сәйкестендіру үшін);
3) білімі туралы диплом;
4) қайта даярлау курстарынан өткені туралы құжат (бар болса);
5) жұмыскердің еңбек қызметін растайтын құжат.
Ақпараттық жүйе бойынша:
өтініш.
Мемлекеттік корпорацияға:
1) өтініш;
2) білімі туралы диплом;
3) қайта даярлау курстарынан өткені туралы құжат (бар болса);
4) жұмыскердің еңбек қызметін растайтын құжат.
Еgov.kz электрондық үкімет веб-порталы арқылы:
1) өтініш
2) білімі туралы диплом;
3) қайта даярлау курстарынан өткені туралы құжат (бар болса);
4) жұмыскердің еңбек қызметін растайтын құжат.
Білімі және еңбек қызметі туралы деректер электрондық үкімет шлюзі арқылы тиісті мемлекеттік органдардың ақпараттық жүйелерінен алынады. Ақпарат болмаған жағдайда өтініш беруші растайтын құжаттарды қоса береді.
Бұл ретте аттестаттаудан өту үшін тиісті деңгейдегі аттестаттау комиссиясы ақпараттық жүйе бойынша мынадай деректерді сұратады:
1) біліктілік санатын беру туралы куәлік және бұйрық (бұрын біліктілік санаты болған адамдар үшін);
2) кәсіби жетістіктерін растайтын құжаттар;
3) педагог-зерттеуші» немесе «педагог-шебер» біліктілік санатына-тәжірибені жинақтау;
4) сабақтарды талдау, әріптестердің, басшының орынбасарларының, басшының, әдіскерлердің, ата-аналардың пікірлері;
5) осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді;
6) осы Қағидалармен бекітілген бағалау өлшемшарттарынан туындайтын құжаттар.
Ақпараттық жүйе болмаған жағдайда өтініш беруші растайтын құжаттарды қағаз форматта тіркейді.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 28 қаңтардағы № 95 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13420 болып тіркелген) сәйкес тізімге енгізілген біліктілікті арттыру ұйымдары іске асыратын білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісілген бағдарламалар бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткені туралы сертификат және кәсіби жетістіктерін растайтын құжаттар және жалпылау, комиссия білім басқармаларының және ҚР ОМ (ведомстволық бағынысты ұйымдар) ресми сайттарында немесе ақпараттық жүйелерде қарайды;
білім алушылардың/тәрбиеленушілердің жетістіктерін растайтын құжаттарды (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлерін, ПМПК, ППТК, ОО педагогтерін қоспағанда) аттестаттау комиссиясы білім басқармаларының және «Дарын» РҒПО-ның ресми сайттарында немесе ақпараттық жүйелерде білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен республикалық және халықаралық олимпиадалардың, конкурстар мен жарыстардың тізбесіне сәйкес қарайды.
Көрсетілетін қызметті беруші мен Мемлекеттік корпорация қызметкері мемлекеттік қызметтер көрсету кезінде, егер заңда өзгеше көзделмесе, ақпараттық жүйелерде қамтылған, заңмен қорғалатын құпияны құрайтын мәліметтерді пайдалануға көрсетілетін қызметті алушының электрондық цифрлық қолтаңбасымен расталған жазбаша келісімін немесе ұялы байланысының абоненттік құрылғысы арқылы келісімін алады.
|
9
|
Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген мемлекеттік қызмет көрсетуден бас тарту үшін негіздер
|
1) көрсетілетін қызметті алушы мемлекеттік көрсетілетін қызметті алу үшін ұсынған құжаттардың және (немесе) олардағы деректердің (мәліметтердің) анық еместігін анықтау;
2) көрсетілетін қызметті алушының және (немесе) мемлекеттік қызметті көрсету үшін қажетті ұсынылған материалдардың, деректер мен мәліметтердің талаптарға сәйкес келмеуі.
|
10
|
Мемлекеттік, оның ішінде электрондық нысанда және Мемлекеттік корпорация арқылы көрсетілетін қызметті көрсету ерекшеліктері ескеріле отырып қойылатын өзге де талаптар
|
Ағза функцияларының тұрақты бұзылулары бар, өзіне-өзі қызмет көрсету, өздігінен қозғалу, құжаттарды қабылдауға бағдарлану қабілетінен немесе мүмкіндігінен толық немесе ішінара айырылған көрсетілетін қызметті алушыларға мемлекеттік қызметті көрсетуді Мемлекеттік корпорацияның қызметкері 1414; 8 800 080 7777 Бірыңғай байланыс орталығы арқылы жүгіну арқылы тұрғылықты жеріне барып жүзеге асырады.
Мемлекеттік қызмет көрсету орындарының мекенжайлары:
1) Министрліктің интернет-ресурсында: www.edu.gov.kz;
2) мемлекеттік корпорацияның интернет-ресурсында: www.gov4c.kz.
Көрсетілетін қызметті берушінің ЭЦҚ болған жағдайда порталдағы «жеке кабинеті», сондай-ақ Бірыңғай байланыс орталығы: 1414, 8 800 080 77777 арқылы қашықтықтан қол жеткізу режимінде Мемлекеттік қызмет көрсету тәртібі мен мәртебесі туралы ақпарат алу мүмкіндігі бар.
Көрсетілетін қызметті берушінің Мемлекеттік қызмет көрсету мәселелері жөніндегі анықтама қызметтерінің байланыс телефондары Министрліктің интернет-ресурсында орналастырылған: www.edu.gov.kz.
|
Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына 2-қосымша
Нысан
____________________________
/көрсетілетін қызметті алушының
Т.А.Ә. (болған жағдайда)/
Білім беру ұйымдарында қызмет атқаратын педагогтердің аттестаттаудан өту үшін құжаттарын қабылдаудан бас тарту туралы қолхат
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарының 23-тармағын басшылыққа ала отырып _________________________________
_________________________________________________________________
/көрсетілетін қызметті берушінің немесе Мемлекеттік корпорацияның атауын, мекенжайын көрсету/педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) рәсіміне қатысу үшін құжаттарды қабылдаудан бас тартады
________________________________________________________________________________________________________________________________
/көрсетілетін қызметті алушының Т.А.Ә.( болған жағдайда) көрсету/
______________________________________________________________
/білім беру ұйымының атауын көрсету/
_______________________________________________________ байланысты, атап айтқанда, /жоқ немесе сәйкес келмейтін құжаттардың атауын көрсету/:
1) _________________________________;
2) _________________________________;
3) _________________________________.
Осы қолхат әрбір тарап үшін бір-бірден 2 данада жасалды.
«____» __________20___жыл
_________________________________________________________________
(Мемлекеттік корпорация қызметкерінің Т. А.Ә. (болған жағдайда)
________________________________________________________________ (қолы, байланыс телефоны)
Алды: ______________________________
/Көрсетілетін қызметті алушының Т.А.Ә. (болған жағдайда)/
«____» __________20___жыл __________________
/қолы/
Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына 3-қосымша
Нысан
____________________________
/Көрсетілетін қызметті алушының
Т.А.Ә. (болған жағдайда)/
Аттестаттаудан өту үшін білім беру ұйымдарында лауазымдарды атқаратын педагогтердің құжаттарын қабылдау туралы қолхат
________________________________________________________________
/көрсетілетін қызметті алушының Т.А.Ә. (болған жағдайда) көрсету/
________________________________________________________________
/көрсетілетін қызметті берушінің атауын көрсету/
Педагогтерді аттестаттау рәсіміне қатысу үшін қабылданған құжаттардың тізбесі:
1.__________________________________________________________
2.__________________________________________________________
3.__________________________________________________________
Қабылдады: ________________________________________________________
(орындаушының Т.А.Ә. (болған жағдайда) (қолы, байланыс телефоны)
«____» ___________20___жыл
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 4-қосымша
Нысан
____________________________
/көрсетілетін қызметті алушының
Т.А.Ә.(болған жағдайда)/
Аттестаттаудан өтуге өтінішті қабылдаудан бас тарту туралы
хабарлама
Педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) рәсіміне қатысуға өтініш _________________________________ байланысты қабылданбады _________________________, атап айтқанда/жоқ немесе сәйкес келмейтін құжаттардың атауын көрсету/:
1) _________________________________;
2) _________________________________;
3) _________________________________.
Осы хабарлама жіберілді «____» __________20___жылы
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 5-қосымша
Нысан
____________________________
/көрсетілетін қызметті алушының
Т.А.Ә. (болған жағдайда)/
Аттестаттаудан өтуге өтінішті қабылдау туралы
хабарлама
Педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) рәсіміне қатысуға өтініш қабылданды.
Осы хабарлама жіберілді «____» __________20___жыл
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 6-қосымша
Нысан
Тиісті деңгейдегі аттестаттау
комиссиясының төрағасына
______________________________
Аттестаттауға және біліктілік санатын беру (растау)
рәсіміне қатысуға
өтініш
Мен, _________________________________________, ЖСН_________,
(педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
________________________________________________________________ (лауазымы, жұмыс орны, электрондық поштасы)
_________________________лауазымы (мамандығы) бойынша) 20 ___ жылы __________________ біліктілік санатына қатысуға рұқсат беруіңізді сұраймын.
Бүгінгі таңда ____(күні) ___ (айы) ______ жылғы дейін жарамды ___________ біліктілік санатына иемін.
Келесі жұмыс нәтижелерін негіз деп санаймын:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________.
Өзім туралы мынадай мәліметтерді хабарлаймын:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Білімі:
Оқу орнының атауы
|
Оқу кезеңі
|
Білімі туралы дипломда немесе атқаратын лауазымы бойынша тиісті біліктілік бере отырып, қайта даярлау туралы құжатта көрсетілген мамандық (біліктілік)
|
|
|
|
Жұмыс өтілі:
Жалпы
|
Білімі туралы дипломда немесе атқаратын лауазымы бойынша тиісті біліктілік бере отырып, қайта даярлау туралы құжатта көрсетілген мамандық (біліктілік) бойынша
|
Педагогикалық
|
Осы білім беру ұйымында
|
|
|
|
|
Марапаттары, атағы, ғылыми (академиялық) дәрежесі, ғылыми атағы алған (берілген) жылын көрсете отырып ____________________________________ ___________________________________________________________________.
Педагог жұмыс істейтін білім беру ұйымының атауы:
________________________________________________________________.
Біліктілік санатын кезекті беруді (растауды) тәртібімен таныстым.
«____» __________ 20 ___ жыл __________________
(қолы)
Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына 7-қосымша
Портфолионы қабылдау-тапсыру актісі
«___»________ 20__ ж.
Біз, төменде қол қоюшылар, Сараптамалық кеңестің төрағасы
________________________________________________________________
(тиісті деңгей) (Т.А.Ә. (болған жағдайда)
бір жағынан, және Комиссия төрағасы ________________________________
(тиісті деңгейі) (Т.А.Ә. (болған жағдайда)
екінші жағынан, портфолио берілгені және қабылданғаны туралы акт жасалды (электронды/қағаз форматта):
№
|
Т.А.Ә. (бар болса)
|
Қызметі
|
Біліктілік санаты
|
Қазіргі
|
Өтініш берілгені
|
|
|
|
|
|
Тапсырды: _______ _____________сараптау комиссиясының төрағасы
(қолы) (Т.А.Ә. болған жағдайда)
Қабылдады: _______________ __________________ Комиссия төрағасы
(қолы) (Т.А.Ә. (болған жағдайда)
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 8-қосымша
Біліктілік санатын беруге (растауға) білім беру ұйымы педагогінің портфолиосын бағалау өлшемшарттары
Біліктілік санаты
|
Бағалау өлшемшарттары
|
педагог -модератор
|
педагог -сарапшы
|
педагог -зерттеуші
|
педагог -шебер
|
Оқыту сапасы
|
сабақты талдау
|
ағымдағы жылы кемінде 2
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 4
|
Сабақты зерттеу және инновациялық әдістерді қолдану
|
сабақтың өзара және өзін-өзі талдауының болуы
|
кемінде 3
|
кемінде 4
|
кемінде 5
|
кемінде 6
|
Сабақты бақылау нәтижелері
|
әріптестердің, әдіскерлердің, басшылардың, басшының орынбасарларының, ата-аналардың пікірлері
|
кемінде 3
|
кемінде 4
|
кемінде 5
|
кемінде 6
|
Уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес конкурстарда немесе олимпиадаларда немесе жарыстарда білім алушылардың жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Облыстың/
республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Республика
лық немесе халықаралық деңгей
|
Уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда педагогтің жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі (бар болса)
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)
|
Облыстың/
республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)
|
Республикалық немесе халықаралық деңгей (бар болса)
|
Педагогикалық тәжірибені жалпылау немесе
үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну
|
семинарларда, конференцияларда, форумдарда
сөз сөйлеу
|
-
|
-
|
облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан) ұсынылады
|
республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе
Республикалық оқу-әдістемелік кеңесті мақұлдау
|
білім беру ұйымдарындағы арнаулы педагогтер, арнаулы сыныптар (топтар) педагогтері үшін
|
Жеке дамыту бағдарламасын іске асыру сапасы (ПМПК педагогтерін қоспағанда)
|
Баланың даму динамикасы
|
15% (балалар)
|
20% (балалар)
|
30% (балалар)
|
40% (балалар)
|
Осы Қағидаларға 31 қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы
Біліктілік санатын беруге (растауға) қосымша білім беру ұйымдары
педагогінің портфолиосын бағалау өлшемшарттары
Біліктілік санаты
|
Бағалау өлшемшарттары
|
педагог -модератор
|
педагог -сарапшы
|
педагог -зерттеуші
|
педагог -шебер
|
Соңғы үш жылда білім алушылардың, тәрбиеленушілердің (әзірленген диагностикалық құралдарға сәйкес) таңдаған білім беру бағдарламасын меңгеру деңгейі
|
Білім алушылардың бағдарламаны игеруі
|
кемінде 40%
|
кемінде 50%
|
кемінде 60%
|
кемінде
70%
|
Уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес конкурстарда немесе олимпиадаларда немесе жарыстарда білім алушылардың жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Республикалық немесе халықаралық деңгей
|
Уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда педагогтің жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Республикалық немесе халықаралық деңгей
|
Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе
үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну
|
семинарларда, конференцияларда, форумдарда
сөз сөйлеу
|
-
|
-
|
облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан) ұсынылады
|
республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық оқу-әдістемелік кеңестің мақұлдауы
|
Осы Қағидаларға 31 қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы
Біліктілік санатын беруге (растауға) педагог портфолиосын бағалау өлшемшарттары (білім беру ұйымдарындағы арнаулы педагогтер, арнаулы сыныптар (топтар) педагогтері үшін)
Бағалау өлшемшарт тары
|
педагог -модератор
|
педагог -сарапшы
|
педагог -зерттеуші
|
педагог -шебер
|
Оқыту сапасы
|
сабақты талдау
|
ағымдағы жылы кемінде 2 рет
|
ағымдағы жылы кемінде 3 рет
|
ағымдағы жылы кемінде 3 рет
|
ағымдағы жылы кемінде 4 рет
|
Сабақты бақылау нәтижелері
|
әріптестердің, әдіскерлердің, басшылардың, басшының орынбасарларының, ата-аналардың пікірлері
|
кемінде 3
|
кемінде 4
|
кемінде 5
|
кемінде 6
|
Кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда мұғалімнің жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
аудан/қала деңгейі
|
облыстың/
республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
облыстың/
республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Республикалық немесе халықаралық деңгей
|
Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе
үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну
|
семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу
|
-
|
-
|
облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан) ұсынылады
|
республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе
Республикалық оқу-әдістемелік кеңесті мақұлдау
|
Осы Қағидаларға 31 қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы
Біліктілік санатын беруге (растауға) педагог портфолиосын бағалау өлшемшарттары (арнайы педагогтер, психологтар, психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялардың әлеуметтік педагогтері үшін)
Біліктілік санаты
|
Бағалау өлшемшарттары
|
педагог -модератор
|
педагог -сарапшы
|
педагог -зерттеуші
|
педагог -шебер
|
Соңғы үш жылдағы баланың отбасына психологиялық-педагогикалық кеңес беру бағдарламасын іске асыру сапасы (арнайы педагогтер, психологтар, әлеуметтік педагогтер үшін)
|
Ата-аналар консультациясының консультация беру бағдарламасының талаптарына сәйкестігі
|
50%
|
60%
|
70%
|
80%
|
Оқыту сапасы
|
сабақты талдау
|
ағымдағы жылы кемінде 2
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 4
|
Сабақты бақылау нәтижелері
|
әріптестердің, әдіскерлердің, басшылардың, басшының орынбасарларының, ата-аналардың пікірлері
|
кемінде 3
|
кемінде 4
|
кемінде 5
|
кемінде 6
|
Кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда педагогтің жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)
|
Республикалық немесе халықаралық деңгей (бар болса)
|
Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе
үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну
|
семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу
|
-
|
-
|
облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан) ұсынылады
|
республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық оқу-әдістемелік кеңестің мақұлдауы
|
Осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы.
Педагогтің біліктілік санатын беруге (растауға) арналған портфолиосын бағалау (арнайы педагогтер, психологтар, психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялардың әлеуметтік педагогтері үшін) АИБД ҰҒПО әзірлеген әдістемелік ұсынымдарға сәйкес жүзеге асырылады.
Біліктілік санатын беруге (растауға) педагог портфолиосын бағалау өлшемшарттары (интернаттық ұйымдардың, жатақханалардың тәрбиешілері үшін)
Біліктілік санаты
|
Бағалау өлшемшарттары
|
педагог -модератор
|
педагог -сарапшы
|
педагог -зерттеуші
|
педагог -шебер
|
Бағдарламаларды немесе ұсынымдарды немесе жәрдемақыларды әзірлеу
|
Аудандық / қалалық деңгейде кемінде бір бағдарлама немесе ұсынымдар немесе жәрдемақылар
|
Облыстық деңгейде кемінде бір бағдарлама ұсынымдар немесе жәрдемақылар
|
Облыстық деңгейде кемінде екі бағдарлама немесе ұсынымдар немесе жәрдемақылар
|
Республикалық деңгейде кемінде екі бағдарлама немесе ұсынымдар немесе жәрдемақылар
|
Әлеуметтік әріптестердің құрылымдық бөлімшелерімен, ҮЕҰ-мен өзара іс-қимыл (өткізілген іс-шаралар саны)
|
соңғы үш жылда аудан/қала деңгейінде кемінде үш іс-шара
|
соңғы үш жылда облыс деңгейінде кемінде екі іс-шара
|
соңғы үш жылда облыс деңгейінде кемінде үш іс-шара
|
соңғы үш жылда республика деңгейінде кемінде бір іс-шара
|
Түзету-дамыту немесе тәрбие сабақтарының сапасы
|
сабақты талдау
|
ағымдағы жылы кемінде 2
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 4
|
Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе
үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну
|
семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу
|
-
|
-
|
облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан)ұсынылады
|
республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық оқу-әдістемелік кеңестің мақұлдауы
|
Осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы.
Біліктілік санатын беруге (растауға) білім беру ұйымдары әдіскерлерінің портфолиосын бағалау өлшемшарттары
Біліктілік санаты
|
Бағалау өлшемшарттары
|
педагог -модератор
|
педагог -сарапшы
|
педагог -зерттеуші
|
педагог -шебер
|
Тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған әзірленген бағдарламалардың немесе әдістемелік құралдардың немесе ұсынымдардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің авторы/тең авторы
|
|
1-ден кем емес (облыстық деңгей)
|
2-ден кем емес (облыстық деңгей)
|
2-ден кем емес (республикалық немесе халықаралық деңгей)
|
Ғылыми-практикалық конференцияларда немесе семинарларда немесе форумдарда жарияланымдар, баяндамалар
|
кемінде 2
|
кемінде 3
|
4-тен кем емес, оның ішінде 2-республикалық деңгейден кем емес
|
Кемінде 5, оның ішінде кемінде 3-республикалық, халықаралық деңгейде
|
Соңғы үш жылдағы мұғалімдердің сабақтарын бақылау
|
Сабақтарды бақылау парақтары
|
кемінде 5
|
кемінде 10
|
кемінде 15
|
кемінде 20
|
Жобаларға, зерттеу немесе инновациялық немесе эксперименттік қызметке қатысу (эксперименттік/инновациялық алаңның қызметін ұйымдастыру және үйлестіру, зерттеулер жүргізу, жобаларға рецензиялау (әдістемелік, дипломдық және т. б.)
|
Білім беру ұйымының басшысы қол қойған аралық/қорытынды нәтижелерді ұсынумен қатысу туралы анықтама; рецензиялардың көшірмелері
|
Жұмыс топтарына немесе сараптамалық кеңестерге немесе конкурстық комиссияларға/қазылар алқасына қатысу
|
Аудан/қала деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Республикалық деңгей
|
Біліктілік санатын беруге (растауға) техникалық және кәсіптік,
орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары педагогінің портфолиосын
бағалау өлшемшарттары
Біліктілік санаты
|
Бағалау өлшемшарттары
|
педагог -модератор
|
педагог -сарапшы
|
педагог -зерттеуші
|
педагог -шебер
|
Оқыту сапасы
|
сабақты талдау
|
ағымдағы жылы кемінде 2
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 4
|
Сабақты бақылау нәтижелері
|
әріптестердің, әдіскерлердің, басшылардың, басшының орынбасарларының, ата-аналардың пікірлері
|
Кемінде3
|
кемінде 4
|
кемінде 5
|
кемінде 6
|
Конкурстарда немесе олимпиадаларда немесе жарыстарда оқитын жетістіктер
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Республикалық немесе халықаралық деңгей
|
Кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда мұғалімнің жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі
|
Облыстың/
республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)
|
Облыстың/
республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)
|
Республикалық немесе халықаралық деңгей (бар болса)
|
Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе
үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну
|
семинарларда, конференцияларда, форумдарда
сөз сөйлеу
|
-
|
-
|
облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан)ұсынылады
|
республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық
оқу-әдістемелік кеңестің мақұлдауы
|
Осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 9-қосымша
Нысан
Сабақтарды бақылау парағы
Педагогтің ТАӘ (бар болғанда)
_______________________________________________________________
|
Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда) ______________________________________________________________
|
Мектеп/сынып
_______________________________________________________________
|
Мерзім
_____________________________
|
Сабақ жоспары ұсынылды
Иә
Жоқ
|
Сабақ түрі:
жаңа материалмен танысу сабағы
оқығанды бекіту сабағы
білім мен дағдыларды қолдану сабағы
білімді жалпылау және жүйелеу сабағы
білім мен дағдыларды тексеру және түзету сабағы
аралас сабақ
зерттеу сабағы (Lesson Study (Лессон стади) циклдарынан)
|
Комментарийлер:
|
МЖМБС оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
|
Сабақтың мақсаттары:
|
|
Бақылау өлшемшарттары
|
Көрсеткіштер
Иә /Жоқ
|
Бақылаушының пікірлері
|
Сабақтың мақсаттары:
Оқытудың нақты мақсаттарын айқындайды және білім алушыларға / тәрбиеленушілерге оларды бағалау өлшемдерін ұсынады
|
|
|
Сабақтың мазмұны оқу мақсаттарына сәйкес келеді
|
|
|
Педагог білім алушыларды сабақ мақсаттарын және күтілетін нәтижелерді қоюға тартады
|
|
|
Күтілетін нәтижелер:
|
|
|
Оқу мақсаттарына сәйкес келеді
|
|
|
Білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің қажеттіліктерін ескереді
|
|
|
Зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған
|
|
|
Бағалау:
|
|
|
Формативті бағалау арқылы білім алушылардың/тәрбиеленушілердің оқу мақсаттарына қатысты қызметінің нәтижесін бақылайды
|
|
|
Білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің жетістіктерін атап өтеді
|
|
|
Білім алушыларды/
тәрбиеленушілерді бағалау процесіне тартады: өзін-өзі бағалау және өзара бағалау
|
|
|
Сыныптағы тәртіп пен тәртіп ережелері:
|
|
|
Сыныпта/топта тәртіп пен тәртіп ережелерін белгілейді
|
|
|
Білім алушыларға/
тәрбиеленушілерге сыныпта/топта оқу кеңістігін қамтамасыз етеді
|
|
|
Сабақта білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің тиімді өзара іс-қимылын құру
|
|
|
Алдын ала білім:
|
|
|
Білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің жаңа материал туралы бұрыннан бар білімдерін анықтайды
|
|
|
Оқушылармен/
тәрбиеленушілермен өткен материалды қайталайды
|
|
|
Жаңа материалды зерттеу:
|
|
|
Білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің назарын оқу материалының маңызды сегменттеріне аудара отырып, маңызды ақпаратты айқындайды
|
|
|
Жаңа материалды игеруге ықпал ететін сабақта / сабақта жұмыстың әртүрлі формаларын қолданады: топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке
|
|
|
Білім алушыларды/
тәрбиеленушілерді оқу ресурстарымен және кешенді тапсырмаларды орындау жөніндегі нұсқаулықтармен қамтамасыз етеді
|
|
|
Материалдың мазмұны бойынша рефлексия жүргізеді
|
|
|
Жаңа білімді практикада қолдану:
|
|
|
Тәжірибе арқылы дағдыларды дамытады
|
|
|
Білім алушыларға/
тәрбиеленушілерге олардың дағдыларын дамыту және практикалық қолдану үшін белсенді тапсырмалар береді
|
|
|
Білім алушыларды / тәрбиеленушілерді оқу қызметіне тарту:
|
|
|
Оқушылардың/тәрбиеленушілердің оқу іс-әрекетіне қызығушылығы мен қатысуын қолдау үшін жұмыстың әртүрлі түрлері мен формаларын қолданады
|
|
|
Білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің қатысу дәрежесін қадағалайды
|
|
|
Білім алушылардың / тәрбиеленушілердің сауалнама процесіне қатысуын қолдау үшін сауалнаманың әртүрлі түрлерін пайдаланады
|
|
|
Оқушылардың/тәрбиеленушілердің қатысуын қамтамасыз ету үшін дене белсенділігі мен сынып/топ кеңістігін пайдаланады
|
|
|
Білім алушыларды/
тәрбиеленушілерді тарту үшін сабақ барысының жігерлі қарқынын қолдайды
|
|
|
Тұлғаға бағытталған тәсілді қолданады
|
|
|
Сараланған тәсіл:
|
|
|
Оқу мақсаттарына қол жеткізу бойынша барлық білім алушыларға/тәрбиеленушілерге қолдау көрсетеді
|
|
|
Үлгерімі төмен білім алушыларды / тәрбиеленушілерді тартады
|
|
|
АКТ және ресурстарды пайдалану:
|
|
|
білім беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін дайын цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады
|
|
|
өзінің цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады
|
|
|
білім алушылардың/ тәрбиеленушілердің бірлескен жұмысы үшін желілік ресурстарды жұмылдырады
|
|
|
Қосымша бақылау элементтері:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кері байланыс және ұсынымдар:
|
Ескерту: ақпараттық жүйеде барлық құжаттар педагог бейінінде қаралады.
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 10-қосымша
Біліктілік санатын беруге (растауға) білім беру ұйымы педагогінің портфолиосын бағалау парағы
________________________________________________________________
(өтініш берілген біліктілік санаты)
Педагог: ___________________________________
(Т.А.Ә (болған жағдайда)
1. Портфолио бөлімдері
|
Пікір
|
Оқыту сапасының көрсеткіштері
|
|
Конкурстарда немесе олимпиадаларда немесе жарыстарда білім алушылардың жетістіктерін растайтын құжаттардың көшірмелері
|
|
2. Білім беру ұйымдарында іске асырылған озық педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді жинақтауды немесе енгізуді немесе әзірленген бағдарламаларды ұсынуды растайтын құжаттардың көшірмелері
|
|
3. Сабақтарды/түзету-дамыту сабақтарын бақылау парақтары (ПМПК педагогтерін қоспағанда)
|
|
4. Педагогтің кәсіби жетістіктерін растайтын құжаттардың көшірмелері
|
|
5. Ұсынымдар
|
|
Ескерту: ақпараттық жүйеде барлық құжаттар педагог профилінде қаралады
Біліктілік санатын беру (растау) үшін
әдістемелік кабинеттер (орталықтар) әдіскерлерінің портфолиосын
бағалау парағы
______________________________________________________________ (өтініш берілген біліктілік санаты)
Педагог: ___________________________________
(Т.А.Ә (болған жағдайда)
Портфолио бөлімдері
|
Пікір
|
Тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған әзірленген әдістемелік құралдардың, ұсынымдардың, оқу-әдістемелік кешендердің болуы (автор/тең автор)
|
|
Әдіскердің кәсіби жетістіктерін растайтын құжаттардың көшірмелері («педагог-модератордан» басқа)
|
|
Ғылыми педагогикалық басылымдардағы жарияланымдар, ғылыми-практикалық конференциялар мен семинарларда сөз сөйлеу
|
|
Жобаларға, зерттеу, инновациялық, эксперименттік қызметке қатысу (эксперименттік/инновациялық алаң қызметін ұйымдастыру және үйлестіру, зерттеулер жүргізу, жобаларды рецензиялау (әдістемелік, дипломдық және т. б.)
|
|
Ұсыным
|
|
Ескерту: ақпараттық жүйеде барлық құжаттар педагог профилінде қаралады
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 11-қосымша
Нысан
Педагог қызметінің нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтау жөніндегі сараптамалық кеңестің ұсынымдары
Өтініш берілген біліктілік санаты _______________________________
|
№
|
Аты-жөні әкесінің аты (болған жағдайда)
|
Лауазымы
|
Өтініш берілген деңгей
|
Сараптамалық кеңестің ұсынымдары
|
|
|
|
|
|
Сараптамалық кеңестің құрамы:
__________________________ _______________________________________
ТАӘ (болған жағдайда) жұмыс орны, лауазымы (қолы)
__________________________ _______________________________________
ТАӘ (болған жағдайда) жұмыс орны, лауазымы (қолы)
__________________________ _______________________________________
ТАӘ (болған жағдайда) жұмыс орны, лауазымы (қолы)
__________________________ _______________________________________
ТАӘ (болған жағдайда) жұмыс орны, лауазымы (қолы)
__________________________ _______________________________________
ТАӘ (болған жағдайда) жұмыс орны, лауазымы (қолы)
Күні: «__» _________ _____ ж.
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 12-қосымша
Нысан
Біліктілік санатын беруден (растаудан)
бас тарту туралы хабарлама
Құрметті ____________________
Осы арқылы Сізге ____________________________ аттестаттау
(комиссияның толық атауын көрсету)
комиссиясымен Сіздің өтініш берген біліктілік санатына «___________________________________________» аттестацияланбағаныңыз (өтініш берген біліктілік куәлігінің атауын көрсету)
туралы шешім қабылданды.
Қабылданған шешімнің негіздемесі:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Күні «___» _________ 202___ ж.
Комиссия төрағасы: _____________________________
ТАӘ (болған жағдайда), қолы)
Комиссия мүшелері: _____________________________
ТАӘ (болған жағдайда), қолы)
Комиссия хатшысы: _____________________________
ТАӘ (болған жағдайда), қолы)
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 13-қосымша
Нысан
Біліктілік санатын беруге (растауға) арналған комиссия
отырысының хаттамасы
20____ жылғы «___» ___________________
Комиссия төрағасы: _____________________________________________
Комиссия мүшелері:
1. ________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
Біліктілік санатын беру (растау) кезеңдерінің қорытындылары бойынша Комиссияның ШЕШІМІ:
Келесі педагогтер мәлімделген біліктілік санатқа сәйкес келеді:
№№
|
ТАӘ (болған жағдайда)
|
Лауазымы
|
Кезекті/ мерзімінен бұрын
|
Бар біліктілік санаты
|
Мәлімделетін біліктілік санаты
|
Берілген біліктілік санаты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Келесі педагогтер мәлімделген біліктілік санатқа сәйкес келмейді:
№№
|
ТАӘ (болған жағдайда)
|
Лауазымы
|
Кезекті/ мерзімінен бұрын
|
Бар біліктілік санаты
|
Мәлімделетін біліктілік санаты
|
Берілген біліктілік санаты
|
Себебі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мәлімделгеннен бір деңгейге төмен біліктілік санатына сәйкес келеді.
№№
|
ТАӘ (болған жағдайда)
|
Лауазымы
|
Кезекті / мерзімінен бұрын
|
Бар біліктілік санаты
|
Мәлімделетін біліктілік санаты
|
Берілген біліктілік санаты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комиссия төрағасы: ____________________
(қолы)
Комиссия мүшелері: _____________________
(қолы)
_____________________
(қолы)
_____________________
(қолы)
_____________________
(қолы)
Хатшы: _____________________
(қолы)
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 14-қосымша
Біліктілік санатының қолданылу мерзімін ұзарту туралы
Комиссия отырысының хаттамасы
20____ жылғы «___»____________
Комиссия төрағасы: ________________________________________
Комиссия мүшелері:
1.______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
Біліктілік санатын беру (растау) кезеңдерінің қорытындылары бойынша Комиссияның ШЕШІМІ:
Педагогтерге біліктілік санатының мерзімін ұзарту:
№
|
ТАӘ (болған жағдайда)
|
Лауазымы
|
Бар біліктілік санаты
|
Негізі
|
Жарамды _______дейін
|
Ұзартылды _____дейін
|
|
|
|
|
|
|
|
Комиссия төрағасы: __________________________
(қолы)
Комиссия мүшелері: __________________________
(қолы)
__________________________
(қолы)
__________________________
(қолы)
__________________________
(қолы)
Хатшы: __________________________
(қолы)
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 15-қосымша
Нысан
Тиісті деңгейдегі аттестаттау
комиссиясының төрағасына
_________________________
Аттестаттауға және біліктілік санатын мерзімнен бұрын алуға қатысуға
өтініш
Мен, _______________________________________________________,
(педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
ЖСН _____________, ___________________________________________
(лауазымы, жұмыс орны, электрондық поштасы)
20____ жылы біліктілік санатын мерзімінен бұрын беру рәсіміне қатысуға _______________ біліктілік санатына жіберуді сұраймын, ____________________ лауазымы (мамандығы) бойынша.
Бүгінгі таңда ____(күні) ___ (айы) ______ жылғы дейін жарамды _______________ біліктілік санатына иемін.
Мен келесі жұмыс нәтижелерін негіз деп санаймын:
______________________________________________________________________________________________________________________________________.
Өзім туралы мынадай мәліметтерді хабарлаймын:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Білімі:
Оқу орнының атауы
|
Оқу кезеңі
|
Білімі туралы дипломда немесе атқаратын лауазымы бойынша тиісті біліктілік бере отырып, қайта даярлау туралы құжатта көрсетілген мамандық (біліктілік)
|
|
|
|
Жұмыс өтілі:
Жалпы
|
Білімі туралы дипломда немесе атқаратын лауазымы бойынша тиісті біліктілік бере отырып, қайта даярлау туралы құжатта көрсетілген мамандық (біліктілік) бойынша
|
Педагогикалық
|
Осы білім беру ұйымында
|
|
|
|
|
Марапаттары, атағы, ғылыми (академиялық) дәрежесі, ғылыми атағы алған (растаған) жылын көрсете отырып_________________________________
Педагог жұмыс істейтін білім беру ұйымының атауы: _____________________________________________________________
Біліктілік санатын мерзімнен бұрын жүргізу тәртібімен таныстым.
«____» __________ 20 ___ жыл __________________
(қолы)
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 16-қосымша
________________________________
(тестілеуді өткізу жөніндегі ұйымның
басшысына)
Педагогтің білімін бағалауға қатысуға
өтініш
Мен, _______________________________________________________,
(педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
ЖСН _______________________________________________________ ___________________________________________________________________
(диплом бойынша мамандығы)
Мені_________біліктілік санатын беру (растау) – аттестаттау үшін 20____жылы педагогтің білімін бағалауға қатысуға жіберуіңізді сұраймын. Қазіргі кезде (күні) ___ (айы) ______ жылға дейін _____________ жарамды біліктілік санатына иемін немесе ие емеспін.
Тестілеуді тапсыру тілі (қажеттісінің астын сызу): қазақ/орыс.
Жұмыс орны:
___________________________________________________________________ (білім беру ұйымының атауы, лауазымы)
Педагогтің білімін бағалауға қатыса отырып, мен жеке мәліметтерімді өңдеуге келісемін.
Мен тестілеуден өтетін ғимаратта тыйым салынған заттардың бірін пайдалануға тырысқаным үшін жауапкершілік туралы, тиісті акт жасай отырып алып тастау туралы хабардармын.
Тыйым салынған зат табылған жағдайда бес жыл мерзімге (білім беру ұйымдарының басшылары – үш жылға) аттестаттаудан өту құқығынан айырылатыным хабарланды.
Педагогтің білімін бағалауды өткізу кезінде қағидаларды бұзу фактілері анықталған жағдайда, сондай-ақ бейнежазбаны қарау кезінде анықталса тапсыру мерзіміне қарамастан акт жасалатыны және нәтижелердің күші жойылатыны хабарланды.
Тыйым салынған заттар:
ұялы байланыс құралдары (пейджер, ұялы телефондар, планшеттер, айпэд (iPad), айпод (iPod), айфон (iPhone), смартфон (SmartPhone), Смартсағаттар);
ноутбуктер, плеерлер, модемдер (мобильді роутерлер);
радиоэлектрондық байланыстың кез келген түрлері (вай-фай (Wi-Fi), блютуз (Bluetooth), дест (Dect), 3G, 4G, 5G;
сымды және сымсыз құлаққаптар және басқалар;
шпаргалкалар және оқу-әдістемелік әдебиеттер;
калькулятор және түзеткіш сұйықтықтар.
«____» __________ 20 ___ жыл __________________
(қолы)
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына
17-қосымша
Процентті балға аудару шкаласы
Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері үшін
Санаттар
|
Блок
|
Пәндер бойынша балдар
|
Біліктілік тестінен өту үшін (%)
|
Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)
|
Педагог
|
«Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу»
|
10
|
70%
|
7
|
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы»
|
20
|
30%
|
6
|
Педагог-
модератор
|
«Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу»
|
10
|
70%
|
7
|
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы»
|
20
|
40%
|
8
|
Педагог-сарапшы
|
«Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу»
|
10
|
70%
|
7
|
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы»
|
20
|
50%
|
10
|
Педагог-зерттеуші
|
«Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу»
|
10
|
70%
|
7
|
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы»
|
20
|
60%
|
12
|
Педагог-шебер
|
«Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу»
|
10
|
70%
|
7
|
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы»
|
20
|
70%
|
14
|
Орта білім беру ұйымдарының педагогтері,
білім беру ұйымдарының әдіскерлері үшін
Санаттар
|
Блок
|
Пәндер бойынша балдар
|
Біліктілік тестінен өту үшін (%)
|
Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)
|
Педагог
|
Пәндік білім
|
30
|
50%
|
15
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
50%
|
10
|
Педагог-модератор
|
Пәндік білім
|
30
|
60%
|
18
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
60%
|
12
|
Педагог-сарапшы
|
Пәндік білім
|
30
|
70%
|
21
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
70%
|
14
|
Педагог-зерттеуші
|
Пәндік білім
|
30
|
80%
|
24
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
80%
|
16
|
Педагог-шебер
|
Пәндік білім
|
30
|
90%
|
27
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
90%
|
18
|
Қосымша білім беру ұйымдарының педагогтері, арнайы ұйымдардың, интернаттық ұйымдардың, жатақханалардың тәрбиешілері үшін
Санаттар
|
Блок
|
Пәндер бойынша балдар
|
Біліктілік тестінен өту үшін (%)
|
Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)
|
Педагог
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
50%
|
10
|
Психология
|
10
|
50%
|
5
|
Педагог-модератор
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
60%
|
12
|
Психология
|
10
|
60%
|
6
|
Педагог-сарапшы
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
70%
|
14
|
Психология
|
10
|
70%
|
7
|
Педагог-зерттеуші
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
80%
|
16
|
Психология
|
10
|
80%
|
8
|
Педагог-шебер
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
90%
|
18
|
Психология
|
10
|
90%
|
9
|
Арнайы білім беру ұйымдарының (кабинеттердің, орталықтардың) педагогтері (пәндері), арнаулы педагогтері (тәрбиешілері), білім беру ұйымдарының арнаулы педагогтері үшін
Санаттар
|
Блок
|
Пәндер бойынша балдар
|
Біліктілік тестінен өту үшін (%)
|
Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)
|
Педагог
|
Арнайы педагогика
|
20
|
50%
|
10
|
Арнайы психология
|
10
|
50%
|
5
|
Педагог-модератор
|
Арнайы педагогика
|
20
|
60%
|
12
|
Арнайы психология
|
10
|
60%
|
6
|
Педагог-сарапшы
|
Арнайы педагогика
|
20
|
70%
|
14
|
Арнайы психология
|
10
|
70%
|
7
|
Педагог-зерттеуші
|
Арнайы педагогика
|
20
|
80%
|
16
|
Арнайы психология
|
10
|
80%
|
8
|
Педагог-шебер
|
Арнайы педагогика
|
20
|
90%
|
18
|
Арнайы психология
|
10
|
90%
|
9
|
Дене шынықтыру мұғалімдері үшін
Санаттар
|
Блок
|
Пәндер бойынша балдар
|
Біліктілік тестінен өту үшін (%)
|
Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)
|
Педагог
|
Пәндік білім
|
30
|
50%
|
15
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
50%
|
10
|
Педагог-модератор
|
Пәндік білім
|
30
|
60%
|
18
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
60%
|
12
|
Педагог-сарапшы
|
Пәндік білім
|
30
|
70%
|
21
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
70%
|
14
|
Педагог-зерттеуші
|
Пәндік білім
|
30
|
80%
|
24
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
80%
|
16
|
Педагог-шебер
|
Пәндік білім
|
30
|
90%
|
27
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
90%
|
18
|
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарын, жоғары және/немесе жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын бітірген өтілі жоқ педагогтерге кандидаттар үшін, сондай-ақ педагогикалық қызметті қайта бастағысы келетін адамдар үшін
Санаттар
|
Блок
|
Пәндер бойынша балдар
|
Біліктілік тестінен өту үшін (%)
|
Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)
|
Педагог
|
Пәндік білім
|
30
|
50%
|
15
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
40%
|
8
|
«Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу»
|
20
|
50%
|
10
|
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы»
|
10
|
50%
|
5
|
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
50%
|
8
|
|
Психология
|
10
|
50%
|
15
|
|
Арнайы педагогика
|
15
|
50%
|
8
|
|
Арнайы психология
|
15
|
50%
|
8
|
|
Оқыту әдістемесі (өзге лауазымдар үшін техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру педагогикасы)
|
20
|
50%
|
10
|
|
Психология (басқа лауазымдар үшін техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру педагогикасы)
|
10
|
50%
|
5
|
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері үшін (жалпы білім беретін пәндер, жалпы кәсіптік, жалпы гуманитарлық және әлеуметтік-экономикалық пәндер бойынша оқытушылар)
Санаттар
|
Блок
|
Пәндер бойынша балдар
|
Біліктілік тестінен өту үшін (%)
|
Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)
|
Педагог-модератор
|
Пәндік білім
|
30
|
50%
|
15
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
50%
|
10
|
Педагог-сарапшы
|
Пәндік білім
|
30
|
60%
|
18
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
60%
|
12
|
Педагог-зерттеуші
|
Пәндік білім
|
30
|
70%
|
21
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
70%
|
14
|
Педагог-шебер
|
Пәндік білім
|
30
|
80%
|
24
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
80%
|
16
|
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының өзге де лауазымдарының педагогтері үшін
Санаттар
|
Блок
|
Пәндер бойынша балдар
|
Біліктілік тестінен өту үшін (%)
|
Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)
|
Педагог
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
50%
|
10
|
Психология
|
10
|
50%
|
5
|
Педагог-модератор
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
60%
|
12
|
Психология
|
10
|
60%
|
6
|
Педагог-сарапшы
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
70%
|
14
|
Психология
|
10
|
70%
|
7
|
Педагог-зерттеуші
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
80%
|
16
|
Психология
|
10
|
80%
|
8
|
Педагог-шебер
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
90%
|
18
|
Психология
|
10
|
90%
|
9
|
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері үшін (жалпы кәсіптік, жалпы гуманитарлық және әлеуметтік-экономикалық пәндер, кәсіптік және базалық модульдер бойынша педагогтер)
Санаттар
|
Блок
|
Пәндер бойынша балдар
|
Біліктілік тестінен өту үшін (%)
|
Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)
|
Педагог
|
Пәндік білім
|
30
|
50%
|
15
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
50%
|
10
|
Педагог-модератор
|
Пәндік білім
|
30
|
60%
|
18
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
60%
|
12
|
Педагог-сарапшы
|
Пәндік білім
|
30
|
70%
|
21
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
70%
|
14
|
Педагог-зерттеуші
|
Пәндік білім
|
30
|
80%
|
24
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
80%
|
16
|
Педагог-шебер
|
Пәндік білім
|
30
|
90%
|
27
|
Оқыту әдістемесі
|
20
|
90%
|
18
|
Білім беру ұйымдарының басшылары үшін
Санаттар
|
Блок
|
Пәндер бойынша балдар
|
Біліктілік тестінен өту үшін (%)
|
Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)
|
Кезекті біліктілік санатын беру
|
Заңнаманы және нормативтік-құқықтық актілерді білу
|
90
|
70%
|
63
|
Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына 18-қосымша
Нысан
Аудиториядағы мінез-құлық ережелерін бұзған пәндерді табу және
мұғалімді аудиториядан шығару
актісі
Педагогтің білімін бағалауды (бұдан әрі – ПББ) жүргізу пункті
________________________________________________________________________________________________________________________________
«______»_______________20____ж. _____сағ. _____ мин.
Осы акт жасалды _____________________бұл туралы ______________________________________________________________________________________________________________________________________
педагог______________________________________________________,
(Т. А.Ә. (болған жағдайда)
ТСК__________________________________________________________
(Т. А. Ә. (болған жағдайда)
(аудитория №___, орын №___, нұсқа №____) ПББ кезінде аудиторияда тәртіп ережелерін бұзған):
________________________________________________________________________________________________________________________________,
бұзушылық фактісі. Осы факті негізінде материал алынды, білім беру ұйымының педагогі аудиториядан шығарылды, ПББ нәтижелері жойылды.
актімен таныстым ______________________________________
(педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)
Аудитория бойынша кезекші ______________________________________
(Т.А.Ә. (болған жағдайда), қолы)
Тестілеуді өткізуге жауапты тұлға _____________________________________
(Т.А.Ә. (болған жағдайда), қолы)
Комиссия Төрағасы ___________________________________
(Т.А.Ә. (болған жағдайда), қолы)
Күні: ___________ Мөр орны
Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына 19-қосымша
Нысан
Педагогтің білімін бағалау (бұдан әрі – ПББ) кезінде бөгде тұлғаны анықтау актісі
ПББ өткізу пункті
___________________________________________________________________
«______»_______________20____ж. _____сағ. ______ мин.
Осы акт жасалды ____________________________________
(Т.А.Ә. (болған жағдайда)
азаматтың ПББ тапсыруға әрекет ету фактісі анықталды_____________________________________________________________________________________________________________________________
(Т.А.Ә.( болған жағдайда)
педагогтің орнына ____________________________________________, ТСК__________________________________________________________________________________________________________________________________.
(Т.А.Ә. (болған жағдайда)
Осы фактінің негізінде аудиторияға кіргенде материал алынды, білім беру ұйымының педагогі аудиториядан шығарылды, тестілеу нәтижелері жойылды; ғимаратқа кіргізген кезде бөгде адам табылған жағдайда - ПББ тапсырғанға дейін жібермеу.
Актімен таныстым: ___________________________________
(педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)
Аудитория бойынша кезекші _________________________________
(Т.А.Ә. (болған жағдайда), қолы)
ПББ өткізуге жауапты тұлға ___________________________________
(Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)
Комиссия Төрағасы _______________________________
(Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)
Күні: _______
Мөр орны
Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына 20-қосымша
Нысан
Педагогтердің білімін бағалаудан (бұдан әрі – ПББ)
өткені туралы сертификат
______________________________________________________________ педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
«___»__________20____ж., ______________________ біліктілік санатына _________________қаласындағы ПББ қатысты.
ПББ келесі нәтижесін көрсетті:
1) өтінім берілген біліктілік санатына балл жинады: педагог-модератор, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші, педагог-шебер (керегінің астын сызу керек),
2) біліктілік санатына төмен деңгейде балл жинады: педагог-модератор, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші (қажетінің асты сызылсын).
3) ПББ өтпеді.
Модульдің атауы
|
Тест тапсырмаларының саны
|
Ең жоғары балдардың саны жинаған балдардың
|
Жинаған балдардың саны
|
апелляцияны ескере отырып, жинаған балдардың саны
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
Ескертпе:
Апелляцияға берген педагогтердің жеке кабинетіне апелляцияны ескере отырып, ПББ өткені туралы анықтама жіберіледі. Тиісті деңгейдегі аттестаттау комиссиясына өтініш берген кезде апелляция ескеріле отырып, анықтама ескеріледі.
Жауапты тұлға: __________________________
(Т.А.Ә.( болған жағдайда), қолы)
Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына 21-қосымша
Білім беру ұйымы басшысы қызметінің тиімділік көрсеткіштері
(статистикалық деректерді ақпараттық жүйеден жүктеледі немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз форматта ұсынады)
№
|
Өлшемшарттар
|
Көрсеткіштер
|
Балдар
|
Өзін-өзі бағалау
|
Комиссия мүшелерінің балдары
|
Сапалы білім берудің қолжетімділігін қамтамасыз етудің тиімділігі
|
1
|
Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайттың болуы (сілтеме көрсету);
- әлеуметтік желідегі парақша (сілтеме көрсету)
|
- бағаланатын көрсеткіш бар;
- бағаланатын көрсеткіш ішінара қатысады;
- бағаланатын көрсеткіш жоқ.
|
1 балл;
0,5 балл;
0 балл
|
|
|
2
|
Ерекше білім беруді қажет ететін балалар контингентіне сәйкес арнайы жағдайлардың болуы:
- кедергісіз ортаның болуы;
- арнайы педагог, психологті қолдау;
- ерекше білім беруді қажет ететін балалар үшін бос уақытты ұйымдастыру
|
жоқ;
жалпы санының 10% дейін;
жалпы санының 10% - дан астамы
|
+ болуына байланысты 0,5 баллдан;
0 балл;
0 балл
|
|
|
3
|
Қолайлы жағдайлар мен қауіпсіз орта құру:
- бейнебақылаумен қамтамасыз ету;
- жаппай жиналатын орындарда балаларды бақылау және бақылау мүмкіндігі (сәйкестік
«Террористік тұрғыдан осал объектілерді терроризмге қарсы қорғауды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 6 мамырдағы № 305 қаулысымен);
- істен шыққан камералардың болмауы;
– басқа мемлекеттік органдар (ішкі істер департаменті (бұдан әрі - ІІД) және төтенше жағдайлар департаменті (бұдан әрі-ТЖД) тарапынан айыппұл санкцияларының болмауы
|
- болмауы;
- болуы
|
0 балл;
+ қол жетімділігіне қарай 1 баллдан
|
|
|
4
|
Білім беру ұйымының ғимаратына кіруді бақылауды ұйымдастыру:
- кіруді бақылау және басқару жүйесі (турникеттердің болуы (қарапайым, бетті танумен, білезікпен, саусақ ізімен);
- ескерту жүйесінің болуы («дабыл түймесі»);
- күзет қызметі субъектілерінің болуы: күзетшілер, вахтерлер (ауылдық жерлер үшін)
|
- болмауы;
- болуы
|
0 балл;
+ қол жетімділігіне қарай 1 баллдан
|
|
|
5
|
Қосымша біліммен қамтылған білім алушылар мен тәрбиеленушілердің ұлғаю динамикасы
| |
4 балл;
3 балл;
2 балл;
1 балл;
0 балл
|
|
|
6
|
Педагогтердің жалпы санынан инклюзивті білім беру бойынша (жалпы білім беру ұйымдары үшін), арнайы білім беру бойынша (арнайы білім беру ұйымдары үшін) біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтердің үлесі
|
бар
жоқ
жалпы санның 50% дейін;
|
1 балл;
0 балл
|
|
|
7
|
Орта білім беру ұйымдары үшін
- білім сапасының динамикасы;
мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды ұйымдастыру үшін
- дағдылар мен дағдылардың қалыптасу деңгейінің динамикасы;
- психологиялық -педагогикалық түзету кабинеттері (бұдан әрі – ППТК), Оңалту орталықтары (бұдан әрі-ОО) үшін-түзету-дамытушылық сабақтар сапасының серпіні
|
көтеру – 16-20%;
11-15%-ға арттыру;
7-10%-ға арттыру;
өткен жылдың деңгейіне сәйкес;
бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
8
|
«Алтын белгі» белгісін алған және ЕНТ 120 және одан жоғары балл жинаған түлектер саны (мектептер үшін)
|
соңғы 3 жылдағы өсу қарқынымен;
бір деңгейде;
соңғы 3 жылдағы тұрақсыз динамикамен;
соңғы 3 жылдағы төмендеу динамикасымен немесе көрсеткіш жоқ
|
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
9
|
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарына түскен түлектердің үлесі (мектептер үшін)
|
80% және одан жоғары;
70 – 79%;
60 - 69%;
50 - 59%;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
10
|
Жоғары оқу орындарына түскен түлектердің үлесі (мамандандырылған Білім беру ұйымдары үшін – бюджеттік негізде оқуға түсу) (мектептер үшін)
|
80% және одан жоғары;
70 – 79%;
60 - 69%;
50 - 59%;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
11
|
Облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың (мектептер үшін) жеңімпаздары (жүлдегерлері)болған тәрбиеленушілердің/білім алушылардың саны
|
Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі
|
12
|
Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан жоғары кәсіптік білімі бар педагогтердің үлесі
|
91 - 100%;
81 – 90%;
70 – 80%;
70-тен төмен%
|
4 балл
3 балл
2 балл
0 балл
|
|
|
13
|
Ғылыми / академиялық дәрежесі бар педагогтердің үлесі
|
Кемінде 30%;
20-29%;
15 — 19%;
1 — 14%;
Жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
14
|
Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан «педагог-зерттеуші», «педагог-шебер» біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі
|
Кемінде 60%;
40 — 59%;
30 — 39%;
25 — 29%;
1 – 24%;
Жоқ
|
5 балл
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
15
|
Жас мамандардың үлесі
Жұмыс өтілі 1 жылдан 3 жылға дейін
|
Кемінде 3%
Кемінде 5%
Кемінде 10%
|
1 балл
2 балл
3 балл
|
|
|
16
|
Кәсіби шеберлік конкурстарының жеңімпаздары / жүлдегерлері болған педагогтердің саны (мектептер үшін)
|
Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
|
|
|
17
|
Білім беру ұйымында оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған әзірленген бағдарламалардың, оқу-әдістемелік кешендердің, әдістемелік ұсынымдардың/құралдардың болуы
|
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
18
|
Инновациялық-эксперименттік қызмет, әлеуметтік/білім беру жобаларына қатысу
|
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
Материалдық — техникалық қамтамасыз етудің тиімділігі
|
19
|
Материалдық-техникалық базаны жақсарту (заманауи жабдықтарды, цифрлық зертханаларды, интерактивті жабдықтарды, оқу кабинеттерін және т. б. сатып алу)
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;
Қосымша;
Бюджеттен тыс қаражат есебінен сатып алу
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
Ұпайлардың төмендеу көрсеткіштері
|
20
|
Оқу-тәрбие процесі кезінде білім беру ұйымының аумағында білім алушылардың/тәрбиеленушілердің, қызметкерлердің денсаулығына зиян келтіруге әкеп соққан жарақаттанудың тіркелген жағдайларының болуы
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар
|
минус 2 балл;
минус 1 балл
|
|
|
21
|
Суицид жағдайларының болуы
|
Аяқталған суицид;
Суицид әрекеті
|
минус 5 балл;
минус 3 балл
|
|
|
22
|
Білім алушылар жасаған құқық бұзушылықтардың болуы
|
Бағаланатын көрсеткіш бар
|
минус 4 балл;
минус 1 балл
|
|
|
23
|
Кадрлар айналымының болуы
|
20-дан жоғары өтімділік%;
Өтімділік 10 – 19%;
Өтімділік 3-9%
|
минус 3 балл;
минус 2 балл;
минус 1 балл
|
|
|
24
|
Электрондық журналдар жүйесінде кері байланыстың болмауы (облыстық білім басқармасының немесе КОКСО мониторингі бойынша)
|
Оқу пәндері бойынша мұғалімнің түсініктемелерін толтырудың жүйелілігі мен сапасының болмауы
|
минус 3 балл
|
|
|
«басшы-ұйымдастырушы» - 30-дан 40-қа дейін және одан да көп балл;
«басшы-менеджер» - 40 - тан 50-ге дейін және одан да көп балл;
«көшбасшы-көшбасшы» - 50-ден 75,5-ке дейін және одан жоғары балл.
Мектепке дейінгі, қосымша білім беру ұйымдары үшін:
«басшы-ұйымдастырушы» - 20-дан 30-ға дейін және одан да көп балл;
«басшы-менеджер» - 30-дан 40-қа дейін және одан да көп балл;
«көшбасшы-көшбасшы» - 40-тан 60-қа дейін және одан да көп балл.
|
* Көрсеткіштерге қол жеткізу аттестаттау аралық кезеңде (аттестаттау арасындағы кезең)ескеріледі
Арнайы білім беру ұйымы басшысының қызмет тиімділігінің көрсеткіштері
(статистикалық деректерді ақпараттық жүйеден түсіреді немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз
форматта ұсынады)
№
|
Өлшем шарттар
|
Көрсеткіштер
|
Балл
|
Өзін-өзі бағалау
|
Комиссия мүшелерінің баллдары
|
Сапалы білім берудің қолжетімділігін қамтамасыз етудің тиімділігі
|
1
|
Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайттың болуы (сілтемені көрсету);
- әлеуметтік желілерде парақтың болуы (сілтемені көрсету)
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;
|
1 балл
0,5 балл
0 балл
|
|
|
2
|
Білім беру ұйымы басшысының білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісілген менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстары туралы сертификатының болу
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
1 балл;
0 балл
|
|
|
3
|
Балалар контингентіне сәйкес арнайы жағдайлардың болуы:
Кедергісіз ортаның болуы:
пандус;
лифт;
көтергіш;
тактильді жолдар;
Брайль тақталары;
Кадрлармен қамтамасыз ету: арнайы педагогтердің болуы
Балаларды дефектологпен, логопедпен, психологпен сүйемелдеуді ұйымдастыру: кабинеттердің, дамытушы жабдықтардың, әдістемелік материалдардың болуы
|
Жоқ
Бар
30-дан астам педагог;
20-дан 30-ға дейін педагог;
10-нан 20-ға дейін педагог;
1-ден 10-ға дейін педагог
бар;
ішінара бар;
жоқ;
|
0 балл;
болуына байланысты +0,5 баллдан
4 балла;
3 балла;
2 балл;
1 балл;
1 балл
0,5 балл
0 балл
|
|
|
4
|
Балаларды үйде оқытуды ұйымдастыру:
- үйде білім алушылар үшін жеке оқу бағдарламаларының болуы;
- үйде оқитын балаларға мамандармен түзету-дамыту сабақтарын, мектеп жағдайында тәрбие және мектептен тыс іс-шараларды ұйымдастыру
|
Болуы
Болмауы
Үнемі
Болмауы
|
1 балл
0 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
5
|
Арнайы бағдарламалар бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтердің жалпы санынан үлесі
|
педагогтердің жалпы санының 50% дейін:
педагогтердің жалпы санының 30% дейін;
педагогтердің жалпы санының 10% дейін
|
3 балл;
2 балл;
1 балл
|
|
|
6
|
Білім алушылар, оның ішінде үйде оқытылатын балалар үшін бос уақытын ұйымдастыру (жеке физикалық ерекшеліктерін ескере отырып)
|
бар
жоқ
|
2 балл;
0 балл
|
|
|
7
|
Қолайлы жағдайлар мен қауіпсіз орта құру:
- бейнебақылаумен қамтамасыз ету;
жаппай жиналатын орындарда балаларды бақылау және бақылау мүмкіндігі (3.04.2015 ж. № 191 ҚРК-мен сәйкестік);
-істен шыққан камералардың болмауы;
- ұрлық пен хакерліктің болмауы;
- басқа мемлекеттік органдар тарапынан айыппұл санкцияларының болмауы (ІІД және ТЖД мониторингі бойынша)
|
Болмауы
Болуы
|
0 балл;
Қол жетімділігіне байланысты + 1 балл
|
|
|
8
|
Білім беру ұйымының ғимаратына кіруді бақылауды ұйымдастыру:
- білім алушыларды тасымалдауды ұйымдастыру;
- ескерту жүйесінің болуы («дабыл түймесі»);
күзет қызметі субъектілерінің болуы: күзетшілер, вахтерлер (ауылдық жерлер үшін)
|
Болмауы
Болуы
|
0 балл;
Қол жетімділігіне байланысты + 1 балл
|
|
|
9
|
Өткен жылмен салыстырғанда қосымша біліммен қамтылған білім алушылар мен тәрбиеленушілердің ұлғаю динамикасы
|
Ұлғайту-15-ке%;
Ұлғайту-10-ға%;
Ұлғайту-5-ке%;
Бұрынғы деңгейде;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
4 балл;
3 балл;
2 балл;
1 балл;
0 балл
|
|
|
Білім беру сапасын қамтамасыз етудің тиімділігі
|
10
|
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген «Кәсіптік-еңбек оқыту» оқу пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламаларында көрсетілген мамандықтар бойынша кәсіптік-еңбек оқытуды ұйымдастыру, өндірістік сыныптың болуы
|
Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
әр мамандық бойынша
1 балл
0 балл
|
|
|
11
|
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарына түскен түлектердің үлесі
|
30% және одан жоғары;
20 – 29%;
10 - 19%;
0-9%;бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
12
|
Облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың жеңімпаздары (жүлдегерлері) болған тәрбиеленушілердің/білім алушылардың саны
|
Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі
|
13
|
Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан жоғары кәсіптік білімі бар педагогтердің үлесі
|
91 - 100%;
81 – 90%;
70 – 80%;
70%- тен төмен
|
4 балл
3 балл
2 балл
0 балл
|
|
|
14
|
Ғылыми / академиялық дәрежесі бар педагогтердің үлесі
|
Кемінде 20%;
11-15%;
6 — 10%;
0 — 5%;
Жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
15
|
Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан «педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші», «педагог-шебер» біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі
|
Кемінде 50%;
33 — 40%;
22 — 30%;
11 — 20%;
1-ден аз %;
Жоқ
|
5 балл
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
16
|
Жас мамандардың болуы
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
2 балл
0 балл
|
|
|
17
|
Кәсіби шеберлік конкурстарының жеңімпаздары / жүлдегерлері болған педагогтер саны
|
Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
|
|
|
18
|
Оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған әзірленген бағдарламалардың, оқу-әдістемелік кешендердің, әдістемелік ұсынымдардың/құралдардың болуы
|
Республикалық деңгей;
Облыстық / республикалық маңызы бар қалалар деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
19
|
Инновациялық қызмет, әлеуметтік/білім беру жобаларына қатысу
|
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
Материалдық — техникалық қамтамасыз етудің тиімділігі
|
20
|
Материалдық-техникалық базаны жақсарту (заманауи жабдықтарды, цифрлық зертханаларды, интерактивті жабдықтарды, оқу кабинеттерін және т. б. сатып алу)
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;
Бюджеттен тыс қаражат есебінен сатып алу
|
2 балл
0 балл
Қосымша
4 балл
|
|
|
21
|
Компьютерлік техникамен қамтамасыз ету
|
Жабдықталған
Жарақтандырылмаған
|
2 балл
0 балл
|
|
|
Баллдардың төмендеу көрсеткіші
|
22
|
Оқу-тәрбие процесі кезінде білім беру ұйымының аумағында білім алушылардың/тәрбиеленушілердің, қызметкерлердің денсаулығына зиян келтіруге әкеп соққан жарақаттанудың тіркелген жағдайларының болуы
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар
|
минус 2 балл;
минус 1 бал
|
|
|
23
|
Суицид жағдайларының болуы
|
Аяқталған суицид;
Суицид әрекеті
|
минус 5 балл;
минус 3 бал
|
|
|
24
|
Білім алушылар жасаған құқық бұзушылықтардың болуы
|
Бағаланатын көрсеткіш бар
|
минус 4 балл;
минус 1 бал
|
|
|
25
|
Кадрлар айналымының болуы
|
20-дан жоғары өтімділік%;
Өтімділік 10 – 19%;
Өтімділік 3-9%
|
минус 3 балл;
минус 2 балл;
минус 1 балл
|
|
|
26
|
Электрондық журналдар жүйесінде кері байланыстың болмауы (облыстық білім басқармасының немесе КОКСО мониторингі бойынша)
|
Оқу пәндері бойынша мұғалімнің түсініктемелерін толтырудың жүйелілігі мен сапасының болмауы
|
минус 3 балл
|
|
|
Барлығы:
«басшы-ұйымдастырушы» - 20-дан 30-ға дейін және одан да көп балл;
«басшы-менеджер» - 30 - дан 50-ге дейін және одан да көп балл;
«көшбасшы-көшбасшы» - 50-ден 60-қа дейін және одан да көп балл
|
* Көрсеткіштерге қол жеткізу аттестаттау аралық кезеңде (аттестаттау арасындағы кезең) ескеріледі
Арнайы білім беру ұйымдары (Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялар (бұдан әрі – ПМПК), Психологиялық-педагогикалық түзету кабинеттері, Оңалту орталықтары) басшысының қызмет көрсеткіштері
(статистикалық деректерді ақпараттық жүйеден түсіреді немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз форматта ұсынады)
№
|
Өлшемшарттар
|
Көрсеткіштер
|
Балл
|
Өзін-өзі бағалау
|
Комиссия мүшесінің баллдары
|
Сапалы білімнің қолжетімділігін қамтамасыз етудегі тиімділік
|
1
|
Психологиялық-педагогикалық сараптама (ПМПК) және түзеу көмегі (ППТ және ОО) бойынша білім беру қызметтерін көрсету сапасын қамтамасыз ету.
- педагогикалық қызметкерлердің жалпы санынан психологиялық-педагогикалық емтихан (ПМПК), түзету-дамыту көмегі (ППК, ОО) бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтердің үлесі;
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы №70 бұйрығына сәйкес оқу, диагностикалық-консультациялық және коррекциялық-дамыту үдерісін жабдықтармен, оқулықтармен, оқу-әдістемелік кешендермен, дидактикалық материалдармен, әдістемелермен қамтамасыз ету.
- Мұғалімдерге әдістемелік көмек көрсетуді ұйымдастыру (әдістемелік бірлестіктердің жұмысы, жас мұғалім мектебі);
- оқу кабинеттерінің, әзірлеуші құрал-жабдықтардың, әдістемелік материалдардың болуы
|
100%
50%
25%-дан аз
100%
70%
50%
Тұрақты негізде
Ішінара
Жоқ
Бар;
Ішінара бар;
Жоқ
|
1 балл
0,5 балл
0 балл
1 балл
0,5 балл
0 балл
1 балл
0,5 балл
0 балл
1 балл
0,5 балл
0 балл
|
|
|
2
|
Арнайы білім беру ұйымдарының ата-аналармен, қоғаммен, жалпы білім беру ұйымдарымен, қосымша білім беру, денсаулық сақтау, әлеуметтік қорғау ұйымдарымен өзара іс-қимылы:
- білім беруде ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарына (бұдан әрі - МЖМ), жалпы білім беретін мектептердің мұғалімдері мен мамандарына ақпараттық-танымдық іс-шаралар, консультациялар ұйымдастыру;
- ерекше қажеттіліктері бар балалардың құқықтарын қорғау және оларға көмек көрсету жөніндегі мемлекеттік және қоғамдық ұйымдардың іс-шараларына қатысу;
- денсаулық сақтау және әлеуметтік қорғау ұйымдарымен өзара әрекеттесу
|
Үнемі
Ішінара
Жоқ
Үнемі
Ішінара
Жоқ
Үнемі
Ішінара
Жоқ
|
1 балл
0,5 балл
0 балл
1 балл
0,5 балл
0 балл
1 балл
0,5 балл
0 балл
|
|
|
3
|
Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайттың болуы (сілтемені көрсетіңіз),
- әлеуметтік желілерде беттің болуы (сілтемені көрсетіңіз)
|
Бар
Ішінара бар
Жоқ
|
1 балл
0,5 балл
0 балл
|
|
|
4
|
Кедергісіз ортаның болуы: пандус, лифт, тактильді жолдар, Брайль белгілері
|
Бар
Ішінара бар
Жоқ
|
1 балл
0,5 балл
0 балл
|
|
|
5
|
Ыңғайлы жағдайлар мен қауіпсіз ортаны құру:
- бейнебақылаумен қамтамасыз ету;
- адам көп жиналатын орындарда балаларды бақылау және бақылау мүмкіндігі (2015 жылғы 3 сәуірдегі №191 ПРРК сәйкестігі);
- істен шыққан камералардың болмауы;
- ұрлық пен ұрлықтың болмауы;
- басқа мемлекеттік органдардан айыппұлдардың болмауы (ІІД және Төтенше жағдайлар департаментінің мониторингі үшін)
|
Бар
Ішінара бар
Жоқ
|
1 балл
0,5 балл
0 балл
|
|
|
Адам ресурстарын дамытудың тиімділігі, инновациялық қызмет
|
6
|
Білім беру ұйымы мұғалімдерінің жалпы санындағы жоғары кәсіби білімі бар педагогтердің үлесі
|
91-100%;
81–90%;
70 – 80%;
70%-дан аз
|
4 балл
3 балл
2 балл
0 балл
|
|
|
7
|
Білім беру ұйымы мұғалімдерінің жалпы санындағы «педагог-зерттеуші», «педагог-шебер» біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі
|
60% кем емес;
40—59%;
30—39%;
25—29%;
1 – 24%;
жоқ
|
5 балл
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
8
|
Жас мамандардың болуы
|
Есептік көрсеткіш бар;
бағаланған көрсеткіш жоқ
|
2 балл
0 балл
|
|
|
9
|
Білім беру ұйымы басшысының менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстарынан өткені туралы сертификаты болады
|
Есептік көрсеткіш бар;
бағаланған көрсеткіш жоқ
|
1 балл
0 балл
|
|
|
10
|
Кәсіби шеберлік байқауларының жеңімпаздары/жүлдегерлері атанған мұғалімдер саны
|
Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Аймақтық деңгей;
Аудандық деңгей;
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
|
|
|
11
|
Оқу-әдістемелік кеңес бекіткен әзірленген бағдарламалардың, оқу-әдістемелік кешендердің, әдістемелік ұсыныстардың/оқу құралдарының болуы
|
Республикалық деңгей;
Аймақтық деңгей;
Аудандық деңгей;
Болжалды көрсеткіш жоқ
|
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
12
|
Инновациялық және эксперименттік қызмет, әлеуметтік/білім беру жобаларына қатысу
|
Республикалық деңгей;
Аймақтық деңгей;
Аудандық деңгей;
Болжалды көрсеткіш жоқ
|
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
13
|
Мұғалімдерге әдістемелік көмекті ұйымдастыру (әдістемелік бірлестіктердің жұмысы, жас мұғалім мектебі)
|
Болжалды көрсеткіш бар;
Болжалды көрсеткіш жоқ;
|
2 балл
0 балл
|
|
|
Материалдық — техникалық қамтамасыз етудің тиімділігі
|
14
|
Материалдық-техникалық базаны жақсарту (заманауи жабдықтарды, цифрлық зертханаларды, интерактивті жабдықтарды, оқу кабинеттерін және т. б. сатып алу)
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;
Қосымша;
Бюджеттен тыс қаражат есебінен сатып алу
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
Ұпайлардың төмендеу көрсеткіштері
|
15
|
Оқу-тәрбие процесі кезінде білім беру ұйымының аумағында білім алушылардың/тәрбиеленушілердің, қызметкерлердің денсаулығына зиян келтіруге әкеп соққан жарақаттанудың тіркелген жағдайларының болуы
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар;
|
минус 2 бал;
минус 1 балл
|
|
|
16
|
Кадрлар айналымының болуы
|
Жоғары өтімділік 20%;
Өтімділік 10 – 19%;
Өтімділік 3 – 9%
|
минус 3 балл; минус 2 балл;
минус 1 балл
|
|
|
БАРЛЫҒЫ
Арнайы білім беру ұйымдары үшін:
«жетекші-ұйымдастырушы» - 25-тен 30-ға дейін және одан да көп балл;
«жетекші-менеджер» - 30-дан 35-ке дейін және одан да көп балл;
«жетекші-көшбасшы» - 35-тен 40-қа дейін және одан да көп балл
|
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымы басшысының қызметі тиімділігінің көрсеткіштері (статистикалық деректер ақпараттық жүйеден түсіріледі немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз форматта ұсынады)
№
|
Өлшемшарттар
|
Көрсеткіштер
|
Балдар
|
Өзін өзі бағалау
|
Комиссия мүшелерінің балдары
|
|
Сапалы білім берудің қолжетімділігін қамтамасыз етудің тиімділігі
|
|
1
|
Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайттың болуы (сілтемені көрсету);
- әлеуметтік желілерде парақтың болуы (сілтемені көрсету)
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
1 балл
0,5 балл
0 балл
|
|
|
|
2
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар контингентіне сәйкес арнайы жағдайлардың болуы:
- білім алушылардың жалпы санынан ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың үлесі (контингент);
кедергісіз ортаның болуы: пандус, лифт-көтергіш, кіру тобы, қоңырау шалу түймесі, жабдықталған
|
Жоқ;
Білім алушылардың жалпы санының 1% ;
Білім алушылардың жалпы санының 1% - дан астамы
Жоқ
Бар
|
0 балл
1 балл
2 және одан жоғары балл
0 балл
болуына байланысты 1 баллдан
|
|
|
|
3
|
Инклюзивті білім беру бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтердің жалпы санынан үлесі
|
Жоқ
жалпы санының 5% дейін
жалпы санның 5% - дан астамы
|
0 балл
1 балл
2 балл
|
|
|
|
4
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған бос уақыт (жеке физикалық ерекшеліктерін ескере отырып)
|
Жоқ
Бар
|
0 балл
1 балл
|
|
|
|
5
|
Үкіметтік емес ұйымдармен өзара іс-қимыл|:
- оқыту семинарларын ұйымдастыру
- тәжірибе алмасу (мастер-кластар)
- мәдени-бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру
- балалардың шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыру (жәрмеңкелер, көрмелер, мұражайлар)
|
Жоқ
Бар
|
0 балл
Қол жетімділігіне байланысты + 1 балл
|
|
|
|
6
|
Қолайлы жағдайлар мен қауіпсіз орта құру:
- бейнебақылаумен қамтамасыз ету;
- көпшілік жиналатын орындарда студенттерді бақылау және бақылау мүмкіндігі (3.04.2015 ж. № 191 ҚРК-мен сәйкестік);
- істен шыққан камералардың болмауы;
- ұрлық пен хакерліктің болмауы;
- басқа мемлекеттік органдар тарапынан айыппұл санкцияларының болмауы (ІІД және ТЖД мониторингі бойынша)
0 балл
Қол жетімділігіне байланысты + 1 балл
|
Жоқ
Бар
|
0 балл
Қол жетімділігіне байланысты + 1 балл
|
|
|
|
7
|
Жұмыс берушілермен келісілген оқу жұмыс жоспарларының үлесі
|
барлық мамандықтар бойынша қол жетімді;
бірнеше мамандық бойынша бар;
бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
2 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
|
Білім беру сапасын қамтамасыз етудің тиімділігі
|
|
8
|
Білім сапасының динамикасы
|
10-нан астам өсім%;
Өткен жылдың деңгейіне сәйкес өткен деңгейден төмен
|
5 балл
3 балл
0 балл
|
|
|
|
9
|
Дуальды оқыту нысаны бойынша білім алушыларды ұлғайту үшін
|
5%-ке арттыру
3%-ке арттыру
Өткен жылдың деңгейіне сәйкес бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
5 балл
3 балл
1 балл
0 балл
|
|
|
|
10
|
Оқу жылының соңына контингенттің сақталуы
|
Ағынға Контингент-80% оқу жылы ағынға контингент оқу жылы-90% ағынға контингент оқу жылы-70% және одан төмен
|
5 балл
3 балл
0 балл
|
|
|
|
11
|
Жеңімпаз (жүлдегер)атанған білім алушылар саны:
облыстық,
республикалық, халықаралық олимпиадалар, конкурстар, жарыстар
* ескерту:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
