«Бұрыштар»
1. Бастапқы қалып: арқамен жатып, қолды аяққа созып,аяқты тіке жоғары көтеру.
2. Бастапқы қалып: арқамен жатып,қолды жоғары көтеру.Арқадан ішке,іштен арқаға жату.
3 . Бастапқы қалып: «Алақандар»ішпен жатып,қол иықта алга сермеу.
4. Бастапқы қалып: «Шлагбаум» Б.қ. ішпен жатып, оң аяқты көтеру.содан сол аяқты көтеру.
5. Бастапқы қалып: «Қанқыз» тізерлеп отырып,жоғары тұру.Қайта отыру,алға еңкею, қол артта созулы.
6. Бастапқы қалып: бір орында жүру.
|
|
|
|
|
Бесін ас
|
15.30-16.00
|
Ұйқыдын тұрып, беті қолды жуып
Төсекті жинап, тазалықты сақтап
Таза ауа жұтып. Кешкісін үйге қайтамын
Сиқырлы сөз:
Let the food go grow
|
Сиқырлы сөз:
Астарыңыз дәмді болсын!
Бата беру
Аумин десең маған
Құдай берсін саған
Алтыннан-жағаң
Күмістен тағаң
Оң жағыңнан кетпесін
Тілеуің қабыл
Мұратың асыл болсын
Аумин
|
Нан ардақты адал ас
Кәрі –жас одан аттамас
Нандай жоқ қой асыл дән
Жеп үйренген жасыңнан
Дастарханнан нан кетсе
Береке кетер асыңнан
Сиқырлы сөз:
Астарыңыз дәмді болсын!!
|
Сиқырлы сөз:
Астарыңыз дәмді болсын!
Бата беру
Пейіліңе қонақжай
Бата берем қолың жай
Ақ жарылған жүрегің
Қабыл болсын тілегің!
|
А –ту-ту
А-ту-ту
Пять зубов у нас во рту
А годок пройдет,
Будет полон рот
Сиқырлы сөз:
Let the food go grow
|
|
|
|
|
Баламен жеке жұмыс
Монтессори бөлмесінде
|
16.00-16.30
|
Есте сақтауды дамыту жаттығулары
«Қарап ал да есіңе сақта», «Байқап қал» әдістеме.
«Не өзгерді?» «Мен қапқа салдым» жаттығуы.
|
Тіл өрісін дамыту
«Жасырын
дыбыстар»,
Психогимнастик
а.
|
Көрнекі эрекеттік ойлауын дамыту
«Фигураларды қос» жаттығуы.
|
Қиялды дамыту
«Суретті аяқта» жаттығуы.
|
Баланың ой-өрісін дамыту
«Аяқталмаған
сөйлемдер»
Психогимнастика.
|
|
|
|
|
Ойнату
|
16.30-17.00
|
«Керісінше айт»
Балалардың сөздік қорына антоним сөздерін енгізу (жылы- суық, ыстық- суық, жарық -қараңғы және т.б.); айналаны қоршаған ортаны терең түсіне білу.
|
«Не өседі, гүлденеді, толықсиды?»
Аталмыш жерде кең таралған өсімдіктер жайлы түсіндіру.
|
«Ойлан, асықпа»
Тәрбиеші тапсырмасы бойынша сөз табу. «Күннің көзі» сөзіне- айқын, ыстық,жарық...; «аспан» сөзіне- бұлт,көгілдір,жаңбыр сәйке келетін сөз табу.
|
Мақал-мәтел:
Жаңбыр жауса – жер ырысы.
доссыз өмір-бос, жүз сомың болғанша, жүз досың болсын.
|
Жұмбақ:
Қанаты жоқ – ұшады,Аяғы жоқ – қонады.(Жел)
Аспай піскен, қинамай түскен.(Жеміс)
|
|
|
|
|
Жеке баламен жұмыс:
Жаңылтпаш:Жаңбыр жауып келеді қар аралас,Бір топ қатын келеді шал аралас.Тауға қайың бітеді тал аралас,Бір топ сиыр келеді тана аралас.
|
Жеке баламен жұмыс:
Жұмбақ:
Қанаты жоқ – ұшады,Аяғы жоқ – қонады.(Жел)
Аспай піскен, қинамай түскен.(Жеміс)
|
Жеке баламен жұмыс:
Дөңгелене тұрамыз,
Керегені құрамыз.
Уықтар боп иіліп,
Шаңыраққа киіліп,
Достық үйін құрамыз.
|
Вариативтік компонент:
|
|
|
Қимылды ойын:
«Аю мен аралар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
|
Қимылды ойын: «Аңшы мен қояндар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
|
Қимылды ойын: «Аққу-қаздар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балалардың үйге қайтуы
|
17.00-17.30
|
Ата-аналарға кеңес:
«Үйде ойын бұрышын ұйымдастыру».
|
Психологтің кеңесі: мысалы: «Егер ата-аналар дүкеннен баланың ұнатқан ойыншығын сатып әпермеген жағдайда, өзін қалай ұстау қажет.
|
Балалар отбасында өздері не істей алатындары туралы әңгімелесу.
|
Психологтің кеңесі: мысалы: «Егер ата-аналар дүкеннен баланың ұнатқан ойыншығын сатып әпермеген жағдайда, өзін қалай ұстау қажет.
|
Жобаны таныстыру.
«құстар» тақырыбына көрме ұйымдастыру.
|
|
|
|
|
« » ортаңғы тобы балаларының өмірін және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы
« » бақшасы
Мамыр
Апта-2
Өтпелі тақырып: «Әрқашан күн сөнбесін»
Тақырыбы: «Отан қорғаушылар (ҚР әскері Ұлы Отан соғысының ардагерлері)»
Күн тәртібі
|
Уақыты
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
|
Балаларды қабылдау
Тексеріп қарау
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
|
8.30 -9.30
|
«Сәлеметсің бе, балабақша!» Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.
|
Сәлемдесу.
Дене қызуларын мен тазалығын тексеру
Дене шынықтыру шаралары. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау.
|
Сәлемдесу.
. Балалардың денсаулығы мен тазалығын тексеру
Суретті кітапшалар тамашалау
. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.
|
Сәлемдесу.
. Балалардың денсаулығы мен тазалығын тексеру
. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.
|
Сәлемдесу. Балалардың денсаулығы мен тазалығын тексеру
Құрастырмалы ойыншықтармен ойын.
|
Педагог жетекшілігімен ойын:
Дидактикалық ойын
Кім не істейді?
Балалардың ауыл шаруашылығы жайлы білімдерін тереңдету; ойлау, сергектік пен ептілікке тәрбиелеу, құрбыларымен ойнауға деген қызығушылығын арттыру.
|
Педагог жетекшілігімен ойын:
Дидактикалық ойын
Қателесіп қалма!
. Балалардың әр түрлі спорт ойындары жайлы білімдерін нақтылау; спортпен шұғылдануға деген қызығушылықтарын ояту, тапқырлық, ептілік, байқампаздық қабілеттерін дамыту
|
Педагог жетекшілігімен ойын:
Дидактикалық ойын
Домино
. Балалардың қоғамдық тасымалдаушы көліктер жайлы білімдерін дамыту: автокөлік, позд, ұшақ, кеме, қайық, олардың ерекшеліктерін анықтау; балалардың бірге ойнау, ережеге бағыну қабілеттерін тиянақтау
|
Педагог жетекшілігімен ойын:
Дидактикалық ойын
Лото
. Балалардың мектеп, үй жануарлары, отбасы туралы жекелеген білімдерін жүйеге келтіру; сөйлеу қабілетін дамыту, заттарды дұрыс атауға үйрету, жалпылама сөздерді қолдану: көлік, үй жануарлары, мектеп, отбасы.
|
Педагог жетекшілігімен ойын:
Дидактикалық ойын
Аңшы мен бақташы
Балаларды жабайы аңдар мен үй жануарларын топтастыруға үйрету; жабайы аңдар, үй жануарлары тәрізді жалпылама ұғым беретін сөздерді қолдануды түсіндіру; байқампаздық, жылдамдық қабілетерін дамыту
|
Жаттығулар кешені
|
Таңертеңгілік ас
|
9.30 10.00
|
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
|
АС ішкенде тамақтану ережесін сақтау, төкпей шашпай ішуге үйрету
Дастархан басында сөйлейге болмайтынын айту
|
Ас ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтауға баулу
|
Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтауға үйрету
|
АС ішкенде тамақтану ережесін сақтау, төкпей шашпай ішуге үйрету
Дастархан басында сөйлейге болмайтынын айту
|
Ұйымдастырылған оқу қызметі
|
10.00 -10.30
|
1Дене шынықтыру .
Маман жоспары бойынша
2Қоршаған ортамен таныстыру
Тақырыбы: «Ауылдағы тіршілік»
Мақсаты: Ауыл шаруашылығын
дағы ересектер еңбегі туралы білімдерін қалыптастыру.
Ауыл шаруашылығы жұмысшылары еңбегінің мәнін түсіну (қала мен ауылдың байланысы), диханның еңбегі туралы білімдерін қалыптастыру.
Дид-қ ойын: «Кімге не қажет?»
Көрнекіліктер: слайд, мазмұнды суреттер.
.
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап.
Күтілетіннәтиже:
Түсінеді : Ауылеңбегітуралыжалпыбілімалады.
Түсінеді: Жылмезгілдерінесәйкесеңбектүрлерін; егінші, шопан,мақташысияқтыеңбекадамдарыныңеңбегітуралыбілімді.
Қолданады: Ауыладамдарыныңеңбегінбағалаудыүйренеді, дастарқандағытағамның, үстерінекиетінкиімніңқандайжолменкелгенінбіледі.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
