Көпфункционалдығы. Қазіргі мұғалім сонымен бірге пән мұғалімі, сынып жетекшісі, үйірме жетекшісі, қоғам қайраткері ретінде қызмет етеді. Жеке мұғалімдердің қызметінің көп болуына байланысты бүкіл педагогикалық ұжымның көп функционалдылығы қалыптасады. Кәсіби мәселелерді шеше отырып, педагогикалық ұжым мектеп шеңберінен шығады: ата-аналардың және жалпы қоғамның педагогикалық мәдениетін қалыптастырады.
Педагогикалық ұжымның ерекшелігі
2. Педагогикалық ұжым басқару объектісі ретінде
Педагогикалық ұжымның ерекшелігі
Өзін-өзі басқару.Педагогикалық ұжымның өмірі мен қызметінің негізгі мәселелері басқарудың әртүрлі деңгейлерінде талқыланады. Алқалы басқару органдарының қызметі педагогикалық ұжым мүшелерінің дербестігі мен бастамасын дамытады. Екінші жағынан, мұғалімдердің функционалдық міндеттері нақты анықталған, орындалуы міндетті, бақылау және өзін-өзі бақылау нысандары жасалды.
2. Педагогикалық ұжым басқару объектісі ретінде
Педагогикалық ұжымның ерекшелігі
Еңбектің ұжымдық сипаты және қызмет нәтижелері үшін ұжымдық жауапкершілік.
Жуке мұғалімдердің қызметі, егер ол басқа мұғалімдердің іс-әрекетімен келісілмесе, мектеп күнін ұйымдастыруда, оқушылардың білім сапасын бағалауда талаптардың бірлігі болмаса, тиімді бола алмайды.
2. Педагогикалық ұжым басқару объектісі ретінде
Көбінесе әйелдер құрамы. Әйелдер топтары эмоционалды, көбінесе көңіл-күйдің өзгеруіне бейім, ер адамдар көп ұсынылатын топтарға қарағанда жанжалдар көп. Сонымен қатар, әйелдер табиғаты бойынша тәрбиелік іс-әрекетке бейім, педагогикалық ықпал ету әдістерін таңдауда икемді
