16
13.
Метод «Своя игра»
Формируемые навыки
управления информацией;
мышление.
Сущность метода
Метод заключается в формировании у учеников навыков формулирования вопросов к
предоставленным ответам на них. Использование метода способствует выявлению
способных к креативному мышлению учеников.
Алгоритм реализации метода
1. Ученикам предоставлен ответ на вопрос, имеющий непосредственное
отношении к
исследуемой теме. Ответы могут варьироваться от простых фактических (дата, имя или
место события) - до предоставления абстрактных понятий или описания эмоций.
2. Ученикам необходимо сформулировать вопросы для каждого предложенного ответа.
3.
Если ответ не
имеет однозначного вопроса, ученики сравнивают и
противопоставляют вопросы,
которые они придумали, аргументируя свою
формулировку вопроса.
Примерные вопросы и ответы:
1066 (Когда произошла битва при Гастингсе?)
Ангела Меркель (Кто является первой женщиной-канцлером
Германии?)
Униженные (Как чувствовали себя африканцы в
Южной Африке во
время расовой сегрегации, когда им было
запрещено пользоваться в
автобусах?)
17
14.
Метод «Пазл»
Формируемые навыки:
мышления, принятие решений;
совместной работы.
Сущность метода
Метод рекомендуется использовать в качестве командного задания, средства сбора
информации, введения к определенной теме, или как
первый шаг для предстоящего
планирования, принятия решений или детальной дискуссии. Метод может
активизировать интерес и мотивировать учеников в решении задач.
Возможно применение в сочетании с методом «
Достарыңызбен бөлісу: 
