Д. Н. Исаев Психиатрия детского возраста Психопатология развития
Психосоматические расстройства, невропатия
жүктеу/скачать 1,71 Mb. Pdf көрінісі
|
psikh detskogo vozrasta
| Психосоматические расстройства, невропатия,
151 увидев или услышав мать, успокаивается. Устрашающая ситуация еще вызывает у него потребность в физическом контакте, однако порог такой реакции с воз- растом повышается. Не только матери воспитывают детей, но и дети со своей стороны стремятся управлять поведением матери, привлекая ее внимание, если она не успевает выполнять их желания. Этологи видят усилия матери и ребенка в том, чтобы находиться вместе для наилучшей адаптации к жизни, которая от- носительно беспомощного ребенка сделает защищенным от опасностей и удов- летворит его нужды (Willemsen E., 1979). Таким образом, существует целый ряд предпосылок психического здоровья мла- денца: 1) здоровые отношения между матерью и ребенком; 2) качественные от- ношения между матерью и ребенком, приводящие к благополучному физическо- му, познавательному и эмоциональному развитию; 3) положительные отноше- ния между матерью и ребенком, обучающие способности доверять и обращаться к другим; 4) реципрокность и синхрония отношений мать — дитя как основной элемент положительного характера привязанности между ними; 5) несменяе- мость первичного воспитателя младенца (желательно, чтобы это была мать от рождения и без перерывов); 6) снабжение родителями своих детей возможностя- ми для оптимального развития. Ситуации, которые должны разрешать специалисты по психическому здоровью: 1) недоношенный или неполноценный ребенок при отделении от матери во время родов по медицинским показаниям с невозможностью образования нормальной связи; 2) ребенок матери-подростка или незрелой матери, у которой не хвата- ет понимания процессов развития и поведения; 3) младенец матери с тяжелыми расстройствами здоровья, финансовыми и личностными трудностями и истощен- ными внутренними ресурсами; 4) младенец, переходящий от одного воспитателя к другому; 5) неврологически незрелый младенец с необычными внутренними ритмами, медленно реагирующий, который требует специального подхода со сто- роны воспитателей; 6) младенец, который не может установить нормальные от- ношения с матерью из-за ее болезни шизофренией, олигофренией или депресси- ей; 7) младенец, чей родитель стал таковым из-за патологической перспективы или нереалистических ожиданий. Шесть предпосылок психического здоровья младенца: 1. Здоровые отношения между младенцем и матерью — необходимые пред- посылки для нормального физического, познавательного и эмоционального раз- вития младенца. 2. Качество физического, познавательного и эмоционального развития мла- денца прямо зависит от качества отношений мать — дитя. 3. Положительные отношения между матерью и ребенком обучают ребенка способности доверять и обращаться к другим. Если эти способности не устанав- ливаются в младенческом возрасте, индивид не будет способен позже доверять и относиться тепло к другим. 4. Отношения мать — ребенок реципрокны, и синхрония этих отношений — основной элемент в позитивном характере привязанности между матерью и ре- бенком. 5. Одно лицо должно быть постоянным первичным воспитателем младенца. Идеально, чтобы этим лицом была мать с самого рождения без перерывов. 6. Родители хотят снабдить своих детей возможностями для оптимального развития, хотя они могут и не иметь для этого ресурсов. A. W. Burgess сформулировал ранние признаки стойкой и глубокой привя- занности, а также обратил внимание на признаки слабой, плохо формирующейся привязанности (табл. 4, 5). |