Бала бақшасы Қыркүйек І апта Өтпелі тақырып

Өтпелітақырып: «Әрқашанкүнсөнбесін»

Тақырыбы: «Мен жасай аламын»

Күн тәртібі	Уақыты	Дүйсенбі	Сейсенбі		Сәрсенбі		Бейсенбі			Жұма
Балаларды қабылдау Тексеріп қарау Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б) Таңертеңгі гимнастика (5 мин).	8.30 -9.30	Тәрбиешімен балаларды қабылдау. Дене қызуын өлшеу және тазалығын тексеру Жағымды жағдай орнату. Денешынықтыру сабағына қатысып балалардың жағдайын бақылауда ұстау. Пулсьтарын тексеру.	Балалардың көңіл-күйін бақылау.дене қызуын өлшеп тазалықтарын тексеру. Арнайы журналға тіркеу. Мәдени- гигиеналық шараның орындалуын қадағалау.Ата-аналармен тұмау ауруы жөнінде түсінік беру.Мұрындарына Оксолин мазьн жағу.		Балалардың денеқызуын өлшеп қабылдау.ата-анамен жеке бас тазалығы туралы сөйлесу. Танауларына Оксалин мазын жағу Серуен уақытында топтпрға кварц қосу.		Балаларды қабылдау үстінде ата-аналармен баланың жағдай туралы әңгімелесу.дене қызуын өлшеу. Тәрбиешімен бірге ертеңгілік жаттығу жүргізу.			Тәрбиешімен бірге балаларды қабылдап қызуын өлшеу, тазалығын тексеру. Жеке бас гигиенасын қарау Таңғы ас кезіндегі ережелердің орындалуын бақылаужәне оның денсаулыққа пайдасы мол екенін айту.
		Педагог жетекшілігімен ойын: Дидактикалық ойын Ойыншық өзі туралы не айтады?  . Балаларды заттардың өзіне тән өзгеше ерекшеліктерін сипаттауға үйрету; сөйлеу, тыңдау қабілетін дамыту.	Педагог жетекшілігімен ойын: Дидактикалық ойын Кім тез жинайды?  Балалардың жеміс пен көкөністерді тез топтастыруға үйрету, тәрбиешінің сөзіне жылдам әрекет етуге, төзімділікке және тәтіптілікке тәрби елеу		Педагог жетекшілігімен ойын: Дидактикалық ойын «Ыстық-суық»  Балалардың топтың бөлмесіндегі өсімдіктер жайлы білімдерін тереңдету; әуестік, тапқырлықты тәрбиелеу; сөйлеу қабілетін дамыту		Педагог жетекшілігімен ойын: Дидактикалық ойын Ағашқа жүгір  . Балалардың балабақшаның аумағында өсетін ағаштар туралы білімдерін қорыту; керек ағашты тез табуға үйрету.			Педагог жетекшілігімен ойын: Дидактикалық ойын Жұп суреттер  Балалардың байқампаз қабілетін дамыту; заттардың, суреттердің ұқсастық пен айырмашылықтарын табуға үйрету; балалардың сөйлеу қабілетін арттырып, ұқсас, әр түрлі, бірдей сөздерін үйрету.
		Жаттығулар кешені
Таңертеңгілік ас	9.30 10.00	Ойын- жаттығу : Ас ішер кезде, Сөйлемейміз, күлмейміз Астан басқа өзгені Ойламаймыз білмейміз. Сиқырлы сөз: "Астарыңыз дәмді болсын!"	Ойын жаттығу: Нан қиқымын шашпаңдар Жерде жатса баспаңдар Теріп алып, қастерлеп Торғайларға тастаңдар Сиқырлы сөз: «Приятного аппетита»	Ойын- жаттығу : Нан – тамақтың атасы Ынтымақ- көптің батасы Тістем нанның қадірін Тарыққанда білерсің		Сиқырлы сөз: «Астарыңыз дәмді болсын» Асың-асың-асыңа Береке берсін басыңа Алла бізді қолдасын Еш жамандық болмасын Аумин		Нан қиқымын шашпаңдар Жерде жатса баспаңдар Теріп алып қастерлеп Торғайларға тастаңдар Сиқырлы сөз: Let the food go grow
Ұйымдастырылған оқу қызметі	10.00 -10.30	Дене шынықтыру Маман жоспары бойынша 2Қоршаған орта Тақырыбы: «Пияз отырғызу» Мақсаты: табиғат бұрышындағы өсімдіктерге қамқорлық жасау дағдыларын жетілдіру Дид-қ ойын: «Ащы ма, тұщы ма?» Көрнекілігі:Пияздың бірнеше түрі бейнеленген слайд, пияздың тұқымы, пияздың көшеті, жәшіктер, барлық бала санына жететіндей пиязды отырғызуға арналған топырақ салынған ыдыстар,Әдіс-тәсілі: Сұрақ- жауап, түсіндіру, көрсету, ойын, Күтілетін нәтиже: Біледі:пияз туралы; Қолдана алады :табиғат бұрышындағы өсімдіктерге қамқорлық жасау дағдыларын	Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: «Топпен танысу» (саяхат) Мақсаты: Білімділік: балабақша туралы түсініктерін қалыптастыру, топ бөлме жиһаздарымен таныстыру. Балаларды балабақша өмірімен, топ бөлмесімен таныстырып, ондағы жиһаз атауларын атауға, олардың қызметін сипаттап беруге үйрету. Сурет салу Тақырыбы: «Ғажайыпсуретәлемінде» (сайыс өткізу) Мақсаты:Балаларға бейнелеу өнерінің қыр-сырын жан-жақты жетілдіру. Олардың дүниетанымын, эстетикалық талғамын кеңейту. Сурет салу дағдысын, логикалық ойлау, еске түсіру, елестету қабілеттерін және шығармашылығын арттыру. Өнерге баулу, шығармашылыққа тәрбиелеу Күтілетін нәтиже : Түсінеді:Сурет салу дағдысын Қолдана алады:Түстер сәйкесінше қолдануды	1.Дене шынықтыру Маман жоспары бойынша 2.Орыс тілі Маман жоспары бойынша 3. Музыка Маман жоспары бойынша		Тақырыбы: «Ойнайық та, ойлайық» (сайыс түрінде) Мақсаты: Балалардың ой-өрісін дамыту, айтылған сан бойынша заттарды санап шығу, танып, атай білуге, қанша? қандай? нешінші? деген сұрақтарға дұрыс жауап беруге талап ету. Сол жақта, оң жақта, жоғарыда, төменде дегенді ажырата білу ұғымдарын кеңейту. Уақытты бағдарлау жөніндегі білімдерін (таңертең, күндіз, кеш, түн) тереңдете түсу. Логикалық ойлау қабілетін, танымын дамыту. Күтілетін нәтиже : Түсінеді:Өзінің басқа адамның көңіл күйін түсінеді Жаратылыстану Тақырыбы:«Табиғат  байлықтары» (білім сайысын өткізу) Мақсаты: Табиғатты қорғау туралы мәлімет беріп , меңгерту, танымдық  қабілетін арттыру; есте сақтау, көру қабілеттерін дамыту; ой –өрісін кеңейту.Табиғатты сүюге және ұқыпты ұстауға тәрбиелеу; қазақ халқының табиғатты қорғау дәстүрлерін үлгі алуға шақыру, эстетикалық; сезімдеріне баулу. Күтілетін нәтиже : Түсінеді: Табиғатты аялауды Қолдана алады: Табиғатты көркейтуді		Дене шынықтыру Маман жоспары бойынша 2Аппликация Тақырыбы: «Жемсауыт пен ұя» Мақсаты: Жапсыру мазмұнын күрделі ете және әртүрлі бейнелерді жасау үшін мүмкіндіктерді кеңейте отырып, оған қызығушылықты тәрбиелеу. Дид-қ ойын: «Құстар қоры» Көрнекілігі:Құстар суреті, құстың ұясы суреті.үнтаспа. Әдіс-тәсілі: Сұрақ- жауап, түсіндіру, көрсету, ойын, . Күтілетін нәтиже: Түсінеді :қыста жылы жаққа ұшып кетпей қалып қоятын құстарды; Меңгереді:қыста құстарға қамқорлық керек екенін;.
Баламен жеке жұмыс	10.30-11.00	Баламен жеке жұмыс Ойлауды дамыту жаттығулары «Жұмбақтар шешу», «Жұпты таңда», «Салыстыр және жинақта», «Кімге қандай зат жетіспейді?»	Баламен жеке жұмыс Логикалық ойлауды дамыту «Үқсастық жэне айырмашылық»	Баламен жеке жұмыс Шығармашылық қабілетін дамыту «Аяқталмаған фигуралар», «Айна» ойыны.		Баламен жеке жұмыс Ойлауды дамыту жаттығулары «Сөйлемдер жаз», «Үшінші сөзді тап», «К» әрпінен басталатын сөздер жаз, «Заттарды топқа бөл»		Баламен жеке жұмыс Өз көңіл-куйін жеткізе білуге жаттықтыру «Өз көңіл күйіңнің суретін сал» әдістеме. Психогимнастика.
Монтессори/ЕДШ бөлмесінде ойнату	11.00-11.30	Монтессори ойыны Тез ойла Мақсаты: 1.Балалардың заттарды салыстыру, оң жақ, сол жақ түсініктерін дамыту. 2. Кеңестікті бағдарлай білуге үйрету. 3. Ойын арқылы шапшандыққа, тез ойлауға баулу. Қажетті құралдар: Топтағы заттар. Ойын барысы: Тәрбиеші балаға өзінің алдында, оң, сол жақтарында нелер тұрғанын айтқызу. Кеңістікті бағдарлай білуге үйрету.	Монтессори ойыны Қанша? Қандай? Мақсаты: 1. 10–ға дейін санауды бекіту. 2. бірінші, екінші ұғымдарымен таныстыру. Қажетті құралдар: Сандар («Шалқан», «Бауырсақ» ертегісі бойынша) Ойын барысы: Әр топтағы заттардың санын анықтау. Қораптан керекті санды алып қойып, ертегіні әңгімелеу, сандармен ретін анықтау. «Шалқан» ертегісі бойынша атасы бірінші, апасы екінші, қызы үшінші, т.б. пайдалана кетуге болады.	Монтессори ойыны Әрі қарай кері сана Мақсаты: 10 көлеміндегі сандарды кері қарай санауды қайталау. Қажетті құралдар: Доп, сандық карточкалар. Ойын барысы: Тәрбиеші 10 көлеміндегі санды көрсетеді де, бір баланың атын атап: «Әрі қарай кері сана» - дейді. Ол : «Тоғыз, сегіз, жеті» деп санай бастайды.Тәрбиеші балалардың біреуіне қарап, допты лақтырады. «Жеті» - дейді. Допты тосып алған бала «үш, екі, бір» деп жалғастырады.		Монтессори ойыны Жазылмай қалған сандарды ата Мақсаты: 1. Балалардың сандардың реті туралы білімдерін бекіту. 2.Ойын ойнау арқылы байқағыштыққа, тез орналастыруға баулу. 3.Ойын элементтерін пайдалана отырып математикаға қызығушылығын арттыру. Қажетті құралдар: 15 дана сіріңке қорабындағы сандар. Ойын барысы: Тәрбиеші балаларға текшелер таратып береді. Ол текшелерде сандар жазылады, сандар ретімен толық жазылмайды. Мысалы: 1 3 6 8 9.Балалардың міндеті сол қолдарындағы текшелерден жазылмай қалған санды анықтап атау. Егер сандар ретін анық атап шықса, жұлдыздармен марапатталады. Ал егер сандар қатарындағы жоқ санды таба алмаса, текшедегі бар сандардың құрамын анықтайды		Монтессори ойыны Қуыршақтың сыйлықтары Мақсаты: 1. Сандар мен олардың құрамы туралы білім беру.2. Ойын ойнау арқылы шапшандыққа, өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын дамыту. Қажетті құралдар: Қуыршақ, шарлар. Ойын барысы: Қуыршақтың сыйлық шарлары таратылып беріледі. Балалар ол шарларды үрлеп, қандай түсін және қанша екенін айтады. Үрленетін шарлардың түстері үш түрден аспауы керек. Шардың санымен артық, қандай түсті шардың кем екенін балаларға айтқызу.
Таза ауада Серуен:	11.30-11.50	Күн көзін бақылау. Мақсаты: күннің көзін қыс мезгілімен (қыстың басы, ортасы,аяғымен ) байланыстырып, балаларға барынша мол түсінік беру.Күн қысқарады-желтоқсанның 22-сі ең қысқа күн болып есептеледі. Күннің көзі «ұясынан» сәл ғана көтеріліп, біраздан соң кешкі ұясына барып қонды. Күн қысқа әрі суық .Көлеңке ұзарды. Көркем сөз: Батар күннің атар таңы бар. Қимылды ойын: «Жұп болып эстафета ойының жүргіжу» Мақсаты: шанамен сырғанақ тебу.Балаларды эстафета бір-біріне беруге үйрету.Жолдасы үшін жанашыр,жақсы жолдас болуға тәрбиелеу. Еңбек: Аққала жасау. Мақсаты: қармен жұмыс істеуге үйрету. Жеке жұмыс: өз қиялдарымен әнгіме-салаттарды құрату. Жұмбақ; Мақал: Таңмен көзін ашады, Мезгіл жетсе, Әлемге нұрын шашады. Мұз да ерір.	Көркем сөз: Батар күннің атар таңы бар. Қимылды ойын: «Жұп болып эстафета ойының жүргіжу» Мақсаты: шанамен сырғанақ тебу.Балаларды эстафета бір-біріне беруге үйрету.Жолдасы үшін жанашыр,жақсы жолдас болуға тәрбиелеу.	Заттардың көлеңкесін бақылау. Бақыла:Күннің жоғары тұрғанын анықтау, заттардың көлеңкесін,таңертең балалардың өздерінің көлеңкесін күн әлі жоғары шықпағанда және күндіз,ол әлі бастан жоғары тұрғанда бақылауға болады,көлеңкенің ұзындығын өлшеу,көлеңкеде заттар суығырақ, күннің көзінде жылырақ болатынына көңіл аудару.Балаларды күн аспанда қозғалады деген қорытындыға келтіру.Бақыланған затқа қызығушылығын ояту. Жұмбақ:Мен жүгірсем, ол да жүгіреді,Мен мүдірсем, ол да мүдіреді.(Көлеңке) Қимылды ойын: «Қақпашы» Жарысу элементтері бар спорттық ойындарға қызығушылығын дамыту. Еңбек іс-әрекеті.Жиналған табиғи материалдардан панно құрастыру. Белсенділігін дамыту,жұмыстың үнемді әдістерін үйрету, Эксперимент. Таңертең және түсте көлеңке биіктігін өлшеу. Қорытынды.Күн аспанда жыл жығандықтан көлеңке биіктігі өзгереді.		Шөп-шалаңды өсімдіктерді бақылау Бақылау:Балаларды алаңда өсетін шөп-шалаңды өсімдіктермен таныстыру; өсімдіктің дамуы мен өсуі жайлы көріністерді қалыптастыру; өсімдіктің жеке құрылымымен таныстыру (тамыр, жапырақ, гүл), олардың әр өсімдікте әр түрлі екендігін түсіндіру: шөп-шалаңды өсімдіктер гүлдейді. Қимылды ойын: «Құлындар» Белгі бойынша бірінің артынан бірі болып дөңгеленіп жүруге үйрету. Шыдамдылыққа үйрету. Еңбек іс-әрекеті: Атыздардың арам шөбін отау. Балаларды атыздардың арам шөбін отауға , жұмысты өз еркімен ықыласты жасауға үйрету.		Ауа райының жайсыз жағдайын бақылау.  Мақсаты:  Балаларға ауа райының  жағдайын байқап, белгілеуді  ұсыну. Қатты желге  назар аудару. Қатты жел әсіресе  ақпан айында  жиі болады, ұйтқыған  боран мен бұрқасын борандарда қар бір жердең бір жерге жөңікіліп жүреді.    Қимылды ойын: «Үшінші артық» Мақсаты:Шапшандыққа баулу.  Еңбек:Ауланы қардан тазалау. Мақсаты: күректі пайдалана білуге үйрету.   Қимылды ойын: Денені тік ұстап, жатығуларды дұрыс білу
Түскі ас	12.00-12.30	Асқа отырғызу. Балаларға ас ішу ережесін сақтауды дағдыландыру	Тамақ ішу, үстелде отыру мәдениетін қалыптастыру	Асқа отырғызу. Асты ұқыпты жеуге дағдыландыру		Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау;		Сөздік материалдарды қолданып, тамақ ішу ережелерін сақтауға баулу.
Түскі ұйқы	12.30-15.00	Ертегілер айтып жағымды үнмен балаларды ұйықтату	Балаларға ұйықтауға жағымды жаңдай жасау	Ертегі оқып беріп балаларды ұйықтату		«Құйыршық» ертегісн оқып беріп, балаларды ұйықтату		Жағымды музыка әуенімен балаларды ұйықтату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары	15.00-15.30	Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру	«Қайық» - Төсекте ішпен жатып , қолды иекке таяп қою, жартылай тұрып оңға- солға тербелу.	«Кемпірқосақ» - Төсекте арқамен жатып аяғымен ауада шеңбер жасау.		«Созылу» - Төсекте аяқтары бірге, қолды денесінің қалпымен жоғарыға созып, арқасымен жатып керілу.		«Тышқандар» - Массажды кілемшеде аяқ ұшымен және өкшемен айналу
Бесін ас	15.30-16.00	Асқа отырғызу,ұқыпты жеуге дағдыландыру	Тамақ ішу, үстелде отыру мәдениетін қалыптастыру		Асқа отырғызу. Асты ұқыпты жеуге дағдыландыру	Тамақ ішу, үстелде отыру мәдениетін қалыптастыру		Асқа отырғызу. Асты ұқыпты жеуге дағдыландыру
Баламен жеке жұмыс Монтессори бөлмесінде	16.00-16.30	Кеңістікті бағдарлауды,қолдың икемділігін дамыту «Екі қолмен сурет салу», Психогимнастика.	Шығармашылық қабілетін дамыту жаттығулары «Ойлап тап», «Фигураларды қос», «Сүйікті ойыншығыңның суретін сал»		Ойша әрекет ету қабілетін дамыту «Сөз ойлап тап», Психогимнастик а	Бейнелі ойлауды дамыту «Сіріңкелермен бас қатырғыш»		Мағыналық жэне аралас есті дамыту «Мэтінді тыңдап сурет сал», «Он сөз» жаттығуы.
Ойнату	16.30-17.00	Ойыншық өзі туралы не айтады?  Дидактикалық міндет. Балаларды заттардың өзіне тән өзгеше ерекшеліктерін сипаттауға үйрету; сөйлеу, тыңдау қабілетін дамыту.	Кім тез жинайды?  Дидактикалық міндет. Балалардың жеміс пен көкөністерді тез топтастыруға үйрету, тәрбиешінің сөзіне жылдам әрекет етуге, төзімділікке және тәтіптілікке тәрбиелеу		«Ыстық-суық»  Дидактикалық міндет. Балалардың топтың бөлмесіндегі өсімдіктер жайлы білімдерін тереңдету; әуестік, тапқырлықты тәрбиелеу; сөйлеу қабілетін дамыту		Ағашқа жүгір  Дидактикалық міндет. Балалардың балабақшаның аумағында өсетін ағаштар туралы білімдерін қорыту; керек ағашты тез табуға үйрету.		Жұп суреттер  Дидактикалық міндет. Балалардың байқампаз қабілетін дамыту; заттардың, суреттердің ұқсастық пен айырмашылықтарын табуға үйрету; балалардың сөйлеу қабілетін арттырып, ұқсас, әр түрлі, бірдей сөздерін үйрету.
		Дид-қ ойын: «Сәлемдесу» Балалар екі - үш жұптан бір - біріне қарап, әр түрлі елдің, адамдардың сәлемдесу рәсімін көрсетеді. Мақсаты:Балалардың сөйлеу қабілеттерін жетілдіру.	Дид-қ ойын: «Сәлемдесу» Балалар екі - үш жұптан бір - біріне қарап, әр түрлі елдің, адамдардың сәлемдесу рәсімін көрсетеді. Мақсаты:Балалардың сөйлеу қабілеттерін жетілдіру.		Дидактикалық ойын: «Сөзді аяқта» Мақсаты: балаларға сөйлемді бастап, үйдегі және көшедегі қауіпсіздік туралы түсіндіру. Мысалы:Иманали көшеде келе жатып-............қалды.(құлап)		Вариативтік бөлім Ертегілер елінде		Дидактикалық ойын: «Иә немесе жоқ» Шарты: педагог сөйлемдерді айтады, балалар келісетініндерін немесе келіспейтіндерін «иә», «жоқ» деген жауаптарымен білдіреді. Мақсаты:Балалардың ойларын жетілдіруге дамыту.
Балалардың үйге қайтуы	17.00-17.30	Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру.	Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту.		Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу.		Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту.			Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.